大好看的大學(xué)千篇一律 匹配的氣質(zhì)萬里挑一

一年四季最好看的，是藝考時節(jié)。那么多好看的小哥哥小姐姐，也不知都是從哪里冒出來的。

看到這么多好看的人也要排著長隊、衣衫微濕地來趕考，有沒有覺得人生還是相對公平的？今年的藝考中，依然有幾個早已成名的藝人，吳磊、易烊千璽、宋祖兒，他們都已經(jīng)無數(shù)次地出現(xiàn)在熒幕中、微博熱搜里。

大學(xué)四年，他們會選擇哪所學(xué)校，自然也引來了一大票人的關(guān)注。吳磊、宋祖兒最終都出現(xiàn)在了北電的藝考現(xiàn)場，而很多粉絲期待著易烊千璽去北電和王俊凱“團聚”的夢想?yún)s沒有實現(xiàn)—一

因為我們的千璽寶寶選擇了中央戲劇學(xué)院表演專業(yè)。中戲與北電，這兩所大學(xué)的表演專業(yè)，在中國都是一流水準，而且還都在北京，從這里走出去的明星數(shù)都數(shù)不過來。

面對同樣水準的學(xué)校、同樣水平的專業(yè)，我們該去怎么選？This is a question。這些年輕藝人的選擇，或許可以給我們帶來一些啟發(fā)。

相似的學(xué)校VS不同的成長史

中央戲劇學(xué)院

舞臺控×臺詞力×形式感

中央戲劇學(xué)院的前身，是曾經(jīng)赫赫有名的延安魯迅藝術(shù)學(xué)院（簡稱“魯藝”），那時候的魯藝只有三個系，與今天的大學(xué)動不動十幾個學(xué)院、幾十個專業(yè)相比，很寒酸，但其中一個就是戲劇系。在合并了南京國立戲劇專科學(xué)校等學(xué)校后，1949年，中央戲劇學(xué)院正式誕生，它的定位是向話劇團隊、劇場輸送人才。

目光回到今天的中戲，戲劇文學(xué)、戲劇教育、戲劇管理，音樂劇、京劇、歌劇、舞臺劇這些與戲劇相關(guān)的專業(yè)，占據(jù)了中戲大半壁江山，也讓中戲在戲劇領(lǐng)域首屈一指，亞洲戲劇交流中心也落戶于中戲。

除了電視劇，無論什么劇都離不開舞臺。演員在舞臺上表演，觀眾不一定能看得清演員的眉毛、眼睛，但即使坐在最后一排，也必須清清楚楚地聽到演員所說所唱，所以才形成了中戲“嗓門大”的傳統(tǒng)。

影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展越來越火爆，1999年，中戲也成立了自己的電視電影系，越來越多中戲表演系的學(xué)生向熒幕轉(zhuǎn)型。從戲劇表演向影視表演過渡，難度不大，只需要稍微地轉(zhuǎn)化即可。盡管換了一片天地，中戲的舞臺基因仍然活躍在他們的身體中。臺詞功底扎實、形式感強，是中戲演員身上最明顯的標識。

如果現(xiàn)在再讓我們?nèi)タ础冬樼鸢瘛?，我們就可以一眼看穿，王凱、靳東都是中戲畢業(yè)的演員了，而不會只是犯花癡：“啊啊！靖王哥哥的低音炮好蘇呀！”

北京電影學(xué)院

顏值流×鏡頭癖×一條龍

而北京電影學(xué)院就完全不同了，它的前身是文化部電影局旗下的表演藝術(shù)研究所，最初開辦的有表演班、編劇班，后來又合并了南京金陵大學(xué)的電影播音專業(yè)、蘇州美術(shù)專科學(xué)校的動畫專業(yè)等，幾經(jīng)更名，直到1956年，才最終定名為北京電影學(xué)院。今天的北電，把文學(xué)（劇本）、導(dǎo)演、表演、攝影、美術(shù)、影視技術(shù)、管理……這些專業(yè)整合起來，就成了影視行業(yè)的“一條龍”了。

影視表演體系下，“鏡頭”才是最重要的。在北電的藝考中，鏡頭會對著每個考生挨著過一遍，看他/她上鏡的感覺和鏡頭前的形象好不好。如果顏值高，卻不上鏡，也是妥妥要被刷的。面對如此重視鏡頭形象的北電，像黃渤這類演員想要考表演系是一點機會都沒有的，所以他當年只好去報考配音班，最終曲線救了國成了演員。

