世間已無象牙塔？

作為持續(xù)關(guān)注年輕人群體的商業(yè)媒體，《第一財經(jīng)周刊》連續(xù)9年的畢業(yè)生封面，幾乎記錄了同時段中國最具希望的群體—“大學(xué)生”們的擇業(yè)軌跡。

從80后到90后，從跨國公司、本土公司到創(chuàng)業(yè)公司，從金融、零售到IT，大學(xué)畢業(yè)生們用自己的職業(yè)選擇描摹了中國經(jīng)濟高速增長、商業(yè)迅速繁榮的曲線。其間的興奮、迷茫，以及對未來的期待，對個人價值的確認，則構(gòu)成了當(dāng)代大學(xué)生的精神圖景。

畢業(yè)生封面報道的文字，總是洋溢著積極樂觀的氣息。但今年，我們并沒有將這種氛圍延續(xù)下來。我們發(fā)現(xiàn)了一個問題：更多的大四畢業(yè)生早已不為工作去向奔波，他們早在大二，甚至大一剛一入學(xué)，便明確開始了未來職業(yè)的思考與規(guī)劃，并在此后的學(xué)習(xí)過程中，展開較為充分的實踐探索。根據(jù)《第一財經(jīng)周刊》針對大學(xué)生所做的《“大學(xué)”這款游戲，你怎么打》的調(diào)查問卷，14.18%的學(xué)生從大一開始考慮，23.57%的學(xué)生從大二開始著手謀求畢業(yè)后出路。這個現(xiàn)象大約從2014年便開始了。

在感嘆大學(xué)生清晰的擇業(yè)觀念和行動力的同時，我們也突然意識到，那個所謂的遠離現(xiàn)實社會、安靜讀書的“象牙塔”已消失無蹤了。

我們或許最清楚什么力量在助推這個現(xiàn)象的發(fā)生。2011年10月，《第一財經(jīng)周刊》做了一篇名為《3000萬消費者》的封面報道，里面提到，借助包括手機、飲料、牛仔褲、微博、汽車、筆記本在內(nèi)的新產(chǎn)品，大公司們紛紛擠進校園市場，使出渾身解數(shù)征服新一代消費者。與此同時，大公司也開啟了激烈的人才爭奪戰(zhàn)。近年來，公司在尋找并培養(yǎng)潛在人才的方法上不斷推陳出新，從簡單提供實習(xí)機會，到展開比賽，提供投資，大學(xué)生們的職業(yè)路徑日漸清晰。

另一方面，大學(xué)學(xué)科課程內(nèi)容與現(xiàn)實脫軌的現(xiàn)狀，也促使大學(xué)生過早感受到職業(yè)選擇的焦慮，從而提早開啟求職之路。

不可否認，任何人都希望通過接受良好的高等教育，來尋求理想的職業(yè)與個人發(fā)展空間。但大學(xué)的意義是否唯有如此，卻值得探討。

從根本上，無論東方還是西方，現(xiàn)代大學(xué)都被賦予了培養(yǎng)具備完整人格、一定思考能力、能推動社會發(fā)展的公民的使命，而絕不僅僅是個人職業(yè)教育的高等培訓(xùn)機構(gòu)。英國教育思想家紐曼甚至認為過于按照市場經(jīng)濟運行有違大學(xué)本義：“新大學(xué)在功利派理論的指導(dǎo)下，更看重的是專業(yè)培訓(xùn)而不是文化要求，是考試及結(jié)果而不是心理過程，是對事實的被動獲取而不是心智的一般活動?！?/p>

北京大學(xué)中文系教授錢理群對于“精致利己主義者”的批判，無疑是對實用主義滲透大學(xué)的某種擔(dān)憂。在這期封面故事的操作過程中，這個問題也幾乎引起了所有采訪對象的反思。放置于整個人生階段，大學(xué)的價值到底是什么？教育的意義何在？學(xué)生、教師、企業(yè)、大學(xué)應(yīng)該扮演什么角色？如何把個人發(fā)展與大學(xué)使命更好地銜接起來，而不是任由短期功利需求綁架自由的大學(xué)時光，都值得我們深思。

無論如何，大學(xué)時期恰是年輕人探尋自我，確立個人價值的黃金時代—這也是我們?yōu)楹伟汛髮W(xué)作為一個重要議題并在未來仍將持續(xù)推出重磅報道的原因，它決定著我們的商業(yè)、城市與未來。