愛(ài)在默默中奉獻(xiàn)（修改后）

孫揚(yáng)

她——高高的個(gè)兒，芊芊弱弱；白皙的圓臉上嵌著一雙明亮的大眼睛；高高的鼻梁下，一張櫻桃小嘴微微噘起，說(shuō)起話來(lái)富有情調(diào)，抑揚(yáng)頓挫；動(dòng)作輕如飛燕，翩翩起舞，一副學(xué)者氣派。這就是我們班新來(lái)的班主任——一位對(duì)后進(jìn)生充滿愛(ài)心的劉老師。（能抓住特點(diǎn)進(jìn)行外貌描寫。）

曾記得，當(dāng)您第一次踏入我們教室的門，不好好學(xué)習(xí)，家庭作業(yè)沒(méi)完成又遲到的我，心里不知是驚喜還是敬畏。我低下頭，不敢進(jìn)入您的視線，但您那睿智的雙眼早已將我捕捉。您微笑著，輕輕地走到我的身邊，春風(fēng)般的話語(yǔ)拂過(guò)我的耳際：“小同學(xué)，你是不是有心事？”我抬起頭，剛要站起來(lái)回答，班里的同學(xué)已說(shuō)開了。（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫細(xì)致，人物形象豐盈。）

當(dāng)了解到我這個(gè)差生不完成作業(yè)等情況后，您并沒(méi)有訓(xùn)斥我，而是一邊用纖細(xì)的手?jǐn)n了攏我的亂發(fā)，一邊和顏悅色地對(duì)著我說(shuō)：“小同學(xué)，我相信你會(huì)成為一名好學(xué)生的?！彪S后您走上講臺(tái)，拿了一個(gè)漂亮的作業(yè)本送到我跟前，鼓勵(lì)我重新做起，希望以后的作業(yè)像本子一樣漂亮。此刻，從未享受過(guò)如此“待遇”的我——一個(gè)常被老師怒目以對(duì)，恨鐵不成鋼的后進(jìn)生，深受感動(dòng)，心想：一定按時(shí)完成作業(yè)，不辜負(fù)老師的期望。（能恰當(dāng)?shù)匕研睦砻鑼懭谌爰?xì)節(jié)之中。）

當(dāng)我告別了不做作業(yè)的惡習(xí)，以新的面貌站在學(xué)生中間時(shí)，劉老師，您那關(guān)愛(ài)的身影又無(wú)時(shí)不在。課堂上，您信任的目光，激勵(lì)的話語(yǔ)，親切的笑臉，溫柔的動(dòng)作，激起了我學(xué)習(xí)的興趣。我認(rèn)真聽(tīng)您講課，并積極思考，踴躍發(fā)言；課后您又對(duì)我噓寒問(wèn)暖、補(bǔ)習(xí)功課、排憂解難……漸漸地，我的作業(yè)漂亮起來(lái)了，成績(jī)也提高了。（進(jìn)一步寫老師的關(guān)愛(ài)，促我進(jìn)步。）

在班里，享受這種特殊“待遇”的學(xué)生，又何止我一人？劉老師，您為我們后進(jìn)生傾注了多少心血?。。ㄊ褂眠^(guò)渡，使上下段銜接緊湊、完美！）

有人說(shuō)老師像園丁，如蠟燭，似春蠶……而我要說(shuō)，我們的班主任劉老師，更是一把金鑰匙，是她打開了后進(jìn)生的心扉，讓我們這些遲開的花朵綻放枝頭。劉老師，一位默默奉獻(xiàn)愛(ài)心的偉大“母親”，我要代表后進(jìn)生真心地感謝您，永遠(yuǎn)的敬佩您。（抒情性結(jié)尾，使習(xí)作主題、情感升華。）（山東省棗莊市建設(shè)路小學(xué) 指導(dǎo)老師：韓濤）