情侶支教：在烏蒙山打造“桃花源”

董海燕

2018年2月16日晚，在中央電視臺《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目的舞臺上，貴州支教老師梁俊和他教過的30名烏蒙山里的孩子們共同演唱一首小詩《苔》，其中的歌詞苔花如米小，也學牡丹開感動了億萬國人?！短Α愤@首歌的背后到底有怎樣的故事？梁俊和妻子周曉丹又是怎樣和這群大山里的孩子們結緣的呢？讓我們一起走進他們的故事“苔花如米小，也學牡丹開”。

情侶揚帆，越艱難越有意義

2011年，在上海一家公益組織工作的周曉丹決定組織幾個年輕人去邊遠地區(qū)長期支教，梁俊是她招募的第一個報名者。

梁俊當過吉他教師、樂隊經(jīng)紀人和琴行店長，他熱心公益，早就對善良且熱心公益事業(yè)的周曉丹崇拜不已。而初見這樣一名渾身充滿藝術感的志愿者，周曉丹大感意外，迅速對他產(chǎn)生了好感。招募隊友的同時，兩人墜入了愛河。

2013年，經(jīng)過近兩年的籌備，周曉丹的8人支教團成立了。按照計劃，他們臨行前一周舉行了婚禮。婚禮上，梁俊高興地說：“烏蒙山之行將成為我們的蜜月之旅。”

從上海出發(fā)，一路輾轉，兩天后，他們成為了烏蒙山區(qū)貴州威寧石門坎鎮(zhèn)新中學校的支教老師。盡管做足了充分的思想準備，大山里的艱苦環(huán)境還是超出了他們想象。

那里天氣奇冷，讓生在廣東的周曉丹十分不適應，她買了電暖氣?？墒巧缴蠒r常停電，電暖氣也就成了擺設。令她不適應的，還有那里的衛(wèi)生條件。因為水資源極度匱乏，孩子們身上味道都很重。有一名學生叫朱銀澤，鼻子下面總是吊著兩串長長的鼻涕，衣袖也總是黑黢黢的。有一次，梁俊忍不住問他：“朱銀澤，你上一次洗澡是什么時候？” 朱銀澤想了想，答道：“小的時候?！边@讓梁俊哭笑不得。

可越是這樣，他們越覺得自己做的事情有意義。熬過了最初的不適，梁俊與周曉丹很快與烏蒙山的孩子打成一片。梁俊有時會從宿舍拿出咖啡、蘋果和自制的蛋糕給學生，周曉丹也會跟孩子們一起去山里采蘑菇。

剛開始，梁俊和周曉丹只分別擔任三年級和五年級的班主任及任科老師。后來，除了英語以外，梁俊包辦了學生們所有的課程。而周曉丹除了正常教學外，每周還會給學生加上一次烹飪課，教孩子們做“上海蔥油面”“田園三寶蛋炒飯”，還讓他們回去做給家人吃。

生活雖然清苦，可和孩子們相處，他們覺得單純又快樂。然而，那年冬天的一件事讓梁俊內心再也無法平靜。一個夜晚，他和同校的一位老師去家訪，回家時天已經(jīng)黑了，還下起了蒙蒙細雨。山高霧大，黑暗處突然傳來一個低低的聲音：“救救我，救救我！”兩人走近一看，原來是一個當?shù)厣矫裢砩贤低诿禾?，被塌方的泥土壓住了，動彈不得。兩人費了好大力氣才把他救上來。山民感謝之后說：“私采煤炭要被罰款，我不敢大聲喊‘救命。聽到你們說普通話，知道是老師，才敢求救……”望著山民佝僂的身軀和未老先衰的面容，梁俊心里感到莫名的酸楚。

選詩譜曲，教育也可以很浪漫

心思沉重的梁俊想了很久，也沒想出他能為當?shù)厝俗鍪裁础Ｓ幸惶?，他聽到幾個孩子在唱歌，雖然歌詞聽不太懂，但他能感覺到孩子們都沉醉其中。梁俊靈機一動：石門坎的孩子80%以上都是苗族，他們天生熱愛唱歌，何不讓歌聲驅走他們內心的黑暗和恐懼？

一想到此，梁俊腦海里出現(xiàn)了這樣一幅水墨畫：老師與學生就像深山里的隱者與牧童，他們在山水間歡快自由地吟唱古詩。用傳統(tǒng)文化浸潤孩子的心靈，這不正是自己一直以來追求的嗎？他把這一想法和周曉丹一說，周曉丹的眼睛立即亮了。他們說干就干，可搜遍網(wǎng)絡，都沒能找到合適的曲譜，梁俊干脆自己選詩譜曲，教孩子們唱。

