淺談如何通過誦讀中華經(jīng)典提高中職學生的語文素養(yǎng)

黃楊

【摘要】中職生的優(yōu)秀品德是成功創(chuàng)業(yè)及就業(yè)的基礎，中華傳統(tǒng)美德一直都是學生們學習的重點，但隨著社會發(fā)展變化，國際化的到來，很多美德在慢慢弱化。在中職學生中，提高語文素養(yǎng)勢在必行，途徑主要通過誦讀中華經(jīng)典。本文就來探討這一問題。

【關鍵詞】誦讀 經(jīng)典 中職 語文素養(yǎng)

所謂經(jīng)典，就是千百年來流傳下來最值得讀的書，也是一個國家最高的成就。學生特別是中職學生學習中華經(jīng)典可以快速的提高自己的語文素養(yǎng)及文化修養(yǎng)。學生也可以快速的學到最深厚的文化，這種有效的方法使學生們學習可以事半功倍。誦讀中華經(jīng)典的活動現(xiàn)在很多小學生課外都在學習，小學生從小就與經(jīng)典一起，豐富文化積累，提高思維的水平，中華語言魅力提高的同時也能夠增加審美能力，這種教育伴隨一生。很多人片面的認為，中職學生主要是學習職業(yè)技能，語文素養(yǎng)不重要，誦讀中華經(jīng)典更是談不上，這是非常錯誤的。中職學生的教育既要面向未來，又要傳承傳統(tǒng)文化。誦讀中華經(jīng)典與圣賢同行，可以為其一生打下堅實的基礎。

一、通過誦讀中華經(jīng)典提升中職學生語文素養(yǎng)的重要性

中華文化博大精深，中華經(jīng)典更是無價之寶，推行中華經(jīng)典是一個國家乃至民族必須要做的事情。中華經(jīng)典通過誦讀的方式進入到中職學生教育里可以最大程度的發(fā)揮作用。通過誦讀經(jīng)典，學生可以見多識廣，博古通今，樹立正確的人生觀價值觀，逐漸變成一個優(yōu)秀和高尚的人。

提到中華經(jīng)典，很多人容易聯(lián)想到封建迷信和糟粕，實際上這是非常錯誤的。中華經(jīng)典現(xiàn)在都傳到韓國、日本等地，他們極其重視，而我們重視度并不夠。以往落后的舊社會把很多經(jīng)典歪曲，導致現(xiàn)在很多人一提到經(jīng)典就不屑看，而且還進行批判實際上，中華經(jīng)典中《論語》《大學》等四書五經(jīng)稍微認真看下，就會發(fā)現(xiàn)其中的文采和道理都是無與倫比的。經(jīng)典之所以成為經(jīng)典就是因為他們是絕對的優(yōu)秀，他們受到全世界的尊重，中職學生更要通過誦讀來學習，內化自己的三觀。

中華經(jīng)典可以幫助學生進行品德教育，古圣先賢是歷史上最好的老師，學生們每日誦讀這些是最好的教材。隨著全球經(jīng)濟發(fā)展和網(wǎng)絡發(fā)達，各種思想充斥著中職學生，他們正處在思維變化的時候，很多學生的思想觀人生觀都處于迷惘的時候，他們不知道該何去何從。這個時間段誦讀經(jīng)典可以為他們指明方向，成為他們人生中的指明燈，在他們迷惘的時候為他們進行指引。

二、通過誦讀中華經(jīng)典提升中職學生語文素養(yǎng)策略

（一）誦讀中華經(jīng)典豐富中職學生的文化儲備

教師在教學過程中要順應中職學生的特點，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中進行誦讀，學生在早讀的時候可以得到充分利用，下午放學前幾分鐘也可以把它利用起來進行誦讀。抓緊點滴時間，不斷的進行練習，也不能過于心急，短期內目標慢慢實現(xiàn)，然后慢慢形成規(guī)律，最后學生會習慣性的自動配合老師工作，時間一長，學生的閱讀量大大增加，知識面也得到了拓展，學生的文化素養(yǎng)得到了拓展，知識儲備就豐富很多，間接提升了語文素養(yǎng)。

