獨立學(xué)院學(xué)生黨員心理健康影響因素模型

楊宇宙

（寧夏大學(xué)新華學(xué)院，寧夏銀川 750001）

學(xué)生黨員對學(xué)生群體中具有重要的引領(lǐng)作用，在大學(xué)生群體中具有重要的影響作用，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮對學(xué)生黨員的充分關(guān)注，積極發(fā)揮黨員干部的先進性作用，需要使得黨員干部具有良好的心理素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)充分關(guān)注學(xué)生黨員的心理健康狀態(tài)。

1 調(diào)查分析

1.1 資料數(shù)據(jù)

本文研究過程中對4所獨立學(xué)院的200名黨員開展了問卷調(diào)查，每所獨立學(xué)院調(diào)查了50位學(xué)生黨員，最終得到200份有效調(diào)查問卷，其中男生具有60人，女生具有140人；黨員的年齡分布在17-25歲；在年級構(gòu)成上包括一年級黨員36人，二年級黨員63人，三年級黨員62人，最后四年級黨員具有39人；在生源構(gòu)成指標(biāo)方面，大城市的黨員具有53人，來自中小城市的黨員具有64人，來自農(nóng)村的黨員具有83人。本次調(diào)查中采用的是調(diào)查使用癥狀自評量表即SCL-90以及自行編制的基本情況調(diào)查表，對黨員運用了5級評分標(biāo)準 ，分值分布在1分-5分之間。

1.2 調(diào)查問卷的結(jié)果

表1 獨立學(xué)院學(xué)生黨員SL-90 總均分與全國青年常模的統(tǒng)計對比 （x±s）

2 目前獨立學(xué)院學(xué)生黨員心理健康問題的主要影響因素分析

2.1 部分學(xué)生的入黨動機不純

學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)是學(xué)生群體中的優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)生入黨應(yīng)當(dāng)是能夠積極發(fā)揮黨員的先進性，堅持社會主義理想，實現(xiàn)能夠全心全意為人民服務(wù)。但是部分學(xué)生黨員在進行入黨工作申請的過程中存在著部分學(xué)生入黨動機不純的現(xiàn)象。與公辦本科的學(xué)生相比，獨立學(xué)院的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)生的自律比較有限，學(xué)生在就業(yè)過程中面臨著比較嚴重的就業(yè)壓力，因此學(xué)生就業(yè)增加就業(yè)籌碼的角度進行入黨，不利于學(xué)生黨員的心理健康。

2.2 難以充分發(fā)揮學(xué)黨員的積極作用

學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)生活學(xué)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)能夠在學(xué)生中間起到良好的帶頭作用，但是獨立學(xué)院的學(xué)生在自我約束與組織紀律方面比較弱，部分學(xué)生一旦被評為黨員或者是預(yù)備黨員之后將降低了對自我的要求，在學(xué)習(xí)生活過程中沒有充分發(fā)揮自己的積極表率作用，沒有充分發(fā)揮自己在同學(xué)們中間應(yīng)當(dāng)起到的引領(lǐng)作用。

3 獨立學(xué)院學(xué)生黨員心理健康問題對策

針對目前獨立學(xué)院學(xué)生黨員學(xué)習(xí)工作過程中出現(xiàn)的部分學(xué)生的入黨動機不純，難以充分發(fā)揮學(xué)黨員的積極作用等問題，應(yīng)當(dāng)采取有效措施加強對學(xué)生黨員心理健康的充分關(guān)注，具體措施主要包括在必修課中引入心理健康教育內(nèi)容， 加強對學(xué)生黨員的有效推優(yōu)環(huán)節(jié)，采用多種方式對黨員進行有效疏導(dǎo)以及建立有效的支部工作規(guī)章制度，加強對學(xué)生黨員的充分考評等，下文從這四個方面進行了相應(yīng)分析。

