學(xué)不感興趣的專業(yè)是一種煎熬

江尤

如果時光能夠回到4年前剛進入大學(xué)的那一刻，我更想拋開一切世俗和功利的考慮，毫不猶豫地選擇地理專業(yè)，將來做一名有情懷的高中地理老師。

四年前高考后填報志愿，學(xué)地理的念頭在我心里浮浮沉沉，父母勸我讀香港的大學(xué)的話語時不時在耳旁響起：“去香港吧，計算機專業(yè)前景光明，有利于將來出國?！蔽蚁?年前文理分科一般順從，填上了港校的提前批志愿，并被計算機科學(xué)專業(yè)錄取。內(nèi)心想學(xué)地理的吶喊聲被現(xiàn)實逐漸淹沒，在前途面前，孩子并沒有和家長對抗的資本。

理工科課程多，學(xué)分緊，幾乎沒有時間修其他課程，更不能轉(zhuǎn)專業(yè)。而事實證明，選擇自己不喜歡的專業(yè)，上著自己根本不感興趣的課，本身就是一種折磨。我對上課學(xué)的內(nèi)容感到無聊，以至于大多數(shù)時候都在發(fā)呆。對于實驗室里的科研和實習(xí)項目，我只能努力把它們當(dāng)作一個個必須完成的任務(wù)，拖到截止日期才做完。

反觀同專業(yè)的其余14個內(nèi)地同學(xué)，似乎除了我，大部分都是真正熱愛計算機專業(yè)，業(yè)余時間還愛自己搗鼓編程。這些從一開始就知道自己喜歡什么和要什么，并能為之付出努力的人，實在令我羨慕至極。

在繁重的專業(yè)課之余擠出時間繼續(xù)閱讀深愛的地理雜志，是聯(lián)結(jié)我和地理的最后一條線。

當(dāng)你已經(jīng)踏上了一條人人艷羨的路：有競爭力的名校、熱門的方向、光明的前景，再想要推翻一切重來，周圍的阻力和自己內(nèi)心的阻力都太大。而我，是一個被阻力嚇壞而難以做出改變的膽小鬼。

（摘自《中國青年報》 ）