（二）誦讀中華經(jīng)典提升中職學生思維文化水平

誦讀古詩等經(jīng)典，目的是讓學生學以致用，讓學生盡信書不如無書，讓學生在誦讀的過程中思維可以得到提升，學生內化成自己的思維。經(jīng)典源于生活，中職學生的實踐能力很強，教師可以引導學生在生活中把觀察到的、學習到的古典通過誦讀讀出來，他們在誦讀過程中可以提升他們的內化，加強他們的認知，激蕩他們的情感，進而提升他們的思維水平，提高語文修養(yǎng)。

（三）誦讀中華經(jīng)典豐富中職學生語言魅力

中職學生多重視自己的技術，普遍表達能力不強，要想提升語言魅力，首先要通過誦讀和理解，中華經(jīng)典多是語言的藝術，經(jīng)典當中塑造的形象也多是具有抽象和間接性，中職學生通過對中華經(jīng)典的領悟在腦海中形成構思重新組織，在語言中表達出來，腹有詩書氣自華，經(jīng)典里所表達的情感，透漏出的感情，形成的藝術輪廓，中職學生都能通過誦讀深深的體會，融會貫通，提升自身語言魅力，為以后人際交往、求職等方面打下良好基礎。

（四）通過提高審美能力來提高語文修養(yǎng)

見多才能識廣，中職學生日常接觸到的技術等機器類較多，較少機會接觸藝術美。中華經(jīng)典多是美文，這些美文是具有代表性的，中職學生在誦讀過程中除了可以理解他的意思外，還能在這個過程中加深對美的理解，內化后，自身的審美能力也有很高層度的提升。這些中華經(jīng)典帶給了學生們輕松、舒適的感染力，課堂上，教師也可以組織學生們在誦讀后，利用自身的特長進行唱歌、表演等。在很多中華經(jīng)典中，創(chuàng)設情境，去想象美好的大自然，可愛的小動物等。這樣學生可以身心獲得愉悅，提高了他們進行誦讀的興趣，加深了對中華經(jīng)典的理解。提升了他們的審美能力。

（五）通過提升學生人格品質來提升語文修養(yǎng)

在社會的大形勢下，當今中職學生就業(yè)競爭激烈，中職學生就業(yè)狀況堪憂。很多用人單位更是將品質作為用人的主要標準，因此在中職學校中，關鍵在提高學生品德上下足功夫，讓社會和用人單位得到認可，中職教師應想盡辦法來提升學生的品質，誦讀經(jīng)典最大的好處就是在誦讀過程中提升人格品質，經(jīng)典是永恒的，是無數(shù)前人一滴血一滴淚形成的。學校是人才的加工廠，品德的加工尤其重要，學校里出來的學生如果不是人品過硬，那么他所學到的知識可能會起反作用，對社會的危害比文盲還厲害。所以教師要努力通過帶領學生多閱讀經(jīng)典來提升學生品格，提升語文修養(yǎng)。

三、總結

在中職語文教學中，進行大膽的探索，要加強對學生進行中華傳統(tǒng)道德經(jīng)典的誦讀實踐。中職生的優(yōu)秀品德是成功創(chuàng)業(yè)及就業(yè)的基礎，中華傳統(tǒng)美德一直都是學生們學習的重點，但隨著社會發(fā)展變化，國際化的到來，網(wǎng)絡等新興媒介的發(fā)展，很多美德在慢慢弱化。在中職學生中，提高語文素養(yǎng)勢在必行，途徑主要通過誦讀中華經(jīng)典。本文就來探討這一問題。時間恰到好處，扎實而優(yōu)秀的經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)了中職學生正直的三觀，促使中職學生健康快樂地成長，豐富精神世界，成為國家社會的棟梁之才。

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