3.1 在必修課中引入心理健康教育內(nèi)容

目前很多獨立學(xué)院已經(jīng)開設(shè)了針對心理健康方面的教學(xué)內(nèi)容，但是一般是以選修課的方式進行體現(xiàn)，黨員學(xué)習(xí)的主動性比較有限，難以達到理想的學(xué)習(xí)效果，在具體的心理健康方面的指導(dǎo)作用比較有限，為此應(yīng)當(dāng)加強對黨員必修課指導(dǎo)的開設(shè)。例如可以在黨員剛剛進入到一年級之后對黨員的心理健康問題進行充分有效地調(diào)查，促進黨員養(yǎng)成良好的心理習(xí)慣，能夠積極適應(yīng)目前的學(xué)習(xí)環(huán)境，對黨員的心理活動進行有效指導(dǎo)，從而促使其在日常的學(xué)習(xí)過程中能夠積極主動調(diào)整不良情緒。

3.2 加強對學(xué)生黨員的有效推優(yōu)環(huán)節(jié)

學(xué)生黨員是大學(xué)生群體中的重要組成，因此應(yīng)當(dāng)充分加強對學(xué)生黨員的推優(yōu)環(huán)節(jié)，積極培養(yǎng)社會主義事業(yè)的接班人，積極促進黨員隊伍的培養(yǎng)與優(yōu)化。在學(xué)生進入大學(xué)生活之后，充分關(guān)注學(xué)生中的優(yōu)秀黨員，對于有進步意愿的青年學(xué)生進行積極引導(dǎo)，對學(xué)生進行入黨申請書以及相關(guān)黨組工作的培訓(xùn)。對已經(jīng)提交入黨申請書的學(xué)生進行有效培養(yǎng)、教育與考察，并通過團員大會的召開將選到的優(yōu)秀團員推介給黨組織。通過有效的評定之后，將這部分學(xué)生確定為入黨積極分子，并為學(xué)生的培養(yǎng)制定詳細的培養(yǎng)計劃，加強對獨立學(xué)院學(xué)生黨員的積極培養(yǎng)。

3.3 采用多種方式對黨員進行有效疏導(dǎo)

在對獨立學(xué)院的黨員進行心理問題的指導(dǎo)方面可以采用多種不同的方式，利用線上與線下進行結(jié)合的方式，線上指導(dǎo)指的是采用目前快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，利用微信加強與黨員之間的聯(lián)系，從而黨員能夠積極充分地與教師進行溝通。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展為黨員心理健康的指導(dǎo)方面提供了多種開發(fā)方式。線下方式指的是與黨員面對面進行交流，教師充分利用每一次的班會與班級活動等，對同學(xué)們表現(xiàn)出來的心理問題進行及時關(guān)注并給以有效解決。

3.4 建立有效的支部工作規(guī)章制度，加強對學(xué)生黨員的充分考評

為學(xué)生黨員工作的開展中支部工作規(guī)章制度具有重要的作用，為此對黨員工作過程中的組織生活制度、黨員的工作學(xué)習(xí)制度、民主評議制度以及聯(lián)系人考核制度進行嚴格規(guī)定，充分加強對黨員干部嚴格的考核，充分關(guān)注黨員干部的思想心理健康狀態(tài)，加強對黨員干部心理健康狀態(tài)的定期匯報。為學(xué)生黨員工作的開展制定了詳細的考評機制，嚴格加強對黨章制度的充分規(guī)定，使得學(xué)生黨員能夠以嚴格的標(biāo)準要求自己，接受教師以及其他學(xué)生的監(jiān)督。加強學(xué)生黨員自身考評機制的建立，能夠形成良好的黨員意識，在學(xué)生中間能夠起到良好的帶頭作用，加強黨員先進性工作的保持，促進黨員干部能夠嚴格要求自己。

4 結(jié)束語

獨立學(xué)院這種組織形式是我國高校系統(tǒng)中的重要組成部分之一，黨員占據(jù)著一定的構(gòu)成部分，因此應(yīng)當(dāng)充分關(guān)注這部分黨員的心理健康狀態(tài)，這是獨立學(xué)院高校工作體系中的重要組成部分之一，在必修課中引入心理健康教育內(nèi)容， 加強對學(xué)生黨員的有效推優(yōu)環(huán)節(jié)，建立有效的支部工作規(guī)章制度，加強對學(xué)生黨員的充分考評，最終實現(xiàn)獨立學(xué)院黨員良好心理健康的形成。

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