中職汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)有效性思考

摘要：隨著汽車產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，社會對專業(yè)技術(shù)型汽車維修人才要求越來越高，因此，中職學(xué)校培養(yǎng)汽車維修專業(yè)人才，不僅要抓好專業(yè)理論教學(xué)，還要做好實(shí)訓(xùn)課教學(xué)工作，提高實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的有效性，使學(xué)生能夠快速適應(yīng)新型技術(shù)，具有規(guī)范的操作技能，以適應(yīng)不斷發(fā)展的汽車維修技術(shù)，成為社會所需的新型汽車維修技能型人才。

關(guān)鍵詞：中職汽修專業(yè)；實(shí)訓(xùn)課教學(xué)；有效性

中職教育主要是為社會培養(yǎng)一線技能型人才，使學(xué)生畢業(yè)以后能夠快速適應(yīng)工作崗位，不斷提高自身專業(yè)技術(shù)水平，成為社會所需的技能型人才。中職汽修專業(yè)作為中職學(xué)校比較熱門的一個專業(yè)，實(shí)訓(xùn)課教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生專業(yè)技能發(fā)揮著重要作用。本文針對中職汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)，簡要探討了中職汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)有效性策略。

一、 中職汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課傳統(tǒng)教學(xué)存在的問題

由于中職學(xué)校的學(xué)生文化水平相對較低，許多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一些學(xué)生不僅不愿意學(xué)習(xí)理論知識，對于實(shí)訓(xùn)課教學(xué)也有抵觸情緒。在汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中，由于一些學(xué)生基礎(chǔ)理論知識過硬，不愿主動積極思考問題，雖然經(jīng)過了課堂學(xué)習(xí)，但是，對基礎(chǔ)理論知識鞏固記憶理解不深，一些學(xué)生依靠死記硬背記憶理論知識，應(yīng)付相關(guān)考試，然而在實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中，很難將技術(shù)理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)而影響到了實(shí)訓(xùn)課的有效性。傳統(tǒng)的中職汽修專業(yè)在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課教學(xué)時，一些教師對于理論與實(shí)踐的對接認(rèn)識不足，理論、實(shí)踐教學(xué)分離沒有充分地考慮對接要求，基礎(chǔ)理論知識課設(shè)置與實(shí)訓(xùn)課脫節(jié)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，導(dǎo)致汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)有效性受到很大影響。另外，理論、實(shí)踐教學(xué)分離還容易增加學(xué)習(xí)難度。一些學(xué)生雖然在理論課教學(xué)中學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，掌握了相關(guān)基礎(chǔ)理論知識，然而，到了實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中，卻不能夠?qū)⒗碚撝R融會貫通，還有一些學(xué)生比較注重實(shí)訓(xùn)課，實(shí)訓(xùn)課學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但是，由于其理論知識掌握不透徹，也會在一定程度上影響實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的有效性。在一些中職學(xué)校，不僅汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課時間相對較少，而且實(shí)訓(xùn)課使用的相關(guān)儀器、設(shè)備也比較陳舊，沒有進(jìn)行及時更新，實(shí)訓(xùn)課相關(guān)儀器、設(shè)備相對較少，導(dǎo)致在實(shí)訓(xùn)課開展過程中，部分學(xué)生很難進(jìn)行實(shí)踐操作，影響了實(shí)訓(xùn)課課堂教學(xué)效果。