了解了中戲的“舞臺控”與北電的“鏡頭癖”，再看易烊干璽和吳磊的選擇，就比較清晰了。

易烊干璽從5歲起，就開始登上各種各樣的舞臺表演。這些舞臺經(jīng)驗，讓他與中戲有了前緣。而吳磊從6歲開始，就周轉(zhuǎn)于各大劇組，從《少年楊家將》《淘氣包馬小跳》到《瑯琊榜》《旋風少女》，面對過無數(shù)的鏡頭，“鏡頭感”這東西，完全不在話下嘛！

當我們在兩所看起來差不多的學(xué)校和專業(yè)中，左右為難的時候，穿越時空，去了解一下他們的歷史，可能就會解開我們內(nèi)心的糾結(jié)。

相似的學(xué)校VS不同的性格

老實巴交的郭冬冬站在這些綜藝咖中間，完全就是一幅“老實人，孤立你”的場景。這段對話也成為了中戲與北電學(xué)子性格大不同的經(jīng)典論據(jù)。我想，還好郭冬冬當初沒有選錯校門，假如是入了北電的門，豈不是要天天直播“老實人，孤立你”了。

同時，我也難以想象，假如楊冪坐在王凱、靳東等人中間，他們都一副老干部作派， “大熱天喝熱荼”，她豈不是也要悶出病來？

這樣來看，易烊干璽去中戲，吳磊去北電，絕對是找對了“組織”。

一直以來，千璽都更喜歡用舞蹈和音樂表達自我，在屏幕前話不多。參加湖南衛(wèi)視《放開我北鼻》的錄制時，他就說，他之所以會答應(yīng)參加，是因為上其他節(jié)目都需要找話說，而這個節(jié)目他不用太多說話，只需要用行動照顧小孩子就可以了。節(jié)目播出時，鏡頭里的易烊干璽通常都是沉默的，但是對待“北鼻”他卻有十二分的認真。

小孩兒一哭起來，不得了，很多當了爸媽的人頭疼不已。干璽卻很有自己的一套，哈琳是那種哄哄就好的，他就抱著她輕輕地哄，雪兒是越哄越哭的，干璽就用自己的感同身受來打動孩子，他說： “哥哥也一個人睡，哥哥也不知道什么時候能見到媽媽……”真的有超越年齡的成熟穩(wěn)重，選中戲絕對是進對門兒了。

12歲的吳磊第一次上《天天向上》，一上合，就發(fā)出了“讓我們‘90后占領(lǐng)《天天向上》”的豪言。主持人問，最近有什么大事發(fā)生？吳磊說： “我來到天天向上了，以后就是我主持《天天向上》了?！彼€對著假裝被嚇到躺倒在地的錢楓三鞠躬，說“您走了以后，《天天向上》我?guī)湍阒鞒帧?，成功地占領(lǐng)了《天天向上》的舞臺，把這里變成了自己的主場。

現(xiàn)在看吳磊接受采訪，也活脫脫是一匹脫韁的野馬——話筒被拿在手里，忽左忽右，忽上忽下，飄忽不定，沒有一刻是靜止的。也像他自己說的，他可不是“飛流”那樣的撲克臉，他自己是“歡脫”的。這種歡脫的人兒，當然是北電更適合他。

一所學(xué)?？倳龤赓|(zhì)相似的學(xué)生就讀，或者總是能培養(yǎng)出這種氣質(zhì)的學(xué)子。曾經(jīng)流行的說法：你當下的氣質(zhì)里，藏著你讀過的書、走過的路和愛過的人。對于學(xué)校來說，它的氣質(zhì)便來自管理方式、教學(xué)風格等。

說到中戲的管理和教學(xué)，總結(jié)起來就是：里面的人，別想著出來；外面的人，別想要進去。出入中戲，都要刷卡。想去中戲蹭蹭課、看看明星、吹吹風？你就想想得了。

中戲的學(xué)生，有不少的機會去外面演個戲、走個秀，可接到這樣的項目，第一件事是上報，然后等待系里領(lǐng)導(dǎo)、老師的審核，經(jīng)過他們一番嚴密地考察分析，覺得這個項目確實對學(xué)生有很大的幫助，學(xué)生才能對項目說“yes”，否則就只能含淚說拜拜了。

