中職化工儀表及自動化教學(xué)的改革探討

摘要：中職化學(xué)工藝專業(yè)所涉及的理論知識較為繁雜，在教學(xué)過程中難免遇到各種問題，尤其是化工儀表及自動化這門課程，由于長期缺乏對教學(xué)方式的反思與改進，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量每況愈下。為了取得更好的教學(xué)實踐效果，本文從化工儀表及自動化課程入手分析，通過探究其教學(xué)中存在的問題來總結(jié)出有效的課程改革措施。

關(guān)鍵詞：中職教育；化工儀表及自動化；教學(xué)改革

一、 淺析中職化工儀表及自動化課程

作為中職化學(xué)工藝專業(yè)里的一門基礎(chǔ)性專業(yè)課程，化工儀表及自動化涵蓋多門學(xué)科的理論知識，包括有：電子電工學(xué)、化工單元過程、檢測學(xué)和控制技術(shù)等?；x表及自動化課程的教學(xué)目標在于：使學(xué)生全面掌握化工儀表的結(jié)構(gòu)構(gòu)造，在此基礎(chǔ)之上對工作原理有所了解，能夠正確選擇并合理使用各類儀表儀器；對于簡單的控制系統(tǒng)，應(yīng)熟練掌握其組成結(jié)構(gòu)和投運操作，并且對集散控制系統(tǒng)的應(yīng)用情況了然于心；應(yīng)重點掌握的核心內(nèi)容則為各類常規(guī)的化工儀表的結(jié)構(gòu)分析、選型方法、安裝過程、使用和維護流程以及簡單控制系統(tǒng)的實踐應(yīng)用。

化工儀表及自動化課程涉及了多門學(xué)科，且具有很強的實踐性以及廣闊的應(yīng)用范圍，同時其技術(shù)革新隨著社會的不斷發(fā)展也越加頻繁，因此對化學(xué)工藝專業(yè)的學(xué)生而言具有一定的挑戰(zhàn)。與此同時，最近幾年化工生產(chǎn)整體上表現(xiàn)出規(guī)?；⑦B續(xù)化以及綜合化的發(fā)展勢頭，自動化已經(jīng)逐漸在各個化工企業(yè)中普及，相應(yīng)的化工生產(chǎn)工作人員也需要對化工儀表的檢測技術(shù)和自動化控制理論等加強學(xué)習(xí)，為現(xiàn)代化生產(chǎn)創(chuàng)造安全、高效、低耗的工作條件。

二、 中職化工儀表及自動化教學(xué)存在的問題

中職化工儀表及自動化教學(xué)過程中遇到的問題主要集中在兩個方面：一個是理論知識的內(nèi)容繁雜且難度高?；x表及自動化課程多學(xué)科交叉的特性導(dǎo)致其理論知識呈現(xiàn)出極大的關(guān)聯(lián)度和縱向深度，尤其隨著技術(shù)的不斷進步而呈現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)難度。這對于本來基礎(chǔ)知識匱乏、學(xué)習(xí)能力較差的中職生而言會感到巨大的壓力，導(dǎo)致其逐漸喪失學(xué)習(xí)信心以至于課程難以推進；另一個是教學(xué)手段的單一和實踐教學(xué)的缺乏。長期以來傳統(tǒng)教學(xué)方式的延續(xù)給中職化工儀表及自動化教學(xué)造成了不小的麻煩，學(xué)生只接觸理論知識的學(xué)習(xí)而缺乏實物教學(xué)的熏陶和動手實踐能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致實際學(xué)習(xí)效果大打折扣，最終其低水平的專業(yè)能力必然難以滿足化工企業(yè)工作人員的上崗要求，對自身和社會都起到了負面作用。

三、 中職化工儀表及自動化教學(xué)的改革措施

基于以上對中職化工儀表及自動化教學(xué)過程中遇到的問題探究，發(fā)現(xiàn)各大院校都想方設(shè)法來為教學(xué)課程的改革提供基本的保障，比如：建設(shè)化工實訓(xùn)中心，在里面細化構(gòu)建了管道拆裝、氣體吸收、儀器分析、流體輸送、化工仿真等多個實訓(xùn)室，滿足教師教學(xué)的實際需求。下面從多個角度探討中職化工儀表及自動化教學(xué)改革的具體措施：

