河大：遇見你是一種幸運

李文靜

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最初報考河南大學，不過是因為看了《百家講壇》，沉浸于河大教授王立群講述的《史記》中不能自拔。一心想看看這么個學富五車、將枯燥歷史講得如此有趣的學者生活在一個怎樣奇特的環(huán)境。

厚重古樸的城墻，飛檐翹角的建筑，遮天蔽日的林蔭小道……從網(wǎng)上看到河大的校園風景圖時，我心里產(chǎn)生一種無以言喻的激動，覺得這就是我想要的校園。再想想今后四年若能在這樣一個詩情畫意、氣質(zhì)清雅的地方生活，就忍不住想就地托馬斯旋轉(zhuǎn)360度。

父母心思謹慎，報考之前三番五次提議帶我去實地考察一番，我全都堅定地拒絕了。我深信這是一個人杰地靈的寶地，一定要把驚喜留在最后。

猝不及防地，驚喜變成驚嚇，我臉被打得生疼。

那天，父母開車親自送我去學校報到。我坐在汽車后座，看著高速公路兩旁高聳的路標，一直不停在問，還有多遠？

夕陽西斜時，老媽突然拍拍我的肩膀說：“喏，到開封了?！?/p>

我立馬坐直身體，聚精會神地看著窗外，不想錯過這座七朝古都的每一處風采。然而越看便越心涼，直到汽車停在一處灰色圓拱門前，上面“河南大學”四個大字灰撲撲地與我相顧無言時，我才不得不承認，去掉了一層濾鏡的開封小城與我想象中的美好相差甚遠。

道路狹窄，樓房低矮，一水的灰瓦紅墻透著一種說不出的土氣。我的心情也同這座城市一般變得灰撲撲的，沉默地進入校園，沉默地看著那些青灰色的建筑，一顆心直直沉到谷底，再生不起半點漣漪。

這樣的地方，真的適合我嗎？我忍不住產(chǎn)生了懷疑。

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許是與河大的初遇并不美好，有很長一段時間，我都只往返于教室、食堂、宿舍的三點一線，過著與高中時毫無二致的沉悶生活。

后來好友說想要來河大，讓我來當她的導游，我才開始主動地去了解河大。經(jīng)過一點點的探尋和深入理解，我突然發(fā)現(xiàn)原來自己對于河大的認識是如此膚淺，而曾經(jīng)在我眼中土氣而沉悶的河大其實是極為特別而有趣的。

不同于許多大學千篇一律的現(xiàn)代化建筑，河大的校園是雅致而古樸的，初始你會不以為意，但只要慢慢靜下心來，便會發(fā)覺這些靜穆典雅的建筑其實別有韻味。

河大擁有著典型的中國傳統(tǒng)書院布局，前門后堂、左右齋房，建筑群落開闊穩(wěn)重。南校門和大禮堂并稱河大標志性建筑。前者為傳統(tǒng)的牌樓式建筑，重檐歇頂，灰瓦挑檐；后者為宮殿式建筑，青磚黛瓦，雕梁畫棟。它們共同見證著河大近百年來的風風雨雨，每一片磚瓦都寫滿了故事，站在它們腳下，似乎還能聽到它們滄桑的慨嘆。

每到金秋，開封便會舉辦一年一度的菊花節(jié)，而河大校園的每個角落也會擺放出各類菊花，層層疊疊，多姿多彩，好像奶油一般融化在道路兩側(cè)，令人心曠神怡。在這秋菊爭傲的盛景中，河大沉靜美好的氣質(zhì)亦越發(fā)迷人。

到了開封，就少不得提起“吃”這個亙古不變的話題。開封的夜市小吃相當有名，不少外地的游客會專門為了一頓飯而跑來這里，而我第一次去鼓樓夜市便被那洶涌的人潮驚住，十里長燈照亮街道，是一種熱熱鬧鬧的煙火氣。

而身在開封的河大，自然也少不了被美食包圍。除卻皮薄餡大的灌湯包，皮焦餡嫩的邢家鍋貼，酥松香甜的花生糕等這些極具汴梁風味的小吃，我們這些生活在河大的外地孩子每一天都被新鮮的味蕾喚醒。油條或許見怪不怪，但加了雞蛋的油條可就“666”了；鄭州燴面是一絕，但咱尉氏燴面也不差，用獨家秘方調(diào)制的香料配上滾滾的羊湯，僅僅喝上一口湯就已經(jīng)人生圓滿；冬天天寒地凍，那干脆在東大門買上個烤地瓜吧，老板一家風雨無阻，每天都堅守崗位，讓你暖心又暖身……

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如果說是河大耐人尋味的景觀打破了我的偏見，河大豐富精妙的美食點亮我生活的色彩，那么，河大里的文人風骨則賦予我永恒的追念。

如你所知，最初想來河大的我是受到王立群教授的感染，而真正生活在河大，又是在一院之隔的新傳院，才明白想見教授一面是有多難。雖說教授還未退休，但作為博士生導師的他向來只是傳說中的人物，見一面都要在大禮堂隔著無數(shù)烏麻麻的腦袋，實在有些心塞。但隨著時間的消逝，專業(yè)學習的逐步深入，慢慢就釋然了。

