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    《光的折射》教學(xué)設(shè)計(jì)

    2018-06-19 10:55:30寧夏吳忠同心縣河西鎮(zhèn)中學(xué)王振銀
    衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2018年3期
    關(guān)鍵詞:折射角法線入射光

    寧夏吳忠同心縣河西鎮(zhèn)中學(xué) 王振銀

    【教學(xué)目標(biāo)】

    1.知識(shí)與技能

    ①使學(xué)生認(rèn)識(shí)折射現(xiàn)象,知道入射光線、折射光線、法線、入射角、折射角等名詞,

    ②掌握折射規(guī)律及應(yīng)用。

    ③使學(xué)生能作簡單的折射光路圖。

    ④知道光發(fā)生折射的條件。

    2.過程與方法

    通過對(duì)光的折射規(guī)律的學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得"從生活走向物理,從物理走向社會(huì)"的這樣一個(gè)過程。

    3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

    培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、善于分析、積極答題的學(xué)習(xí)態(tài)度和交流和協(xié)作的精神。

    【教學(xué)重點(diǎn)】

    光的折射規(guī)律。

    【教學(xué)難點(diǎn)】

    光的折射規(guī)律的推導(dǎo)及應(yīng)用。

    【教具】

    演示儀器、燒杯,水,筆,方形玻璃磚,白色刻度盤,光源。

    【教學(xué)方法】

    觀察法,類比法,歸納總結(jié)法,實(shí)驗(yàn)探究法。

    【課時(shí)安排】

    1課時(shí)。

    【教學(xué)過程】

    新課引入:

    問:大家來觀察老師手里拿的是什么?

    大家能夠看到是為什么?

    用數(shù)字展板展示在盆內(nèi)放一枚硬幣,剛好看不見,為什么看不見?

    向盆內(nèi)逐漸加水,發(fā)現(xiàn)又能看見硬幣,說明什么?

    學(xué)生實(shí)驗(yàn):1、 一束光從空氣射入水中,會(huì)發(fā)生幾種光現(xiàn)象?分別是什么?

    2、請(qǐng)同學(xué)們畫出你所看到的現(xiàn)象。

    通過同學(xué)們所畫的圖我們不難看出光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí),傳播方向發(fā)生偏折。

    一、光的折射

    定義:光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí),傳播方向發(fā)生偏折,這種現(xiàn)象叫做光的折射問:斜射入時(shí)會(huì)有折射現(xiàn)象,垂直射入會(huì)怎樣?同學(xué)們自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn),觀察會(huì)有什么現(xiàn)象?

    答:光的傳播方向不發(fā)生改變

    板書:定義:光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí),傳播方向發(fā)生偏折,這種現(xiàn)象叫做光的折射

    圖中的每條線和角都帶表的是什么物理量?

    回顧探究反射規(guī)律的方法及結(jié)論

    三條線的位置關(guān)系和兩個(gè)角的大小關(guān)系

    探究光的折射規(guī)律

    學(xué)生四人一組,進(jìn)行探究,老師指導(dǎo),學(xué)生得到光的折射規(guī)律,請(qǐng)同學(xué)們將自己得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論整理到自己手中的學(xué)案中。

    板書:a.折射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi).

    b.折射光線和入射光線分居法線兩側(cè).

    c.折射角隨著入射角的增大(減?。┒龃螅p?。?

    d.當(dāng)光從空氣斜射入水或其他透明介質(zhì)中時(shí),折射角小于入射角(折射光線向

    法線偏折);當(dāng)光從水或其他透明介質(zhì)斜射入空氣時(shí),折射角大于入射角(折射光線向遠(yuǎn)離法線方向偏折).

    【想想議議】

    1.如果光從水(玻璃)中斜射入空氣中,是否也會(huì)發(fā)生折射現(xiàn)象?

    2.射到空氣中的光線向哪個(gè)方向偏折?畫圖表示你的想法 。

    板書:光的折射現(xiàn)象中,光路是可逆的。通過模擬實(shí)驗(yàn),再次觀察看到的現(xiàn)象

    二、解釋生活中的現(xiàn)象

    學(xué)生討論,生活中的這些現(xiàn)象時(shí)如何形成的?

    1.筷子插在空碗中是直的,為什么插在有水的碗中看到的筷子折射了?

    我們能夠看見物體是由于有光射入我們的眼睛里,假設(shè)從筷子底部射出的兩條光線經(jīng)折射后射入人眼(如圖乙所示),眼睛根據(jù)光沿直線傳播的經(jīng)驗(yàn)(人的感覺總認(rèn)為光沿直線傳播),逆著折射光線看過去,就會(huì)覺得光好像是從折斷的地方射入我們眼睛里的,因此我們會(huì)覺得筷子折斷了。

    2.湯姆大叔看到水池里的水不深,想下去洗個(gè)澡,下去之后水很深,在呼叫救命

    我們能夠看見物體是由于有光射入我們的眼睛里,假設(shè)從水池底的某點(diǎn)射出的兩條光線經(jīng)折射后射入人眼(如圖甲所示),眼睛根據(jù)光沿直線傳播的經(jīng)驗(yàn)(人的感覺總認(rèn)為光沿直線傳播),逆著折射光線看過去,就會(huì)覺得光好像是從水中的A’射入我們眼睛里的,因此我們會(huì)覺得比A高了,即看起來池底升高,池水“變淺”了。

    3.水中的鯊魚看到空中的大雁比實(shí)際的_________了一些(填“升高”或“降低”)

    大雁射出的光線,在水面處發(fā)生折射,折射光線靠近法線,鯊魚逆著光線看來,折射光線好像在虛像射出的,所以鯊魚看到的大雁比實(shí)際的要高.

    【課堂小結(jié)】

    通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們懂得了什么?有何收獲?

    【板書設(shè)計(jì)】

    第四節(jié) 光的折射

    一、光的折射

    1.定義:光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí),傳播方向發(fā)生偏折,這種現(xiàn)象叫做光的折射

    2.光的折射規(guī)律

    a.折射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi).

    b.折射光線和入射光線分居法線兩側(cè).

    c.折射角隨著入射角的增大(減?。┒龃螅p小).

    d.當(dāng)光從空氣斜射入水或其他透明介質(zhì)中時(shí),折射角小于入射角(折射光線向法線偏折);當(dāng)光從水或其他透明介質(zhì)斜射入空氣時(shí),折射角大于入射角(折射光線向遠(yuǎn)離法線方向偏折).

    e.光路是可逆的

    二、解釋生活中的現(xiàn)象

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