北電的教室里卻常常擠滿了外校蹭課的人。北電的學(xué)子，想要外出鍛煉，學(xué)校不但不會攔截，反而會鼓勵學(xué)生們多出去尋找機會磨礪自己?？雌饋?，北電更希望打通學(xué)校與社會的界限，讓學(xué)生多與社會發(fā)生聯(lián)系、交流。

學(xué)校與學(xué)生的相處方式不同，學(xué)校老師與學(xué)生的相處方式也不同。

在《演員的誕生》第一期里，有一段鄭爽與任嘉倫排練的花絮。在表演指導(dǎo)老師的要求下，鄭爽把一句臺詞說了三次，說到第三次，老師直接冒火： “我聽不見！”

從北電畢業(yè)的鄭爽可能從來沒有遇到過這么嚴厲的表演指導(dǎo)。這位指導(dǎo)老師就是來自于中戲的劉天池老師。

即使在鏡頭面前，她也不會對指導(dǎo)的學(xué)生有絲毫的心軟。中戲老師用他們的嚴格管理與教學(xué)，來幫助中戲的學(xué)子打下扎實的表演基礎(chǔ)。

鄭爽曾經(jīng)就讀的北電，則完全是另外一種風格。

北電的老師非常柔軟可捏。

在綜藝節(jié)目《中餐廳》第四期里，趙薇與黃曉明迎來了他們的恩師——崔新琴，私下里，他們都叫她“崔媽”，因為她不但是學(xué)生的班主任，在生活的各方面也特別照顧學(xué)生。

曾經(jīng)有一個學(xué)生在排練時被舞臺的羅馬柱砸到了，大家把他送到醫(yī)院后，崔老師還想著學(xué)生受了驚嚇，于是在家里煲了一鍋雞湯給學(xué)生送去。在節(jié)目里，趙薇和崔老師威逼利誘正在減肥的黃曉明吃零食，最后趙薇強行投喂成功……看北電老師與學(xué)生的相處氛圍，會令人覺得，可能在教學(xué)上他們也是嚴格的，但在生活中與學(xué)生的相處方式卻非常溫柔親呢。

看完明星們的選擇，我的朋友小葉有了新的感觸。

小葉本科就讀于暨南大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，畢業(yè)后又考取了華中師范大學(xué)的碩士研究生，研究方向是現(xiàn)代漢語。研究生畢業(yè)后，小葉順其自然地進入了武漢的一所重點高中，成為一名語文老師。

前段時間，小葉參加了大學(xué)同學(xué)的聚會，班里的同學(xué)來了大半。聚會上，聊起各自的工作情況。

本科畢業(yè)那年，小葉完全閉關(guān)、備戰(zhàn)考研，對班里同學(xué)找工作的具體情況并不了解。后來，他才陸陸續(xù)續(xù)地，知道了一些當時的情況。

暨南大學(xué)的新聞專業(yè)是王牌專業(yè)，從新聞專業(yè)畢業(yè)出來的學(xué)生，成為了“南方系”各媒體里的中流砥柱。這不但對新聞專業(yè)的學(xué)生來說是一個就業(yè)優(yōu)勢，對其他文科專業(yè)的就業(yè)也帶來了很大的幫助。

以中文專業(yè)來說，畢業(yè)后從事媒體工作并不難。因為校友在“南方系”媒體里的優(yōu)勢，得到這方面的機會也多了很多。小葉的同學(xué)里，就有通過師兄姐介紹，和同年級新聞專業(yè)同學(xué)介紹，進入這個行業(yè)的；而且有這方面的聲譽，媒體行業(yè)也更愿意考慮暨大的學(xué)生；工作后，有很多的校友同行，更是可以幫助自己更好地去獲取新聞信息。

小葉研究生時期的同學(xué)，就業(yè)情況就完全不同了。盡管并不是師范方向，但班里一共12個人，有6個當了老師。據(jù)本科就在華中師范大學(xué)就讀的同學(xué)說，本科畢業(yè)的時候，從事教師工作的人數(shù)，也差不多是這個比例。

