高校畢業(yè)生就業(yè)管理工作的困境與對(duì)策研究

【摘要】就業(yè)管理是高校管理的重要內(nèi)容，隨著就業(yè)壓力的不斷增長(zhǎng)，就業(yè)管理越來(lái)越受關(guān)注。然而受諸多原因影響，目前國(guó)內(nèi)高校的就業(yè)管理面臨著不少困境和難題，本文就此予以分析，并給出了相應(yīng)的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】高校就業(yè)管理 人才失衡 結(jié)構(gòu)性矛盾

一、高校畢業(yè)生就業(yè)管理工作的困境

（一）經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的影響

經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與就業(yè)密切相關(guān)，隨著世界一體化趨勢(shì)加劇，我國(guó)也正從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)渡，然而市場(chǎng)環(huán)境復(fù)雜多變，尤其是如今世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密連在一起。為維護(hù)本國(guó)利益，只得出臺(tái)貿(mào)易保護(hù)等相關(guān)政策，使得國(guó)際貿(mào)易環(huán)境更為嚴(yán)峻，國(guó)內(nèi)的外貿(mào)企業(yè)受到波及，進(jìn)而影響到整個(gè)外貿(mào)經(jīng)濟(jì)和進(jìn)出口行業(yè)，增加了金融外貿(mào)類(lèi)畢業(yè)生的就業(yè)壓力。自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，但相關(guān)問(wèn)題和矛盾也日益突出，比如科技進(jìn)步較為緩慢、勞動(dòng)力市場(chǎng)不容樂(lè)觀，一定程度上阻礙了經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步前進(jìn)，社會(huì)對(duì)勞動(dòng)人才的需求也就隨之下降。

（二）人才分配的失衡

我國(guó)東西經(jīng)濟(jì)水平差異較大，城鎮(zhèn)兩極化趨勢(shì)明顯，這就導(dǎo)致大部分畢業(yè)生更愿意選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東南部地區(qū)，人才集中在大城市。隨著高等教育的大眾化，每年的畢業(yè)生人數(shù)越來(lái)越多，而發(fā)達(dá)城市的人才需求有限，使得就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。同時(shí)，西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)也需要大量人才，但由于各方面條件較差，招聘人才、留住人才很難。部分大學(xué)生存在著錯(cuò)誤的就業(yè)觀念，希望畢業(yè)后能在大城市從事一個(gè)體面的工作，不愿到西部吃苦鍛煉，這種區(qū)域性人才分配失衡的現(xiàn)象如果不緩解，必然會(huì)影響到地域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也會(huì)造成很多人才無(wú)用武之地。

（三）結(jié)構(gòu)性矛盾突出

就業(yè)難是近些年來(lái)的社會(huì)焦點(diǎn)，其原因有很多，比如畢業(yè)人數(shù)驟增、社會(huì)崗位較少。我國(guó)人口數(shù)量眾多，大學(xué)畢業(yè)生每年都在增加，其競(jìng)爭(zhēng)壓力可想而知。然而，國(guó)內(nèi)存在著一種怪現(xiàn)象，在就業(yè)難的同時(shí)，還有諸多領(lǐng)域存在用工荒的難題，即結(jié)構(gòu)性矛盾。主要原因在于大學(xué)畢業(yè)生缺乏合理的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)自己定位不清楚，經(jīng)常挑三揀四。其實(shí)，現(xiàn)如今的高校教育已經(jīng)大眾化，但很多學(xué)生依然保持著精英式思想，就業(yè)心態(tài)不穩(wěn)，眼高手低，面對(duì)制造業(yè)、餐飲業(yè)等較為艱苦的崗位，他們沒(méi)有興趣或者覺(jué)得不夠體面而放棄。同時(shí)，面臨計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、節(jié)能環(huán)保、新能源開(kāi)發(fā)等新行業(yè)，他們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平達(dá)不到。很多畢業(yè)生更愿意找一份穩(wěn)定的工作，如公務(wù)員、國(guó)企員工等，但這一類(lèi)崗位數(shù)量有限。就目前來(lái)看，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)還在不斷調(diào)整，若畢業(yè)生的就業(yè)觀無(wú)法轉(zhuǎn)變，將會(huì)使得結(jié)構(gòu)性矛盾更突出，就業(yè)壓力也會(huì)持高不下。

二、高校畢業(yè)生就業(yè)管理困境的對(duì)策

（一）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

學(xué)歷不等于能力，現(xiàn)代企業(yè)越來(lái)越認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，盡管學(xué)歷很重要，但不再是作為唯一的用人標(biāo)準(zhǔn)，某些企業(yè)對(duì)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等更為關(guān)注。這就要求及時(shí)轉(zhuǎn)變高校人才培養(yǎng)模式，其實(shí)隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展，高校人才培養(yǎng)已經(jīng)日益科學(xué)化，對(duì)學(xué)生的綜合能力、職業(yè)素養(yǎng)等重視度明顯提升。如今，知識(shí)更新速度極快，學(xué)生必須跟緊時(shí)代，明確發(fā)展目標(biāo)，合理制定職業(yè)規(guī)劃，并逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。面臨著就業(yè)難的現(xiàn)狀，部分大學(xué)生缺乏主見(jiàn)，盲目選擇職位，高校應(yīng)針對(duì)此采取對(duì)策，開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育，令學(xué)生更清晰全面地認(rèn)識(shí)自己，并確立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。開(kāi)發(fā)拓展實(shí)踐平臺(tái)，給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，積累經(jīng)驗(yàn)，比如與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)聯(lián)合辦學(xué)，每年寒暑假組織學(xué)生到單位實(shí)習(xí)，提前熟悉工作環(huán)境。

