淺談網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代下中學(xué)生思想政治教育

高琳

摘要：自從20世紀(jì)90年代以來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，當(dāng)今我們的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，這對(duì)我們的生活方式、學(xué)習(xí)方式以及人際交往等方面產(chǎn)生了重要的影響。網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)自身的特點(diǎn)深受廣大青少年的歡迎，并對(duì)廣大中學(xué)生的觀念和思想產(chǎn)生了重要的影響，同時(shí)也對(duì)中學(xué)生的思想政治教育產(chǎn)生了前所未有的影響。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)化 特點(diǎn) 機(jī)遇 挑戰(zhàn) 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）07-0158-02

一、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的主要特點(diǎn)

（一）虛擬化

網(wǎng)絡(luò)是虛擬的世界，在網(wǎng)絡(luò)世界里，大家都是以符號(hào)代碼的形式存在的，人們的真實(shí)身份得到了隱匿。在這種隱去自己真實(shí)身份的虛擬化世界里，人們可以暢所欲言，不用顧忌別人的感受和想法，脫離了真實(shí)身份的制約，人們可以暢所欲言，可以發(fā)表自己的真實(shí)的想法和觀點(diǎn)。因?yàn)檫@種虛擬化讓人們的思想得到釋放，受到越來(lái)越多網(wǎng)絡(luò)用戶的滿意和歡迎，也越來(lái)越受到青少年青睞。

（二）開(kāi)放化

網(wǎng)絡(luò)世界是開(kāi)放的世界，這是網(wǎng)絡(luò)化的核心，網(wǎng)絡(luò)把世界各地都聯(lián)系在一起，把整個(gè)地球都變成彼此息息相關(guān)的場(chǎng)所，世界各地的距離因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)縮短了。只要擁有上網(wǎng)設(shè)備和工具，任何人都可以進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，都可以接收到世界各地的信息，也可以向世界各地發(fā)布信息。并且，上網(wǎng)需要的成本費(fèi)用很低，民眾可以在網(wǎng)絡(luò)上得到釋放和放松，可以獲得信息，這些都使得網(wǎng)絡(luò)被越來(lái)越多的人認(rèn)可和青睞。

（三）平等化

在網(wǎng)絡(luò)世界里，每個(gè)人都是平等的，人們平等地獲取信息和發(fā)布信息，平等地享有話語(yǔ)權(quán)，平等地進(jìn)行交流。互聯(lián)網(wǎng)將網(wǎng)民聯(lián)系起來(lái)，為廣大網(wǎng)民提供相互聯(lián)系、交流和發(fā)表觀點(diǎn)、意見(jiàn)的互動(dòng)平臺(tái)，讓每個(gè)人各抒己見(jiàn)，暢所欲言，自由平等地行使自己的權(quán)利。

二、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代下中學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇

（一）網(wǎng)絡(luò)為中學(xué)生思想政治教育豐富了教學(xué)內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性讓整個(gè)世界緊密地聯(lián)系起來(lái)，世界各地的距離一下子拉近縮短，人們的眼界也變得開(kāi)闊。世界各個(gè)地方和角落的知識(shí)信息和風(fēng)俗人情通過(guò)官方網(wǎng)站、各種論壇、各種新聞客戶端等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不斷地向人們更新和推送，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成為一個(gè)龐大的知識(shí)系統(tǒng)和資源庫(kù)。網(wǎng)絡(luò)信息的更新頻率的高速和網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)量的龐大都為思想政治教育工作者和中學(xué)生提供了最新的信息和龐大的數(shù)據(jù)，數(shù)量龐大的信息豐富了思想政治教育工作內(nèi)容，不僅為中學(xué)生提供了很多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容；也促進(jìn)思想政治教育工作者努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，努力豐富和更新自己的教學(xué)內(nèi)容。

（二）網(wǎng)絡(luò)為中學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新了教育形式

傳統(tǒng)的中學(xué)生思想政治教育形式主要是教師通過(guò)課堂教學(xué)、班會(huì)形式以及和學(xué)生面對(duì)面地交流的形式，比較單一和單調(diào)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)走進(jìn)校園，和學(xué)生和教師的距離、關(guān)系越來(lái)越密切，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使思想政治教育的教育形式得到創(chuàng)新和變革。思想政治教育者可以通過(guò)中學(xué)生常用的貼吧論壇、電子郵件、QQ、微博微信客戶端等形式將思想政治教育內(nèi)容潛移默化地傳遞給學(xué)生，以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；進(jìn)行多種形式的新型的思想政治教育活動(dòng)，確保能夠達(dá)到與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流，及時(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；而教育者可以通過(guò)采用網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)的方式來(lái)進(jìn)行思想政治教育。

（三）網(wǎng)絡(luò)為中學(xué)生思想政治教育提高了成效

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，創(chuàng)新了思想政治教育的教學(xué)形式。思想政治教育的形式潛移默化地使學(xué)生在不知不覺(jué)中更樂(lè)意更開(kāi)心地去接受這些在人生成長(zhǎng)的道路上必不可少的教育，這比以往填鴨式的教學(xué)形式更容易讓學(xué)生接受，更好地促進(jìn)了教育成效的提高，使對(duì)中學(xué)生的思想政治教育更加有效果。并且教師可以通過(guò)公眾平臺(tái)更及時(shí)地去發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，能夠及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的指導(dǎo)和引領(lǐng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀念，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

