上攀巖課 男生就能陽(yáng)剛？

攀巖作為在歐美流行的一種運(yùn)動(dòng)，很多人在電視上、網(wǎng)絡(luò)上看過(guò)。不過(guò)，杭州市下沙區(qū)有一所中學(xué)斥巨資在學(xué)校里造起了專業(yè)級(jí)的攀巖墻，還請(qǐng)來(lái)專業(yè)教練，第一次開(kāi)課就被學(xué)生瘋搶。校長(zhǎng)的話亮了：現(xiàn)在男孩太文弱了，要給他們開(kāi)陽(yáng)剛課程“補(bǔ)鈣”。你怎么看？（3月27日《錢(qián)江晚報(bào)》）

江蘇省張家港市第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)馮勝清 自古以來(lái)，男子漢是大丈夫，即便沒(méi)有力拔山兮氣蓋世的神勇，也應(yīng)該剛強(qiáng)堅(jiān)毅。而近年來(lái)，“小鮮肉”風(fēng)行，男孩“女性化”明顯。要改變男孩太文弱，學(xué)校和家庭都要著眼未來(lái)，讓男孩子多參加競(jìng)技類活動(dòng)。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張、安全又是頭等大事的當(dāng)下，學(xué)校斥巨資建造專業(yè)級(jí)攀巖墻，確實(shí)值得大大點(diǎn)贊，我們應(yīng)該有更多這樣有遠(yuǎn)見(jiàn)的校長(zhǎng)。

邵陽(yáng)學(xué)院劉運(yùn)喜 拿歐美流行的運(yùn)動(dòng)來(lái)培養(yǎng)中國(guó)男生的陽(yáng)剛，給男生補(bǔ)鈣，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)水土不服？中國(guó)人與西方人，畢竟屬于不同人種，無(wú)論在體形、外貌等方面的特征，或是在體能、氣質(zhì)、性格、文化等方面的內(nèi)在素質(zhì)，都存在很大差別。校長(zhǎng)因?yàn)槟猩娜酰鸵M(jìn)歐美運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，請(qǐng)來(lái)專業(yè)教練，給他們開(kāi)陽(yáng)剛課程補(bǔ)鈣，筆者認(rèn)為未必有效果。

益陽(yáng)市赫山區(qū)教育局曹燦輝 斥巨資造攀巖墻為男孩“補(bǔ)鈣”，值得肯定。然而，破解“男孩危機(jī)”，光有攀巖“單方”還不夠，還需“復(fù)方”。一則政府加大招收中小學(xué)男教師力度，多給男孩樹(shù)立陽(yáng)剛榜樣；二則更多的學(xué)校在各科教學(xué)中滲透剛強(qiáng)教育，平時(shí)多開(kāi)展有助于鍛煉學(xué)生意志的體育活動(dòng)；三則家庭加強(qiáng)父親教育和影響力，防止父親角色弱化父教缺失；四則社會(huì)杜絕“偽娘”泛濫，給男孩一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓男孩成長(zhǎng)為真正的男子漢。

武岡市鄧元泰鎮(zhèn)中心小學(xué)劉傳斌 男孩天生喜歡動(dòng)手操作和各種運(yùn)動(dòng)，當(dāng)前學(xué)校的教育方式多以語(yǔ)言教學(xué)為主，束縛了男孩好動(dòng)的天性，很多學(xué)校出于安全考慮，甚至把足球等運(yùn)動(dòng)列入危險(xiǎn)項(xiàng)目，不敢放手讓學(xué)生參與，對(duì)其陽(yáng)剛之氣的養(yǎng)成非常不利。在這種現(xiàn)實(shí)情況下，該校大膽開(kāi)設(shè)攀巖課，是對(duì)唯分?jǐn)?shù)教育的一種理性糾偏，此舉找對(duì)了方向，是素質(zhì)教育的有益嘗試，值得點(diǎn)贊。

婁底市婁星區(qū)杉山中學(xué)賀海平 校內(nèi)開(kāi)攀巖課，出發(fā)點(diǎn)是好的，但學(xué)生的安全問(wèn)題也要有保障。學(xué)校應(yīng)在保險(xiǎn)公司為學(xué)生投保，保費(fèi)主要由學(xué)生家長(zhǎng)承擔(dān)，還需簽訂具有法律效力的合同約定，明確學(xué)校、學(xué)生、教練三方法律責(zé)任義務(wù)。攀巖課具有風(fēng)險(xiǎn)性，要先完善各種預(yù)案，包括設(shè)施的課前、課后維護(hù)與封閉，謹(jǐn)防為“補(bǔ)鈣”而成為被告。