侯江峰
(沁水縣煤炭煤層氣工業(yè)局,山西晉城048200)
2002年,隨著我國第一部《安全生產(chǎn)法》的頒布,全國安全生產(chǎn)形勢逐步好轉(zhuǎn)(圖1)。
圖1 2001~2010年全國煤礦安全情況統(tǒng)計
2009年全國煤礦百萬噸死亡率為0.892,首次降到1以下。2011年為0.564,事故死亡人數(shù)首次降至2000人內(nèi)。2012~2016年煤礦百萬噸死亡率分別為0.374、0.288、0.255、0.157、0.156,呈逐年下降之勢(圖2)。
圖2 2011~2016年全國煤礦百萬噸死亡率
各國的互聯(lián)網(wǎng)進程與其煤礦安全生產(chǎn)狀況高度吻合。
1969年,Internet網(wǎng)在美國誕生。1970~1980年10年間,美國煤炭系統(tǒng)死亡人數(shù)260人快速下降到133人,降低了48.85%;到1990年時已下降到66人,20年間下降了74.62%;1990~2000年11年間共產(chǎn)煤104×108t,死亡人數(shù)僅496人,平均百萬噸死亡率為0.0478。
中國1994年首次接入Internet網(wǎng),比美國整整遲了25年。在1990~2000年間我國煤礦共生產(chǎn)煤炭126.83×108t,死亡66196人,平均百萬噸死亡率為5.22。這11年,我國比美國煤炭產(chǎn)量僅多22.83×108t,而死亡人數(shù)多65653人,百萬噸死亡率約是美國的110倍[1]。
2014年,在國際電信聯(lián)盟(ITU)發(fā)布的《衡量信息社會報告》里,中國ICT水平排名86位。歐美發(fā)達國家由于起步早,掌握了互聯(lián)網(wǎng)核心技術,中國仍處于互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的下游。國內(nèi)“發(fā)達的”是互聯(lián)網(wǎng)應用而非互聯(lián)網(wǎng)核心技術。
2015年,我國政府顯然已經(jīng)注意到互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟增長迅猛,對傳統(tǒng)工業(yè)具有積極作用,也意識到了互聯(lián)網(wǎng)龍頭企業(yè)的重要性,審慎地將“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃寫入政府工作報告。
煤炭作為傳統(tǒng)工業(yè)的重要組成部分,解除“互聯(lián)網(wǎng)+”焦慮大致需要經(jīng)歷3個階段:
第一個階段,+互聯(lián)網(wǎng)。馬化騰說“中國有6.5億網(wǎng)民”,與能源網(wǎng)公布的“全國互聯(lián)網(wǎng)普及率47.9%”基本相同,也就是說全國14億人中有一半以上還沒有使用互聯(lián)網(wǎng)。煤炭生產(chǎn)屬勞動力密集型產(chǎn)業(yè),往往地處偏遠山區(qū)、荒山野外。在全國241萬個企業(yè)法人單位中,有611.3萬人在從事煤炭開采和洗選業(yè)[2]。這類產(chǎn)業(yè)工人獲取知識的途徑除了教科書就是手耳相傳,他們受制于互聯(lián)網(wǎng)的覆蓋率,無法接觸互聯(lián)網(wǎng)。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)是主體,互聯(lián)網(wǎng)只是工具,是這個階段的共同特征。
第二個階段,+互聯(lián)網(wǎng)思維?!盎ヂ?lián)網(wǎng)思維”是一個“仁者見仁,智者見智”,并無統(tǒng)一、規(guī)范和共識的標準定義[3]。以安全培訓為例。傳統(tǒng)觀念認為培訓機構(B端)提供服務,用戶單指學員(C端),人為把機構和學員機械對立起來。而在互聯(lián)網(wǎng)思維下,“用戶”則包括了B端和C端2個方面。通過“互聯(lián)網(wǎng)+安全培訓”,以國家安監(jiān)總局的“全國安全培訓信息管理平臺”為B端用戶和C端用戶同時提供服務。B端用戶可以基于互聯(lián)網(wǎng)平臺開設自己的培訓班、培訓課,為本省和全國的學員提供學習輔導和授課;C端用戶基于互聯(lián)網(wǎng)平臺可以找到更適合自己的培訓班和老師,可以在任何時間、任何地點進行學習,跨越時間和空間的界限。B端和C端之間有雙向評價機制,促使培訓水平自我提升、學習動機更強、效率更高。即使考試結束,在從業(yè)過程中,平臺依然可以為用戶提供即時的答疑反饋。+互聯(lián)網(wǎng)思維是煤炭安全生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的生命線。
第三個階段,互聯(lián)網(wǎng)+。一個+號的位置變化,是煤礦安全生產(chǎn)現(xiàn)代化的重要標志。在這個階段,以企業(yè)集團為代表的大型組織,不單在思維和商業(yè)模式上要互聯(lián)網(wǎng)化,也要在內(nèi)部的組織結構、層級關系、運行模式、人才管理、激勵機制、流程制度等方面迅速互聯(lián)網(wǎng)化[4]。早在2012年,山西省就把“實現(xiàn)礦井生產(chǎn)規(guī)?;?、裝備現(xiàn)代化、隊伍專業(yè)化、管理信息化”納入到了現(xiàn)代化礦井建設標準[5]?!渡轿魇 笆濉本C合能源發(fā)展規(guī)劃》要求,到2020年,山西省煤礦數(shù)量將控制在900座以內(nèi),平均單井規(guī)模力爭達到180×104t/a,并將建成150座現(xiàn)代化礦井??梢哉f,山西省為全國礦井現(xiàn)代化建設做出了示范。