下課后，梁俊在操場邊的空地上席地而坐，悠閑地彈著吉他，孩子們圍在他身旁唱起歡快的歌。望著他們身后的青草、大山、夕陽，周曉丹常常覺得中間那個彈唱的男人，胸懷和天地一樣寬廣。孩子們日出唱、日落唱，歌聲響徹了山谷，仿佛一下子把烏蒙山點亮了。

梁俊覺得，詩不光要唱出來，還要讓孩子們寫出來。梁俊的語文課打開方式通常是這樣的：孩子們一起朗讀現(xiàn)代詩，唱唱古詩。有時讀得興起，梁俊還會和學生們比賽唱古詩，你一句我一句，有唱有答，其樂融融。

在梁俊和周曉丹的鼓勵下，孩子們開始用稚嫩的文字創(chuàng)作。僅僅一個學期，每個孩子都寫滿了整整兩大本作文?！靶〔稽c”朱思語有次去趕集，看到一個女孩，便寫了一首小詩《愛和風》表達他的思緒：“風，就像夢一樣/你想把她抱住/可她還是去了/你看不見她/她卻可以穿過你。”苗族女孩梁越梅牽著牛走在回家路上，看到白日將盡，余暉灑落，寫下“云滿天散，明月照人來”的句子。這些進步讓梁俊和周曉丹欣喜不已。他們開了一個微信公眾號“童書烏蒙”，專門用來展示孩子們的作品。在課堂上，梁俊輝把被選中的作品朗讀給全班同學聽。孩子們珍惜這份榮耀，寫作起來十分積極踴躍。

2015年夏天，兩年的支教生涯結束了。由支教老師接力教學13年的新中學校也被納入到了當?shù)亟逃w系中，他們沒有理由不離開。孩子們流著眼淚問他們：“老師，你們什么時候再來？”梁俊和周曉丹也淚眼婆娑，一遍遍承諾：“老師一定會回來看你們?！避囎訂恿耍⒆觽冏分芰撕眠h。

作文出版，讓孩子開出特別的花朵

盡管分開了，可梁俊和周曉丹對烏蒙山和孩子們的情感依舊割舍不斷。2016年9月，梁俊和周曉丹決定把孩子們的作文匯集成冊出版。他們在網(wǎng)上發(fā)起的眾籌，籌集15萬元一部分用于支付出版成本，另一部分用于給石門坎的孩子們建一個小小的圖書室。在網(wǎng)友的支持下，2016年12月底，《烏蒙山里的桃花源》順利出版。

與此同時，梁俊還給自己設定了一個目標：免費做100場公益分享會。在分享會上，梁俊講述了夫妻兩人在烏蒙山貴州石門坎支教的經(jīng)歷，并借助音樂把他們與苗族孩子一起生活、一起吟唱古詩的點滴感受表達出來。

每一次分享會上，梁俊都會演唱一首自己用現(xiàn)代民謠音樂方式譜曲的《苔》。這是清代學者袁枚的一首小詩：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開?！碑敵蹩吹竭@首詩時候，梁俊的心一下子被擊中了，兩年支教生涯里，他和孩子們唱得最多的就是這首《苔》。在他心中，烏蒙山的孩子們正如詩里的苔一樣，不一定都會成為牡丹，但是都會找到生命的價值，最終綻放。

2017年底，梁俊和孩子們應邀來到中央電視臺《經(jīng)典詠流傳》欄目錄制古詩《苔》。周曉丹抱著一歲多的兒子陪在臺下。孩子們一開口，那質樸無華的天籟之聲，就令評委庾澄慶和曾寶儀感動落淚。2018年2月16日大年初一，節(jié)目首播便引起轟動，讓全國億萬觀眾記住了梁俊和他的《苔》。

相比于《苔》的 “火爆”，梁俊夫婦十分低調。目前他們已定居重慶，但梁俊仍然在為《苔》奔走。兩年的詩性教育給了他很大啟發(fā)，他計劃在2018年完成120首古詩詞的音頻制作，希望能用現(xiàn)代旋律引領孩子們進入古詩詞的韻味和情感中。

3月20日，梁俊在喜馬拉雅聽書平臺發(fā)布了第一輯《苔》系列11首古詩詞唱吟作品。他說：“我有一個信念，長時間做一件不起眼的小事，生命就會長出特別的花朵。”