初中英語家庭作業(yè)設(shè)計的探索

金遠(yuǎn)征

摘 要：就現(xiàn)代社會的高速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展來看，世界各國的交流和聯(lián)系越發(fā)的緊密，無論是國與國之間，還是人與人之間，想要在世界上更好的發(fā)展，前提就必須有良好的溝通。英語目前作為被各國承認(rèn)的交際用語，在人們的生活中扮演著十分重要的角色，是人們在國際間行走時所用最多的語言。

關(guān)鍵詞：初中英語；家庭作業(yè)；作業(yè)設(shè)計；設(shè)計方式

由于社會發(fā)展趨勢的推動，無論是學(xué)校還是家長都對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)十分上心，甚至于很多的家長會從小輔導(dǎo)自己的孩子學(xué)習(xí)英語，可見英語在社會發(fā)展中所起到的重要作用。在初中階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)能力和模仿能力最強(qiáng)的階段，也是學(xué)習(xí)一門語言的最佳時期，所以，為了能夠在中學(xué)階段幫助學(xué)生打下良好的英語基礎(chǔ)，很多教師和家長都開始加大教學(xué)力度。同時，家庭作業(yè)的部分更是英語教學(xué)中不可缺少的部分，對初中生的英語學(xué)習(xí)起著鞏固和推動的作用。為此，初中英語教師要對英語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計，尤其是在英語家庭作業(yè)的設(shè)計上要摒棄以往的一概而論，對家庭作業(yè)的布置引起重視，以便做到英語教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都科學(xué)有效。本文在以往初中英語家庭作業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)上，對如何設(shè)計初中英語家庭作業(yè)以達(dá)到促進(jìn)教學(xué)有效性做出了以下探究。

一、初中英語家庭作業(yè)設(shè)計的現(xiàn)狀

1.英語家庭作業(yè)布置的內(nèi)容太過于單一。在英語教學(xué)中主要有三大內(nèi)容，一是聽力，二是寫作，三是閱讀，這三部分內(nèi)容構(gòu)成了一個完整的英語體系，而學(xué)習(xí)一門語言也是需要掌握這三部分的內(nèi)容。但是，就目前初中英語家庭作業(yè)布置的現(xiàn)狀來看，教師在給學(xué)生布置作業(yè)時相對來說不夠全面，基本上都是布置一些書面化的作業(yè)。而書面化作業(yè)的布置有一個誤區(qū)，那就是對學(xué)生知識掌握的鞏固上不夠全面，因為書面化的作業(yè)主要是靠手寫，學(xué)生只能訓(xùn)練寫作這一部分的知識，而閱讀和聽力則得不到提高。并且，很多教師習(xí)慣讓學(xué)生一遍一遍的抄單詞或者抄句子，學(xué)生會感到乏味和無聊，對于作業(yè)只抱著完成就好的心理，長期以來，學(xué)生都處于這樣一種完成作業(yè)的狀態(tài)，對他們而言，英語家庭作業(yè)沒有一點樂趣，這種情況會阻礙英語教學(xué)的發(fā)展。

2.作業(yè)形式太過于局限。傳統(tǒng)的英語家庭作業(yè)大多數(shù)都是教師在一堂課結(jié)束后布置，在布置作業(yè)的時候顯得比較隨意，很像教師一時興起。另外，作業(yè)的來源基本上都是課本后的練習(xí)題或者買的一些練習(xí)冊，都是一些書面化的作業(yè)。時間久了之后，學(xué)生都會深諳教師的習(xí)慣，把這看成是一種套路，而且初中生比較調(diào)皮，英語對他們來說不像長期接觸的漢語，學(xué)習(xí)起來還是很有難度的，這個時候，有可能教師還沒有布置作業(yè)，學(xué)生就已經(jīng)把答案找到了，這對學(xué)生來說沒有任何幫助。

3.家庭作業(yè)布置的量太大?，F(xiàn)階段，由于競爭太大，很多教師恨不得在有限的時間內(nèi)創(chuàng)造更大的價值，恨不得將畢生所學(xué)都傳授給學(xué)生，同樣也希望學(xué)生能夠在最短的時間內(nèi)學(xué)到更多的知識。于是在家庭作業(yè)的布置上，教師不僅每天布置很多書上的練習(xí)題，還要死記硬背單詞或者課文。學(xué)生在如此大作業(yè)量的壓迫下不僅累，還會對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，甚至討厭英語教師，討厭做作業(yè)，最后得不償失。