同一個級別的學(xué)校，專業(yè)水平也差不多，但其他優(yōu)勢資源不同，校友就業(yè)方向不同，也會帶來畢業(yè)后發(fā)展的不同。

四種氣質(zhì)類型，你是哪一種？

兩千多年前，被尊為“西方醫(yī)學(xué)之父”的希波克拉底發(fā)現(xiàn)，除了血液，我們的身體里還有來自大腦的粘液，來自肝的黃膽汁，以及來自胃的黑膽汁——粘液像水一樣寒冷，黃膽汁熱得燙手，黑膽汁像泥土一般溫潤，血液像燃燒的火。每個人的身體里，這四種液體的比例是不一樣的，這就形成了人不同的體質(zhì)、氣質(zhì)。在心理學(xué)界，依據(jù)人體體液比例的不同，將人的氣質(zhì)分為四類：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)。每個人都能在下面對號入座，找到最匹配自己的氣質(zhì)類型，每一所學(xué)校也能通過它的管理方式、教學(xué)風格等，找到一種最接近的氣質(zhì)。如果你發(fā)現(xiàn)，自己的氣質(zhì)和理想學(xué)校的氣質(zhì)南轅北轍，那可能就不妙略！

無論在學(xué)校還是家里，無論是小組討論還是日常聊天，他們都是捧場王；無論是認識的人、還是不認識的人，他們都能從天南侃到地北，好像天生就是社交達人；無論在什么場合，他們都能用自己的活力、熱情，把氛圍點燃。

[特征]活潑、熱情、愛交際、思維靈活。粗枝大葉、浮躁、變化無常、缺乏一貫性。

[宜]反應(yīng)迅速而靈活的工作，比如節(jié)目主持人；與人打交道較多的工作，比如營銷。

[不宜]需要細心、耐心的工作，還有一成不變的工作。

高興的時候，眉飛色舞，上了天；不高興的時候，面癱撲克臉，魂兒都不知道丟到哪里去了。情緒之間的轉(zhuǎn)換，只需要三秒鐘的工夫。其他人坐的都是火車，勻速前進；但他們坐的是過山車，十分鐘內(nèi)，已經(jīng)把高潮低谷來了個全套。

[特征]情緒發(fā)生迅速、強烈、持久，反應(yīng)敏捷，熱情、直爽，精力旺盛。情緒波動大，脾氣急躁，做事容易沖動，缺乏自制。

[宜]在比較熱鬧、繁雜的工作環(huán)境中，做那些需要迅速反應(yīng)、應(yīng)急性強、難度較高而費力的工作，比如導(dǎo)游。

[不宜]需要長時間注意力高度集中的工作，需要細心核對的工作，比如司機、校對。

他們的生活是“雷打不動”的。無論是今天考試得了個第一，還是剛跟好朋友大吵了一架，到了中午，他都會和往常一樣，去食堂打一份一葷一素的菜；到了下午，去操場跑步5圈，晚上10點準時上床睡覺。

[特征]生活有規(guī)律，不為無關(guān)事情分心，有耐久力，不愛空談，嚴肅認真。不容易接受新鮮事物，不容易改變，做事不靈活。

[宜]比較規(guī)律的工作，比如辦公室文秘。

[不宜]需要創(chuàng)造性很強的工作，比如設(shè)計師。

善于發(fā)現(xiàn)事情不好的一面，仿佛是他們的專長。在他們的世界里，永遠沒有100%的快樂，再大的快樂，到了他們身上，也能找出不快樂的理由。

[特征]觀察細致，思考透徹，做事小心謹慎，對情感的體驗深刻、持久。多愁善感，做事優(yōu)柔寡斷，不太合群。

[宜]在比較安靜的工作環(huán)境中，從事注重細節(jié)、需要思想高度和豐富情感的工作，比如藝術(shù)家、哲學(xué)家、雕刻師、編輯等。

[不宜]需要經(jīng)常與人打交道的工作，比如記者、營銷。

Step1 圈定目標

中央戲劇學(xué)院表演系VS北京電影學(xué)院表演系

中國美術(shù)學(xué)院動畫專業(yè)VS四川美術(shù)學(xué)院動畫專業(yè)

Step2學(xué)校與專業(yè)歷史大PK

中戲：有很深的戲劇烙印，藝考中重視臺詞功底。

北電：定位一直是影視方向，藝考中，更加重視鏡頭感。

@池欣怡啊：我在臺詞方面的優(yōu)勢，多過鏡頭感的優(yōu)勢。從兩所學(xué)校表演系傳統(tǒng)看，中央戲劇學(xué)院會更契合我。

國美：在美院中一直處于top3的水準，在美術(shù)造型、設(shè)計方面有很深厚的藝術(shù)積累，文化課挪上來，直接接排吧。文化課成績要求高，國美的動畫專業(yè)從開辦起，就有做藝術(shù)動畫的定位。

