越過(guò)絕望的山坡

執(zhí)輕

回憶起那段猶如油鍋里的扁豆一般難熬的日子，除了有些懷念以外更多的是遺憾。大抵只有經(jīng)歷過(guò)了，努力過(guò)了才會(huì)戀上其中的酸苦滋味。那條走不爛的通往校園的泥石大道，那幢暗潮洶涌的“黑暗囚牢”，那些咬文嚼字也抓不準(zhǔn)的單詞發(fā)音……都成了我抹不去的記z。

高一時(shí)覺(jué)得高三很遙遠(yuǎn)，等高三真的來(lái)臨時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)周?chē)娜顺税没谝酝?，便都一個(gè)個(gè)鉚足了勁地往上跑。我從中上游一路被人猛追猛趕，落到了中下游，心里落差之大猶如遭受當(dāng)頭一棒，只覺(jué)腦子暈乎乎的，好似全身血液都在倒流。

我并不聰明，也沒(méi)有天賦。我曾挖空心思在英語(yǔ)上，希望有突破性的提高。可這卻是癡心妄想。因?yàn)榕υS久，我150分的英語(yǔ)卷子卻連60分都拿不到。這未曾改變過(guò)的英語(yǔ)成績(jī)，如釘在了板凳上的老鼠一樣讓人感到惡心。那些試卷被我鎖在書(shū)柜了，壓在最下面，我甚至都不愿意看它們一眼。

第一學(xué)期剛剛結(jié)束的時(shí)候，班主任找我過(guò)去談心。不只班主任，主科老師一個(gè)個(gè)都找了我。他們眼里還有光芒，他們對(duì)我還抱有希望。可怕的是，這樣熾烈的希冀只有我沒(méi)有。他們目光越是寬容，我便越害怕、恐懼。

回到家后，我躺在床上，一閉上眼睛，滿腦子都是密密麻麻的考試壓軸題。太陽(yáng)穴突突地疼。突然之間，我開(kāi)始小聲抽泣，慢慢地，變成了傾盆大雨。我號(hào)啕大哭起來(lái)。

痛苦、迷茫、難受……負(fù)面情緒蜂擁而至。因?yàn)槲也幻靼?，為什么我明明努力了，比任何人都睡得晚，比任何人都起得早，卻仍然只能在那群人的背后。這太不公平了！

我甚至不知道未來(lái)我會(huì)變成什么樣。如果我都沒(méi)法考一個(gè)像樣的大學(xué)，我的人生道路會(huì)變成什么樣？會(huì)變成茫茫人海當(dāng)中，毫不起眼的路人甲？還是終日無(wú)所事事，拿著微薄的死工資得過(guò)且過(guò)？

我開(kāi)始埋怨：這該死的英語(yǔ)，為什么要這樣折磨我？一篇課文，那些有天賦的同學(xué)十幾分鐘就背得滾瓜爛熟，而普通學(xué)生也不過(guò)一兩小時(shí)，可我花了四五個(gè)小時(shí)還是磕磕絆絆，被老師矯正了好幾次發(fā)音。浪費(fèi)我時(shí)間不說(shuō)，收獲也甚微。

像是走到了懸崖邊，前方是深淵無(wú)底洞，后方是千軍萬(wàn)馬，他們舉著刀揮著手臂，誓要來(lái)個(gè)你死我活“互相殘殺”。它們變成無(wú)數(shù)個(gè)聲音告訴我，放棄高考吧，放棄你就解脫了。

快要選擇放棄的那一剎那，我想起了母親那張黝黑的臉，和無(wú)數(shù)個(gè)挑燈夜戰(zhàn)的日子。我問(wèn)我自己：“你真的甘心嗎？”

回憶如猛獸般襲來(lái)，奮筆疾書(shū)的日子一幕幕躥到了眼前。如果此時(shí)放棄，那么這些努力不都付之東流了嗎？

我擦干眼淚——我不甘心！高考的逃兵也是逃兵。如果連直面失敗的勇氣都沒(méi)有，未來(lái)的起伏我又怎能招架得??？至少，我還不一定是失敗的那一個(gè)。