相比起遙遠的王教授，我們學院的“傳奇教師”常萍則顯得更為生動和親切。

傳說中，她曾兩次拒絕《百家講壇》的邀請；她的課節(jié)節(jié)爆滿，有時提前一個小時還不一定能占到位置，教室外蹭課的學生都擠得不透風；她從不寫論文，一本書也沒出過，到退休還是講師職稱；她被學生們親切地稱為“常先生”……

而萬分榮幸的是，我能成為她的學生，能痛痛快快地一睹其卓然風采。

常萍老師教授古代文學，常年穿一件灰色寬大條絨褲和青色膠鞋，頭發(fā)稀疏散落肩膀，面容素凈，講課時聲情并茂，極盡灑脫不羈之意，一如魏晉風流雅士。在那一年的課堂上，我從未見過她露出疲倦面容，大多時候都是一臉意氣風發(fā)，深入淺出、洋洋灑灑地講上三個小時，待下課時大汗淋漓。而在她的課上，她從不點名，不留作業(yè)，也不要求學子們?nèi)ケ痴b那些名詩，讓我們隨意發(fā)揮寫文一篇便是期末考試了。

熟悉之后，曾有學生問她為何拒絕《百家講壇》欄目組的邀請，她微微一笑，說：“人不能為別人眼中的自己而活，要為自己眼中的自己而活。”

她想堅守內(nèi)心的真實。

后來我也曾去過眾多有趣生動的課堂，也曾笑過，思考過，感懷過，但從沒有她和她的課堂使我印象深刻。雖然許多內(nèi)容已記不清楚，但這句話卻一直長留心中，也清楚地記得她說這句話時眼中散發(fā)出來的光彩。

她是真的熱愛文學，因而才能數(shù)十年如一日地堅守在課堂，不為外物所動，不為名利所惑，永遠自由、理想而滿足地活著。

這便是所謂文人風骨吧，是一種潛移默化的力量。

在后來的很多時刻，每當我遇到困境茫然無措的時候，只要一想到她，總是充滿力量。

在河大生活愈久，便愈覺得河大是一座寶藏，她帶給我無盡的樂趣和驚喜。

能夠生活在河大，能夠遇見河大的這些人和事，其實都是一種幸運。如果你與我一樣一開始對她充滿疑惑，那么請沉下心，靜靜地體味這座城市和這座校園吧，你會發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)歷百年風雨的她堅韌而有力，能帶給你無窮的力量和勇氣。

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?；眨?994年工藝美術(shù)系教師肖紅設(shè)計河南大學?；眨⒀赜弥两?。該?；請D案為正圓形，外圈與內(nèi)圓為藍色，象征理想與廣闊的發(fā)展前景；中間黑體英文字母與下方的創(chuàng)校年號為綠色，代表教育與勃勃生機；藍底下的“河大”兩字為由右至左的篆書題，標志著河南大學悠久的歷史文化；校名下方的水浪，象征位于黃河岸邊、中原文化發(fā)祥地的河南大學歷史久遠。

校風：團結(jié) 勤奮 嚴謹 樸實

特色專業(yè)

經(jīng)濟學：經(jīng)濟學在河南大學是最好的專業(yè)了，被用人單位評為A等級專業(yè)。主要學習經(jīng)濟學基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代經(jīng)濟研究方法，畢業(yè)以后可以從事經(jīng)濟分析、預測、規(guī)劃和經(jīng)濟管理工作。

英語：英語專業(yè)算是比較好的一個專業(yè)，但是目前的就業(yè)情況不是很好。畢業(yè)以后可以從事教學、研究、對外交流、管理等工作。

地理科學：地理科學屬師范類專業(yè)，也可以說是地理教育。畢業(yè)后可以到中學、大中專院校和科研機構(gòu)從事地理學教學和科研工作。

漢語言文學：漢語言文學專業(yè)隸屬于文學院，師資力量十分強大，屬于師范類專業(yè)。主要學習漢語言文學基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，畢業(yè)后可以在高等和中等學校從事漢語言文學教學與研究工作。

生物科學：河南大學生物系始創(chuàng)于1923年，有悠久的歷史。主要學習植物學、動物學、生理學、生態(tài)學等方面知識。就業(yè)以師范方向為主，還可以到企事業(yè)單位進行科研工作或者繼續(xù)深造。

教育學：教育學被用人單位評為A等級專業(yè)，主要學習關(guān)于教育方面的理論知識。畢業(yè)后可以當中小學教育科研與管理人員、教育行政部門管理人員、社區(qū)及企業(yè)教育培訓人員、教育產(chǎn)業(yè)研發(fā)人員及國際文化教育交流人員等。

體育教育：該專業(yè)是河南大學教育類專業(yè)中比較好的專業(yè)，師資力量雄厚，培養(yǎng)模式完善。畢業(yè)后可以從事中等學校體育教學、課余體育訓練和競賽工作。

歷史學：河南大學的文科在全國來說是非常強的，超過了很多“985”和“211”高校，歷史學專業(yè)尤其厲害。歷史學專業(yè)開設(shè)時間較久，師資力量文化底蘊等都是很出名的。在學校期間需要學習相關(guān)歷史文化知識，畢業(yè)后可以在國家行政機關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、文博檔案及各類單位部門與組織機構(gòu)工作。

化學：化學專業(yè)也算是河南大學比較好的一個專業(yè)，主要需要學習化學相關(guān)的理論知識跟實驗技能。就業(yè)面還是很寬廣的，就業(yè)前景也不錯。