三、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代下中學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)多元化導(dǎo)致了中學(xué)生自我價(jià)值迷失

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展使海量的數(shù)據(jù)信息全部展現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，中學(xué)生對(duì)于這些信息沒(méi)有應(yīng)對(duì)和處理的能力，中學(xué)生還是處于一個(gè)心智和經(jīng)驗(yàn)都不足的年紀(jì)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上多元化的信息沒(méi)有足夠的能力去辨別?？此苹ヂ?lián)網(wǎng)給人們帶來(lái)了極大的便利，但是網(wǎng)絡(luò)上的各種不良信息也在肆意地傳播，在侵蝕著人們的思想和觀念。中學(xué)生在這樣一個(gè)復(fù)雜的環(huán)境下容易受到不良信息的誤導(dǎo)從而喪失自己的判斷力，喪失自己的價(jià)值觀。

（二）網(wǎng)絡(luò)虛擬化導(dǎo)致了中學(xué)生人際交往受阻

網(wǎng)絡(luò)的虛擬化這個(gè)特點(diǎn)是受很多人喜愛(ài)的，因?yàn)槿藗兛梢噪S意地發(fā)布信息和表達(dá)觀點(diǎn)，隨意地釋放自己的情緒，而不需要承擔(dān)在現(xiàn)實(shí)生活中的一些責(zé)任和壓力。人們借助網(wǎng)絡(luò)社交工具進(jìn)行交友和交流，而青少年如果長(zhǎng)期沉迷于此，會(huì)使現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系變得冷漠，這種缺乏現(xiàn)實(shí)生活中的聲情并茂的交流對(duì)中學(xué)生的影響是最大的，長(zhǎng)此以往，中學(xué)生會(huì)對(duì)周圍的事物和人漠不關(guān)心，出現(xiàn)孤獨(dú)感，影響正常的人際交往。

（三）網(wǎng)絡(luò)文化多樣沖擊了傳統(tǒng)校園文化

學(xué)校是中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和健康成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，校園是中學(xué)生接受思想政治教育的主要場(chǎng)所。在傳統(tǒng)的文化傳播和信息傳播以及教學(xué)形式下，學(xué)校形成了有自己特點(diǎn)的文化傳播機(jī)制和教育機(jī)制，通過(guò)校園文化傳播教育，及時(shí)制止和消除破壞校園文明文化和不利于學(xué)生健康發(fā)展的信息。但是網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放化和信息的海量化的傳播，使學(xué)校無(wú)法控制信息的傳播和文化的傳播，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了傳統(tǒng)的校園文化的管控方式。中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊下，變得缺乏社會(huì)責(zé)任感，對(duì)人際關(guān)系的淡漠，這都沖擊著傳統(tǒng)的校園文化的教育。

四、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代下加強(qiáng)中學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

（一）政府和社會(huì)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

自從網(wǎng)絡(luò)的虛擬性特點(diǎn)被越來(lái)越多的人發(fā)現(xiàn)后，一些人便利用這個(gè)特點(diǎn)在虛擬世界肆意妄為。即使我們的相關(guān)立法部門(mén)已經(jīng)頒布了與此相關(guān)的法律法規(guī)，但是仍然有人存在僥幸心理在網(wǎng)絡(luò)上傳播不良信息，傳播低俗文化，有的甚至通過(guò)網(wǎng)絡(luò)詐取錢(qián)財(cái)，侵犯他人的合法權(quán)益。這些都是由于在網(wǎng)絡(luò)方面的法律法規(guī)不夠健全，導(dǎo)致不法分子鉆了空子。相關(guān)的法律部門(mén)應(yīng)該制定嚴(yán)明的法律政策，讓這些危害社會(huì)的不法分子受到法律的制約，為中學(xué)生以及廣大的合法公民提供安全綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（二）學(xué)校積極建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)

學(xué)校作為中學(xué)生受教育的主要場(chǎng)所，要充分利用自身的優(yōu)勢(shì)條件發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用。學(xué)校積極引進(jìn)高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才，建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，第一時(shí)間對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行引導(dǎo)。同時(shí)通過(guò)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將思想政治教育融入網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，對(duì)學(xué)生無(wú)形中進(jìn)行教育和引導(dǎo)。教師也應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，提升自己掌握網(wǎng)絡(luò)的能力，創(chuàng)新自己的教育理念和教學(xué)形式，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷條件，不斷開(kāi)闊自己的眼界。

（三）家長(zhǎng)加強(qiáng)與孩子的溝通，監(jiān)督正確使用網(wǎng)絡(luò)

家庭教育在青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中有著重要的不可替代的作用，家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)建良好的家庭氛圍，能夠耐心聆聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，充分考慮孩子的心理感受，并且能夠幫助孩子分析問(wèn)題，引導(dǎo)孩子正確地處理問(wèn)題，加強(qiáng)與孩子的溝通，關(guān)注孩子的思想變化。如果孩子遇到問(wèn)題，家長(zhǎng)不能花心思和時(shí)間去陪伴孩子，孩子會(huì)找不到出口，從而轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行釋放，所以家長(zhǎng)要隨時(shí)關(guān)注孩子。

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責(zé)任編輯：劉 健