決定拼死一搏的我，并不急著瘋狂做習(xí)題。我開(kāi)始認(rèn)真思考戰(zhàn)略。有了破罐子破摔的底氣，反倒輕松了許多。

我終是下定決心把那幾張不忍直視的英語(yǔ)卷子拿了出來(lái)，一張一張地?fù)崞蒋B好。比起做新的試卷，我覺(jué)得把錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)更為重要。我細(xì)細(xì)勘察了一番，才意識(shí)到，這些卷子上有很多題目都大抵相同，很多基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)翻來(lái)覆去就那么幾個(gè)。但當(dāng)初的我實(shí)在是有一顆玻璃心，因?yàn)橛X(jué)得考太低分沒(méi)信心而不愿意拿出來(lái)糾正，導(dǎo)致我自始至終沒(méi)能把這些繞在一起的語(yǔ)法弄清楚，后面做再多題目自然也是錯(cuò)的。

把這些錯(cuò)誤的題目整理出來(lái)以后，我便著手開(kāi)始把時(shí)間一一分配好。再也不能像之前那樣，為了提高自己薄弱的科目而將自己擅長(zhǎng)的科目犧牲掉。芝麻都沒(méi)撿到，還丟了西瓜。而且太晚睡，也導(dǎo)致我第二天上課沒(méi)精神，這簡(jiǎn)直事倍功半，也違背了要?jiǎng)谝萁Y(jié)合的科學(xué)原理。

一開(kāi)始，我聽(tīng)聽(tīng)力，總也聽(tīng)不清楚，于是便想花些時(shí)間，再反復(fù)去聽(tīng)?？墒钱?dāng)鬧鐘一響，我壓住自己的欲望，拿出了數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)。在數(shù)學(xué)上，我喜歡把一類(lèi)的題目放在一起做，如果是一套卷子，我會(huì)把最難大題放在最后做。比起挑戰(zhàn)最后的難題，我認(rèn)為不如把前面的基礎(chǔ)題仔細(xì)看清。慢慢地，我就找回了當(dāng)初做題的感覺(jué)。

過(guò)了一段時(shí)間，我在理科上的優(yōu)勢(shì)又回來(lái)了，可英語(yǔ)依然沒(méi)能達(dá)到我想要的進(jìn)步目標(biāo)。于是，思來(lái)想去，我又給自己調(diào)整了戰(zhàn)術(shù)。英語(yǔ)考試的時(shí)間非常緊迫，老師甚至把每一種題型的時(shí)間都算得恰到好處。可我不能按照老師給的方式來(lái)。

我英語(yǔ)很薄弱，把大部分時(shí)間花在閱讀類(lèi)題目上顯然不劃算。而對(duì)聽(tīng)力無(wú)能為力的我，還可以把最后一部分的聽(tīng)力時(shí)間花在基礎(chǔ)題上。這樣一來(lái)，該抓的分?jǐn)?shù)都抓緊了，拿不到的分?jǐn)?shù)至少還能蒙對(duì)一些，運(yùn)氣好的話，和那些花時(shí)間花精力做了難題的同學(xué)分?jǐn)?shù)區(qū)別不大。而且這樣的方法，也讓我把考試的時(shí)間做了最充分的利用。

由此可見(jiàn)，老師所講的方法只適用于大眾，對(duì)于學(xué)霸或?qū)W渣來(lái)說(shuō)，自己為自己打造的“戰(zhàn)略”才是最靠譜的。

最重要的是，我開(kāi)始寫(xiě)起了英語(yǔ)試卷上的作文。那些經(jīng)典句式，我一個(gè)個(gè)背了出來(lái)，寫(xiě)作文的時(shí)候，就想辦法套到里面去。這種方法看上去低級(jí)又投機(jī)取巧，卻非常實(shí)用。很多時(shí)候，同學(xué)們平常做練習(xí)卷時(shí)都會(huì)把作文忽略掉，而我卻選擇了堅(jiān)持。我開(kāi)始堅(jiān)持不懈地寫(xiě)，然后跑去給老師批閱，及時(shí)糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤。

整個(gè)高三，就像一場(chǎng)持久戰(zhàn)一樣，艱難而又充實(shí)，每一步都沾著淚與汗。每一次堅(jiān)持，都耗費(fèi)了全身的勇氣。

很快，在那個(gè)潮濕而又沉默的夏天，在焦躁又黏人的雨水中，我送走了最后的沖刺時(shí)光?；秀敝g，我才覺(jué)得高考也不過(guò)如此。

我如愿以?xún)斂嫉搅俗约豪硐胫械膶W(xué)校，雖然仍有遺憾，但在結(jié)束的那一刻，我終于明白：原來(lái)只有將絕望和無(wú)助踩在腳下，我們才能有披荊斬棘的魄力與勇氣。

此時(shí)此刻，我看到了自己的未來(lái)——光明又敞亮。