第一種,扁平化管理。扁平化管理是指通過減少管理層次、壓縮職能部門和機構、裁減人員,使企業(yè)的決策層和操作層之間的中間管理層級盡可能減少,以便快速將決策延至企業(yè)生產(chǎn)、營銷的最前線,從而為提高企業(yè)效率而建立起來的富有彈性的新型管理模式。它摒棄了傳統(tǒng)的金字塔狀的企業(yè)管理模式的諸多難以解決的問題和矛盾,較好地解決了等級式管理的“層次重疊、冗員多、組織機構運轉(zhuǎn)效率低下”等的弊端,加快了信息流的速率,提高決策效率。2017年3月1日施行的《山西省安全生產(chǎn)條例》第29條規(guī)定“煤礦辦礦主體應當加強對所屬煤礦的安全管理,安全管理層級不得超過三級”。山西省政府為本省煤炭企業(yè)走向現(xiàn)代化,提供了依據(jù)。
第二種,安全風險分級管控。依據(jù)安全風險類別和等級建立企業(yè)安全風險數(shù)據(jù)庫。采用信息化管理手段,實現(xiàn)對主要生產(chǎn)設備的遠程監(jiān)控、診斷及預警。通過年度辨識評估和專項辨識,評估煤礦整體安全風險等級,并對不同等級的安全風險,采取有針對性的管控措施,實行差異化管理。建立礦長為第一責任人的安全風險分級管控工作體系;建立礦長、分管負責人安全風險定期檢查分析工作機制,評估管控效果,完善管控措施;建立安全風險辨識評估結果應用機制,將安全風險辨識評估結果應用于指導生產(chǎn)計劃、作業(yè)規(guī)程、操作規(guī)程、災害預防與處理計劃、應急救援預案以及安全技術措施等技術文件的編制和完善。風險管控的提出使煤礦安全管理關口前移、重心下移的真正落到了實處,為煤礦安全增加了一道新的防火墻,使安全生產(chǎn)工作上升到了一個嶄新的階段。
第三種,安全培訓。慕課(MOOC)充分利用人們零碎的時間、差異的地點、多樣的人力需求,運用移動互聯(lián)網(wǎng)技術、采用游戲化模式,輕松實現(xiàn)了教育革命。中國互聯(lián)網(wǎng)教育最重要和最主要的推動者之一湯敏在《慕課革命》一書中指出,“如果你是公務員,如果你是老板,如果你是企業(yè)家,在這場新的革命中如果你不盡力,如果你不是全新培養(yǎng)方式下培養(yǎng)出來的人才,那你真的會被淘汰”[6]?!吨袊逃龍蟆氛J為,“(中國)教學方式改革必須與學習方式改革相匹配,學習方式要與內(nèi)容匹配,內(nèi)容要與學習目標相匹配。(MOOC)新型學習方式的特征是資源的多形態(tài)、學習終端的可選擇性、學習者的差異管理”[7]。慕課推行的教育理念就是要任何人在任何地方、在任何時候可以學到任何東西。無論你身在何處,只需要一臺電腦和網(wǎng)絡聯(lián)接即可實現(xiàn),會徹底解決煤礦地理偏遠、交通不便的先天劣勢。
第四種,創(chuàng)新與試錯?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”需要大膽創(chuàng)新,創(chuàng)新意味著試錯;煤礦安全需要標準化作業(yè),試錯意味著加大了事故風險。在煤炭領域,可以嘗試通過共享安全生產(chǎn)經(jīng)驗,建立安全生產(chǎn)數(shù)據(jù)庫,由科研院所牽頭創(chuàng)建安全生產(chǎn)理論模型;同時通過計算分析,不斷完善理論成果,減少和降低生產(chǎn)實踐中的試錯風險。
身處煤炭領域的人士在進行產(chǎn)業(yè)升級的時候,往往把互聯(lián)網(wǎng)當成一個工具,思考的重點很可能會局限在怎樣降低企業(yè)成本、如何改善管理水平、如何獲得更大利潤的層面。只有把互聯(lián)網(wǎng)思維融入到煤礦安全生產(chǎn)各個環(huán)節(jié),才能縮短煤炭安全生產(chǎn)從機械化過渡到自動化、信息化的時間,真正提升煤炭企業(yè)的核心競爭力。煤炭安全生產(chǎn)要想實現(xiàn)從“+互聯(lián)網(wǎng)”到“互聯(lián)網(wǎng)+”的飛躍,需要全體產(chǎn)業(yè)工人經(jīng)過“互聯(lián)網(wǎng)思維”的徹底洗禮。在我國,要做到611.3萬產(chǎn)業(yè)工人的思維完全互聯(lián)網(wǎng)化,將是一項長期而艱巨的任務。
[1]安全文化建設網(wǎng).我國安全生產(chǎn)與發(fā)達國家的差距及相關分析[EB/OL].http://www.aq06.com/Files/Culture/201102/885.shtml,2011-02-15.
[2]國家統(tǒng)計局國務院第三次經(jīng)濟普查辦公室.第三次全國經(jīng)濟普查主要數(shù)據(jù)公報(第二號)[Z].2014-12-16.
[3]韓曉平.為什么是“互聯(lián)網(wǎng)+”而不是“+互聯(lián)網(wǎng)”?[EB/OL].http://zk.she?jis.com/hyzx/hyxw/201504/article_42254,html,2015-04-14.
[4]王紹凱.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,集團管控還適用嗎?[J].和君商業(yè)評論,2015(2).
[5]山西省煤炭工業(yè)廳辦公室.山西省煤礦現(xiàn)代化礦井標準晉煤規(guī)發(fā)[2012]500號[Z].
[6]湯敏.慕課革命[M].中信出版社,2014.
[7]張春銘,汪瑞林.MOOCs來了,中國教育怎么辦?[N].中國教育報,2013-09-26.