《后滾翻》教學(xué)設(shè)計(jì)

北京市房山區(qū)閻村中心校后十三里小學(xué) 鄭鐵軍

（一）指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

本課依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，以貫徹“健康第一”為指導(dǎo)思想，關(guān)注學(xué)生不同差異，面向全體學(xué)生實(shí)施分層教學(xué)，使不同層次的學(xué)生都能體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，以學(xué)生發(fā)展為本,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。

（二）教學(xué)內(nèi)容

本課內(nèi)容選自北京版四年級(jí)體育教材“后滾翻”和“換物賽跑”游戲。

（三）單元課次

“后滾翻”共4次課，本課為第2課次。

（四）教學(xué)背景分析

1.教學(xué)內(nèi)容分析

《后滾翻》是體操中的一項(xiàng)技巧運(yùn)動(dòng)，它是一個(gè)以腰背、腹肌活動(dòng)為主的素質(zhì)練習(xí)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了前滾翻的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生在初步掌握后滾翻技術(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和規(guī)范技術(shù)。

2.學(xué)生情況分析

四年級(jí)的大部分學(xué)生的控制身體能力已經(jīng)能夠適應(yīng)后滾翻技術(shù)的教學(xué)，但對(duì)于團(tuán)身控制、插手位置、推手時(shí)機(jī)掌握,仍需要在教師的引導(dǎo)下經(jīng)過(guò)反復(fù)體會(huì)練習(xí), 才能理解完成；學(xué)生多數(shù)人由于初步接觸, 身體控制能力差，后滾至頸部著墊時(shí),容易產(chǎn)生恐懼心理，導(dǎo)致練習(xí)中側(cè)倒,蹬腿和頸部用力等錯(cuò)誤動(dòng)作出現(xiàn)。

學(xué)生課前基礎(chǔ)：學(xué)生有前滾翻的技術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)于團(tuán)身及雙手支撐有一定概念，但對(duì)于插手夾肘、推墊時(shí)機(jī)概念不深。

（五）學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

1.自我評(píng)價(jià)：自我擊掌鼓勵(lì)。

2.同伴評(píng)價(jià)：每個(gè)小組選出在本課學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)突出以及進(jìn)步最大的同學(xué)，代表本組在全班進(jìn)行展示。

3.教師評(píng)價(jià)：教師通過(guò)觀察，有針對(duì)性的進(jìn)行語(yǔ)言激勵(lì)以及鼓勵(lì)進(jìn)步較大的同學(xué)為全班同學(xué)進(jìn)行展示。

（六）教學(xué)過(guò)程

容結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 組織場(chǎng)地 階段目標(biāo)激趣導(dǎo)入階段1.軍體整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，宣布本課任務(wù)，提出練習(xí)要求。2.隊(duì)列：三面轉(zhuǎn)法，齊步走—立定1.觀察并接受體委報(bào)告2.問(wèn)候語(yǔ)：“同學(xué)們好！”3.介紹本課內(nèi)容，提出練習(xí)要求。1.體委整隊(duì)并報(bào)告人數(shù)2.向老師問(wèn)好3.認(rèn)真聽(tīng)講組織：三列橫隊(duì)要求: 精神飽滿(mǎn)隊(duì)形整齊培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)學(xué)生集體觀念激 發(fā)興趣快樂(lè)熱身階段一、專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)1.頭頸繞環(huán)2.指腕繞環(huán)二、小游戲1.高矮胖瘦2.拍皮球3.推手游戲1.講解練習(xí)要求2.提示并發(fā)口令，領(lǐng)作1.講解游戲規(guī)則，提出練習(xí)要求。2.及時(shí)指導(dǎo)。3.評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)。1.認(rèn)真聽(tīng)講2.跟教師口令練習(xí)要求:動(dòng)作用力到位1.認(rèn)真聽(tīng)講游戲規(guī)則。2.兩人一組游戲。組織：走成圓形隊(duì)，面向圓心站立。要求: 動(dòng)作用力到位組織：兩人一組，一拍一跳；兩人一組面對(duì)面站立。要求：遵守規(guī)則，反應(yīng)迅速。培養(yǎng)學(xué)生熱身習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，培養(yǎng)積極參與運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。積 極參與合作提高階段1.后滾翻動(dòng)作口訣：一蹲,二坐,三推手,向后滾動(dòng)如小舟教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)身緊、夾肘插手，推墊時(shí)機(jī)。教學(xué)難點(diǎn): 難點(diǎn)：滾動(dòng)圓滑，方向要正1.示范動(dòng)作，提出要求。2.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)插手肩上，巡視指導(dǎo)糾正。3.指導(dǎo)學(xué)生互相檢驗(yàn)插手動(dòng)作和推手力量。4.強(qiáng)化同伴間的保護(hù)與幫助，提出安全練習(xí)要求。巡視指導(dǎo)。5.引導(dǎo)學(xué)生將體操墊一面折起墊高，練習(xí)向后滾動(dòng)插手推墊動(dòng)作。提示插手時(shí)機(jī)，提出練習(xí)要求。1.認(rèn)真觀察，聽(tīng)清要求。2.兩人一組練習(xí)，互相觀察，指導(dǎo)。3.背向站立體驗(yàn)插手推手動(dòng)作。4.認(rèn)真聽(tīng)講，小組內(nèi)練習(xí)保護(hù)與幫助方法。5.練習(xí)推手后滾動(dòng)插手推墊動(dòng)作。同組兩人互相觀察，及時(shí)提示。6.優(yōu)生展示。組織：兩人一組同向站立要求：積極練習(xí)，觀察認(rèn)真。培養(yǎng)學(xué)生積極參與，積極合作的良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。組織：兩人一組要求：認(rèn)真觀察，積極合作。