（一） 適當(dāng)刪減理論知識，突出實用性原則

中職化工儀表及自動化課程涉及大量繁雜的理論知識，使得教學(xué)過程顯得枯燥乏味，且過多的理論教學(xué)不但沒有取得良好的效果，反而導(dǎo)致了中職學(xué)生產(chǎn)生了極大的厭學(xué)情緒，而在動手操作能力培養(yǎng)上的不足導(dǎo)致學(xué)生沒有學(xué)到真正的技能。有鑒于此，應(yīng)在教學(xué)過程中適當(dāng)刪減理論知識，或者說弱化理論的推導(dǎo)過程，以實用性為原則直接給出重要結(jié)論，讓學(xué)生在應(yīng)用這些結(jié)論中積累一定的專業(yè)技能；同時，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上偏向于儀表結(jié)構(gòu)、選型安裝以及使用維護等方面，讓學(xué)生掌握具有實際意義的內(nèi)容。舉例來說，對于控制器的教學(xué)，只講操作方法而忽略難懂的控制規(guī)律；對于執(zhí)行器的教學(xué)，將核心重點縮小到氣動薄膜的調(diào)節(jié)閥上；對自動化部分的教學(xué)，著重于簡單控制系統(tǒng)的靈活運用等。

（二） 豐富教學(xué)手段

傳統(tǒng)的宣講式教學(xué)已經(jīng)無法滿足當(dāng)下中職學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以多媒體課件為代表的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)成為了現(xiàn)代教學(xué)中不可或缺的工具。教師可利用動畫視頻的直觀性特點，將抽象的理論知識形象地、完整地展現(xiàn)給學(xué)生，比如各種儀表儀器的工作原理、檢測流程以及自動化控制系統(tǒng)等。通過不斷地豐富教學(xué)手段，有利于學(xué)生對儀表結(jié)構(gòu)、原理、安裝和使用、維護和替換等內(nèi)容加深理解，更進一步，還可以購買一定量的儀表設(shè)備，用實物教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三） 重視并強化實踐實訓(xùn)

工業(yè)自動化的全面普及已經(jīng)取得了不錯的成效，這就要求化工專業(yè)的學(xué)生必須具備儀表及自動化控制方面的實操技能。對中職學(xué)校而言，可以利用化工實訓(xùn)基地中完整的DCS控制系統(tǒng)來對車間內(nèi)不同類型的化工儀表進行現(xiàn)場教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生近距離接觸各類化工儀表，通過實操訓(xùn)練來由里到外全面掌握其使用方法。當(dāng)然，由于大多數(shù)中職學(xué)校的化工專業(yè)課時間有限，因此在化工儀表及自動化控制實訓(xùn)方面難以落實，因此可采用理論和實踐教學(xué)相結(jié)合的方式，在有限的理論教學(xué)中穿插實踐教學(xué)，幫助學(xué)生打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

（四） 拓寬考核方式

中職化工儀表及自動化教學(xué)在考核方式上延續(xù)了以往的理論考試加課堂表現(xiàn)，這種方法忽視了對學(xué)生動手操作能力的考核，不能全面、準確地反映出學(xué)生的實踐能力水平，與中職教育‘輕理論、重實踐的教學(xué)理念不符。有鑒于此，應(yīng)盡量拓寬考核方式，針對課程實踐能力制定出多元化的考核細則，并且提高實踐能力考核在總成績中的占比。

中職化工儀表及自動化課程具有很強的實用價值，但長久以來不合理的教學(xué)方式導(dǎo)致培養(yǎng)出的學(xué)生不具備良好的綜合素質(zhì)，本文從該課程的理論與實踐教學(xué)、教學(xué)手段、考核方式等方面入手分析，總結(jié)出行之有效的改革措施，希望能解決當(dāng)前教學(xué)過程中遇到的問題，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時培養(yǎng)出能夠適應(yīng)行業(yè)要求和社會發(fā)展的專業(yè)人才。

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作者簡介：徐妹，江蘇省如皋市，江蘇省如皋第一中等專業(yè)學(xué)校。