二、初中英語家庭作業(yè)設(shè)計的改進(jìn)方式

1.英語家庭作業(yè)的布置要形式多樣。沒有人會不喜歡新奇和變幻無常的東西，家庭作業(yè)也一樣。學(xué)生受傳統(tǒng)的教學(xué)模式太久，已經(jīng)變得十分的麻木，而我們現(xiàn)代的教學(xué)觀念更加偏向于靈活趣味的教學(xué)。所以，想要改變目前初中英語教學(xué)的狀態(tài)，教師就應(yīng)該順應(yīng)時代的號召，以新的教學(xué)觀念來引領(lǐng)教學(xué)，在英語家庭作業(yè)的布置上打破陳規(guī)。比如，作業(yè)的布置都太過于單方面，無法訓(xùn)練其他兩個方面的知識，所以，在寫作部分教師可以布置一些練習(xí)題，但是也要兼顧聽力和閱讀。如果要訓(xùn)練學(xué)生聽力的話，可以讓學(xué)生在家做一些聽力題，在閱讀上，可以每天給學(xué)生布置一篇閱讀方面的題，提高學(xué)生的閱讀能力?？傊?，不能長期只訓(xùn)練學(xué)生的寫作，要全方面兼顧，使學(xué)生全面發(fā)展。

2.作業(yè)布置的形式應(yīng)該多樣化。初中階段的英語教學(xué)最重要的是幫助學(xué)生打好英語語言基礎(chǔ)，所以英語家庭作業(yè)的設(shè)計是為了鞏固和提升課堂知識，具有很重要的意義，為了使學(xué)生對英語充滿興趣和探索心情，教師在家庭作業(yè)的布置上要符合學(xué)生的喜好。因為我們傳統(tǒng)的家庭作業(yè)設(shè)計通常都是一節(jié)課結(jié)束后直接做書上的練習(xí)題，那么我們要對此進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。英語是一門語言，一門語言的學(xué)習(xí)最佳的方式就是設(shè)身處地和身臨其境，教師可以將英語作業(yè)與玩樂結(jié)合起來，使學(xué)生能夠在玩樂中學(xué)習(xí)。

3.家庭作業(yè)量的設(shè)計需要合理化。目前有很多教師有這樣一種偏向，就是喜歡使用題海戰(zhàn)術(shù)，每天都給學(xué)生布置很多的家庭作業(yè)，想用作業(yè)來約束學(xué)生，想用量變成就質(zhì)變。但是，現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力本來就大，如果教師一味地用作業(yè)壓制他們，他們反而會產(chǎn)生逆反心理，很多作業(yè)都是抄來的，這不僅達(dá)不到教師訓(xùn)練學(xué)生的目的，反而會使學(xué)生的英語成績越來越差。所以，教師需要反思這種現(xiàn)象，在布置英語家庭作業(yè)的時候要科學(xué)的設(shè)計量，不能太多，也不能太少，最好在作業(yè)的布置上能夠一針見血，直達(dá)訓(xùn)練的目的，在作業(yè)的量上盡量的簡化。只有這樣學(xué)生才不會覺得英語作業(yè)是一項負(fù)擔(dān)，用最少的作業(yè)達(dá)到最好的訓(xùn)練效果才是英語教師在家庭作業(yè)設(shè)計上應(yīng)該追求的。

三、結(jié)束語

英語是初中階段的基礎(chǔ)學(xué)科之一，尤其是近年來，英語教學(xué)越來越被人們所看重。所以，英語教師要從各個方面提高學(xué)生的英語成績，而家庭作業(yè)是其中必不可少的一環(huán)，為了讓學(xué)生能夠通過家庭作業(yè)真正的鞏固知識，教師在英語家庭作業(yè)的布置上一定要經(jīng)過深思熟慮。另外，教師在學(xué)生做完家庭作業(yè)后一定要做好評價工作，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改，并從中獲取學(xué)生學(xué)習(xí)的信息，看學(xué)生是否對知識有了很好的掌握，方便調(diào)整教學(xué)。以上就是本人對初中英語家庭作業(yè)設(shè)計的一些看法，望各位同行能夠借鑒采納。