6.評(píng)價(jià)鼓勵(lì)7.示范下額和兩腿夾紙片后滾翻。8.巡視指導(dǎo)糾正。9.積極評(píng)價(jià)，10.糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，示范動(dòng)作，提出要求。11.巡視，個(gè)別指導(dǎo)。12.積極評(píng)價(jià)。1 3.引導(dǎo)學(xué)生放平墊子練習(xí)，做“剪刀、石頭、布”游戲，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作。14.調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，巡視7.認(rèn)真觀察動(dòng)作，聽(tīng)清要求。8.分組練習(xí)夾紙片后滾翻。9.優(yōu)生展示動(dòng)作，互相評(píng)價(jià)。10.認(rèn)真觀察。11.分組練習(xí)，互相觀察、評(píng)價(jià)。12.不同水平學(xué)生展示。13.做 “剪刀、石頭、布”游戲，先完成三次為勝。培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的意志品質(zhì)2.游戲：換物賽跑（1）規(guī)則（2）要求：傳遞球必須依次通過(guò)每個(gè)同學(xué)的手，不得落地。觀察動(dòng)作，有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。15.接受學(xué)生挑戰(zhàn)，展示動(dòng)作。16.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)17.積極評(píng)價(jià)不同層次的學(xué)生表現(xiàn)1.教師講解游戲規(guī)則，要求安全比賽。2.裁判，及時(shí)指導(dǎo)。3.評(píng)定各組名次。4.鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生興趣。14.選優(yōu)，小組之間互相挑戰(zhàn)，展示。15.全班選三名同學(xué)向教師挑戰(zhàn)，一起展示，其余學(xué)生觀察評(píng)價(jià)。16.根據(jù)觀察和體會(huì)總結(jié)。17.認(rèn)真聽(tīng)講。1.認(rèn)真聽(tīng)游戲規(guī)則。2.各組兩名同學(xué)示范，熟悉游戲規(guī)則。3.各組比賽、交流、互相加油。組織：圓形隊(duì)，兩人一組要求：練習(xí)認(rèn)真，積極觀察。培養(yǎng)合作能力組織：各組在圓弧外站成橫隊(duì)培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)，積極向上的良好品質(zhì)使學(xué)生體驗(yàn)到合作的樂(lè)趣，感受體育的快樂(lè)要求：遵守規(guī)則，積極配合。放松恢復(fù)身心階段1.瑜珈伸展放松2.集合總結(jié)3.布置課下任務(wù)，宣布下課！1.提出要求，教師領(lǐng)做，引導(dǎo)學(xué)生放松身心。2.積極評(píng)價(jià)學(xué)生動(dòng)作。1.認(rèn)真聽(tīng)講教師要求。2.聽(tīng)瑜珈音樂(lè)模仿教師伸展身體。3.放松身心。組織：面向圓心成圓形隊(duì)坐于墊上。要求：動(dòng)作舒展，身心放松。培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美的能力