二、 中職汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)有效性策略

1. 優(yōu)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生主體作用

中職汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)，要提高實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的有效性，首先，要優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有這樣，才更有利于提高學(xué)生技能水平，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以達(dá)到理想的實(shí)訓(xùn)課教學(xué)效果。在中職汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中，教師要能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容與相關(guān)汽修維修專業(yè)基礎(chǔ)知識相結(jié)合，例如：汽車底盤構(gòu)造與維修實(shí)訓(xùn)課，在教學(xué)過程中，教師要有意識地將教學(xué)內(nèi)容與汽車維修基本技能、汽車維護(hù)、發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修等課程相結(jié)合，根據(jù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)，豐富、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，在實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中盡量使用新知識、新工藝、新技術(shù)，將實(shí)訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為專業(yè)技能，通過優(yōu)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，有計(jì)劃地開展訓(xùn)練，以增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作能力。另外，中職汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)，還要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參加實(shí)訓(xùn)活動，俗話說：“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，盡情地“自由參與”，敢想、敢說、敢做，積極好學(xué)、追求進(jìn)步，實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的有效性才能獲得顯著提升。

2. 采用靈活多樣的教學(xué)方法，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的有效性

中職汽修專業(yè)要提高實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的有效性，教師必須學(xué)會采用靈活多樣的教學(xué)方法，科學(xué)、靈活地運(yùn)用各種教學(xué)模式，提高教學(xué)的實(shí)效性。在實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中，教師盡量實(shí)行理論與實(shí)踐一體化，促進(jìn)教、學(xué)、做相互結(jié)合，在這方面，可以改變傳統(tǒng)理論、實(shí)踐教學(xué)分離教學(xué)模式，將課堂移至實(shí)訓(xùn)場所，或者采用情境教學(xué)法，或者應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法，或者應(yīng)用案例教學(xué)法等，通過情境教學(xué)“真槍實(shí)彈”中演練，學(xué)生完成一個個具體的項(xiàng)目，提高學(xué)生實(shí)踐能力。例如，發(fā)動機(jī)故障診斷教學(xué)，教師可以根據(jù)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)需求，安排相關(guān)教學(xué)案例，當(dāng)然，在進(jìn)行案例選擇與設(shè)計(jì)時，教師要盡量選擇典型性、常見性案例，這樣，判斷故障、分析故障、查找故障等案例講解可以有側(cè)重點(diǎn)，有針對性，使學(xué)生能夠快速地掌握相關(guān)方法和思路，快速發(fā)現(xiàn)存在的問題，在實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)效果。

3. 構(gòu)建良好的實(shí)訓(xùn)場所，建立、完善教學(xué)評價制度

為了全面提升實(shí)訓(xùn)課實(shí)效性，中職學(xué)校要進(jìn)一步加大實(shí)訓(xùn)車間資金投入建設(shè)，實(shí)訓(xùn)車間的設(shè)置，應(yīng)盡量參照4s店的布置方法，實(shí)訓(xùn)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)儀器一定要齊全，設(shè)備和儀器更新和升級要緊跟汽車技術(shù)發(fā)展步伐，這樣，更有利于理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生融會貫通，在實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中引入新技術(shù)，新工藝，全面培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，提高學(xué)生的綜合應(yīng)對能力。實(shí)訓(xùn)教學(xué)評價對于促進(jìn)學(xué)生技能提升有很大的幫助，在中職汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中，我們不僅要關(guān)注教師“教什么、怎么教”，更要關(guān)注學(xué)生“學(xué)什么、怎么學(xué)”，以便于針對學(xué)生的特點(diǎn)提高實(shí)訓(xùn)課教學(xué)效果。因此，實(shí)訓(xùn)教學(xué)評價就顯得非常重要。所以，中職汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)，要針對教學(xué)內(nèi)容以及實(shí)訓(xùn)課教學(xué)目標(biāo)，制定實(shí)訓(xùn)課量化評價標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)過程給予綜合測量和評價，這樣更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果。

三、 結(jié)語

汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課的有效開展，不僅要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，采用靈活多樣的教學(xué)模式，還要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)場所建設(shè)，建立、完善教學(xué)評價制度，靠科學(xué)合理的教學(xué)安排，增強(qiáng)實(shí)行教學(xué)的有效性。為中職汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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作者簡介：李亞查，福建省石獅市，福建省石獅鵬山工貿(mào)學(xué)校。