如果小兔能回來

許琪奧 高妍 張玉葉

幾個月前，媽媽給我買回來一只小兔子，我特別高興。我的小兔子，它有著紅寶石似的眼睛，全身雪白，毛茸茸的，可愛極了。它的小腦袋上頂著一雙長長的耳朵，總是不停地晃動著，似乎在說著什么，我真的好喜歡它！

自從有了小兔子，我每天放學(xué)都恨不得插上翅膀飛回家里，給它喂菜葉，撫摸它柔軟的皮毛，陪它玩。我經(jīng)常問：“小兔小兔，你能聽懂我說話嗎？”它就用好奇而友善的紅眼睛望著我，用鼻子輕輕地嗅嗅我的手，好像默認(rèn)了我這個朋友。我心里歡呼著：有個玩伴真好！

小兔子越長越大，拉的小糞球也越來越多，這些糞球的味道有時(shí)候會飄到樓道里，而我的學(xué)習(xí)也越來越緊張，媽媽便將它送給了她的同事。我感到非常失落——我還沒有跟它玩夠呢！之后的每一天，我都在想：它生活得怎么樣？它有沒有吃飽？我還能不能再見到它……

沒過多久，媽媽告訴我：小兔子死了。我很傷心，我再也見不到它了。我回憶著它給我?guī)淼目鞓?，回憶著它愛吃的東西，回憶著它晃頭晃腦的樣子。我想：小兔子無論去了哪里，它都會記得我，我也會記得它。

如果小兔能回來，我一定勸說媽媽不要將它送人，我會好好照顧它——我的小兔子。

存在問題

1.第一自然段描寫小兔的外形。小作者先寫眼睛，再寫全身皮毛，又寫耳朵，不符合觀察的一般順序。建議按照平時(shí)觀察的習(xí)慣調(diào)整句子順序，從整體到局部，或從局部到整體來寫，讀起來會更自然、更舒服。

2.文章中有些句子語意不夠完整，句子之間銜接不夠緊密。例如第三自然段中“這些糞球的味道有時(shí)候會飄到樓道里，而我的學(xué)習(xí)也越來越緊張，媽媽便將它送給了她的同事”一句，糞球的氣味飄到樓道里引起的后果沒有說完整。

3.文章第二至第四自然段講述了自己和小兔子從相處到分離的過程，敘述平淡，缺乏對重點(diǎn)情節(jié)的具體描寫。例如第二自然段中提到自己喂小兔菜葉，陪它玩，到底是怎樣喂的？陪它玩的時(shí)候發(fā)生了什么？都可以進(jìn)行細(xì)致的描寫，才能更好地體現(xiàn)自己和小兔相處時(shí)的快樂。

修改意見

1.描寫小動物外形時(shí)要按照一定順序，比如從上到下，或者從整體到局部等。

2.對個別前后銜接不夠緊密、文意表達(dá)不夠清楚的句子進(jìn)行修改。

3.第二自然段是全文的重點(diǎn)，加入適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫，使文章更加生動，有感染力。

升格作文

如果小兔能回來

河北省石家莊市中山西路小學(xué)

三 （2） 班 許琪奧

幾個月前，媽媽給我買回來一只小兔子。它全身雪白，毛茸茸的；頭頂上的兩只長耳朵總是不停地晃動著，似乎在和我說話；最引人注目的是它那雙紅寶石般的眼睛，滴溜溜直轉(zhuǎn)，我真的好喜歡它！

自從有了小兔子，我每天放學(xué)都恨不得插上翅膀飛回家里，給它喂菜葉，撫摸它柔軟的皮毛，陪它玩。每次我把菜葉伸到小兔嘴邊，它一下就咬住菜葉，三瓣嘴飛快地動起來，連胡子也跟著一翹一翹的。菜葉越來越短，我嗔怪地說：“吃慢點(diǎn)兒，別咬我的手?！毙⊥盟坪趼牰宋业脑?，吃菜葉的速度果然慢了。等它吃完菜葉，我抱起小兔玩耍，輕輕地問：“小兔小兔，你能聽懂我說話嗎？”它用好奇而友善的紅眼睛望著我，用鼻子輕輕地嗅嗅我的手，似乎把我當(dāng)成了好朋友。我心里歡呼著：有個玩伴真好！

小兔越長越大，拉的小糞球也越來越多，糞球的味道有時(shí)會飄到樓道里，影響鄰居們的生活。我的學(xué)習(xí)也越來越緊張，抽不出時(shí)間給小兔打掃、清潔，媽媽便將小兔送給了她的同事。我感到非常失落——我還沒跟它玩夠呢！放學(xué)回到家，我習(xí)慣性地朝陽臺跑去，望著空空的籠子，心想：不知小兔在新家生活得怎么樣，有沒有吃飽，我還能不能再見到它……

沒過多久，媽媽告訴我小兔死了。我很傷心，我再也見不到它了。我回憶著它愛吃的東西，回憶著它晃頭晃腦的樣子，回憶著它給我?guī)淼目鞓贰Ｎ蚁耄盒⊥米訜o論去了哪里，它都會記得我，我也會記得它。

如果小兔能回來，我一定會好好照顧我的小兔朋友，讓它一直陪伴著我，再也不要離開。

升格點(diǎn)評

升格后的作文，語句更完整，更緊湊。把“我”喂小兔、和小兔玩耍的情節(jié)寫得惟妙惟肖，為下文小兔被送走后“我”的不舍做好了鋪墊，前后銜接自然，人物情感變化水到渠成。