（二）完善就業(yè)信息系統(tǒng)

在當(dāng)前信息時(shí)代，信息的作用和重要性不言而喻，也成為了現(xiàn)代企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的重要因素，誰(shuí)能最先掌握最多、最新的信息，便很容易占據(jù)主動(dòng)地位。競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)亦是如此，當(dāng)前的高校就業(yè)管理非常重視現(xiàn)狀分析和未來(lái)趨勢(shì)預(yù)測(cè)，就是為了實(shí)時(shí)掌握行業(yè)動(dòng)態(tài)，變被動(dòng)為主動(dòng)。如果不能把握就業(yè)市場(chǎng)信息，造成信息閉塞，后續(xù)一系列工作都將難以順利開(kāi)展。因此，高校就業(yè)管理部門(mén)必須把信息系統(tǒng)建設(shè)作為重點(diǎn)工作，構(gòu)建相應(yīng)的信息交流平臺(tái)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，獲取更多有效的資源和信息。獲取信息后，還需及時(shí)整理甄選，最終傳遞給畢業(yè)生，以免走彎路。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為高校學(xué)生生活中不可或缺的一部分，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，積極與就業(yè)單位、用人單位聯(lián)系，通過(guò)微博、微信群等方式轉(zhuǎn)發(fā)給學(xué)生。

（三）建設(shè)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍

在就業(yè)壓力越來(lái)越大的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，必須加強(qiáng)此方面的研究，提高就業(yè)指導(dǎo)人員的專(zhuān)業(yè)能力，打造一支優(yōu)秀的高素質(zhì)輔導(dǎo)隊(duì)伍。按照以往觀念，高校畢業(yè)就業(yè)管理的重點(diǎn)多為基本問(wèn)題，比如了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，調(diào)整就業(yè)觀念等，顯然并不完整，指導(dǎo)人員應(yīng)深入分析，把職業(yè)規(guī)劃、擇業(yè)輔導(dǎo)、能力鍛煉等列入主要內(nèi)容。同時(shí)，這也對(duì)就業(yè)指導(dǎo)人員提出了更高要求，除了對(duì)熟悉本專(zhuān)業(yè)，能夠提出有用建議，還要提高綜合能力，進(jìn)行就業(yè)前的心理輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)相關(guān)法律政策，掌握并靈活運(yùn)用求職技巧，另外包括面試禮儀、應(yīng)聘者形象設(shè)計(jì)等，都要了解并傳遞給學(xué)生。現(xiàn)在各高校大都增設(shè)有此方面的課程，指導(dǎo)人員也多由專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任，整體趨勢(shì)越來(lái)越好，今后還需進(jìn)一步努力。

（四）國(guó)家發(fā)揮職能作用

大學(xué)生是國(guó)家的棟梁之才，其就業(yè)問(wèn)題直接關(guān)乎國(guó)家未來(lái)發(fā)展，政府及有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)予以足夠的重視，聯(lián)合高校共同解決存在的問(wèn)題。李克強(qiáng)總理就明確表示：“中國(guó)發(fā)展的目的是保障和改善民生，而最大的民生就是就業(yè)?！睆慕┠陙?lái)看，無(wú)論是在政策法規(guī)，還是人力財(cái)力投入上，國(guó)家都采取了很多措施，也收獲了良好的成果。今后還需繼續(xù)發(fā)揮職能作用，結(jié)合新出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)商討對(duì)策，比如西部支教等面向基層就業(yè)的政策，可以緩解人才不平衡的現(xiàn)狀；鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、入伍服兵役等政策也都能減輕就業(yè)壓力。

三、結(jié)束語(yǔ)

高校畢業(yè)生是國(guó)家的有用之才和未來(lái)的社會(huì)主義建設(shè)者，但由于我國(guó)國(guó)情特殊，目前高校畢業(yè)生面臨著巨大的就業(yè)壓力，在很多大學(xué)生找不到工作的同時(shí)，很多領(lǐng)域卻出現(xiàn)了用工荒現(xiàn)象。為解決其中錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾，需從教育源頭治理，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)管理工作，建設(shè)一批高能力的指導(dǎo)老師，給學(xué)生提供寶貴的建議，使其能夠根據(jù)自身情況選擇最為適宜的工作。

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作者簡(jiǎn)介：姜軍亮（1979-），男，河南周口人，副教授，碩士研究生，單位：黃河科技學(xué)院。