川美：比較注重美術(shù)的實用價值，動畫產(chǎn)品的產(chǎn)出量大。

@藝馨檸：一方面，川美對文化課成績的要求低于國美，而我對自己的文化課也有些擔心；另一方面，我更看重動畫產(chǎn)品的市場價值。所以，川美更能滿足我的實際需求。

Step3 專業(yè)及相關(guān)專業(yè)優(yōu)勢

中戲：更多話劇表演方面的機會。

北電：更多影視表演的機會。

@池欣怡鵬：參加話劇方面表演，會更磨煉我的演技，這是我所熱愛的。影視表演的機會，可以幫自己獲得更多的知名度，對我的職業(yè)發(fā)展很有幫助。兩所學(xué)?？商峁┑陌l(fā)展機遇，對我來說，重要程度是一樣的。

國美：更注重創(chuàng)意型人才的培養(yǎng)，有碩士點，相關(guān)專業(yè)中游戲?qū)I(yè)有很大優(yōu)勢。

川美：專業(yè)學(xué)習(xí)更細化，更重視動畫技術(shù)的培養(yǎng)，相關(guān)專業(yè)中動漫產(chǎn)品有優(yōu)勢。

@藝馨檸：兩所學(xué)校各有優(yōu)勢，對我來說，都是不錯的選擇。

Step 4個人與學(xué)校的氣質(zhì)契合度

中戲：老師要求比較嚴格，重視表演基礎(chǔ)的培養(yǎng)。

北電：老師更加親和，希望學(xué)生能夠多通過實踐，鍛煉自己。個人氣質(zhì)測驗結(jié)果：多血質(zhì)。

@池欣怡?。簭奈业臍赓|(zhì)類型來說，北電教學(xué)的自由開放，老師的親切和藹，更契合我。但從兩所學(xué)校的培養(yǎng)重點來說，我更喜歡中戲，希望自己先打好表演基礎(chǔ)。綜合比較，兩者持平。

國美：粘液&抑郁質(zhì)混合型，藝術(shù)氛圍、理想主義情懷濃厚，追求特立獨行。

川美：多血&膽汁混合型，蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，追求實干、效率、價值。

個人氣質(zhì)測驗結(jié)果：膽汁質(zhì)。

@藝馨檸：川美的氣質(zhì)跟我更契合。

Step 5確定最終目標

@池欣怡?。何疫€是覺得中戲會更適合我。

@藝馨檸：四川美術(shù)學(xué)院動畫專業(yè)是我高考的第一目標。

高?！岸x一”自檢清單

下面的清單，將嘗試與你—起來治療填報志愿時的選擇困難癥，請參考前—頁中的內(nèi)容進行嘗試。希望你能在填寫完畢后拍照發(fā)微博并@課堂內(nèi)外·高中A版反與我們分享，告訴我們你已經(jīng)找到了自己的方向。

Step 1 圈定目標選項

你心中的理想大學(xué)是什么？你想報考它的什么專業(yè)？

有沒有其他跟它差不多檔次的大學(xué)，它的這個專業(yè)也不錯的？

Step 2 學(xué)校、專業(yè)歷史大PK

比較兩所學(xué)校的歷史，找尋跟目標專業(yè)相關(guān)線索，你有什么發(fā)現(xiàn)？

比較這兩所學(xué)校目標專業(yè)的發(fā)展歷史，它們各自有什么特點？

通過以上比較，你的優(yōu)選院校是

Step 3 專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查

它們所在的學(xué)院有不同嗎？

它們的課程設(shè)置有哪些不—樣的地方？

比較它們的師資力量與科研成績，各自的優(yōu)勢在什么方面？

在兩所學(xué)校中，各有哪些跟它們相關(guān)度比較大的優(yōu)勢專業(yè)？

Step 4 個人與學(xué)校的氣質(zhì)契合度

做一下陳會昌氣質(zhì)量表的測驗，你的氣質(zhì)類型是什么？特點是什么？

通過學(xué)校BBS或者目標專業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，了解兩所學(xué)校的管理方式，分別有什么樣的特征。

通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻或者目標專業(yè)的學(xué)長學(xué)妲，了解兩所學(xué)校教師的教學(xué)風格。

通過以上比較，你的優(yōu)選院校是

Step5 確定最終目標

最后，你的選擇是