“雙向視頻互動教學系統(tǒng)”應用試點初探

覃澤棒

摘要：廣西實施“雙向視頻互動教學系統(tǒng)”應用試點項目，來賓市各試點學校認真開展應用實踐探索并取得一定的經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)急需解決的問題，本文通過聯(lián)系實際，分析試點工作進展情況及遇到的問題，提出改進的意見，為試點工作的扎實推進提供參考。

關鍵詞：來賓市;雙向視頻互動教學;試點;探索

1試點工作的由來和初衷

為了促進信息技術與學科教學的融合發(fā)展，探索視頻教學資源共建共享機制，廣西電教館組織開展基于“視頻教學資源系統(tǒng)”的錄播教室建設和管理平臺建設，以實現(xiàn)網(wǎng)絡條件下的視頻教育教學資源錄制、編輯和播放，提供課程直播、同步課堂和多點互動等應用服務，探索網(wǎng)絡條件下視頻教育教學資源共建共享機制，收集經(jīng)驗與建議，形成技術標準和規(guī)范管理流程，為后續(xù)進一步擴大應用規(guī)模積累經(jīng)驗和依據(jù)。來賓市根據(jù)有關文件精神，推薦了4所學校申報并獲批準為項目試點學校。

按照項目計劃，每所試點學校配備一套帶自動跟蹤的5機位錄播系統(tǒng)和高清視頻互動終端等設備，并提供系統(tǒng)設備安裝調(diào)試指導。隨著項目設備下?lián)艿轿唬黜椖吭圏c學校投入裝修資金完成“雙向視頻互動教室”建設，逐步利用該教室（設備）開展相關各種形式的教學教研活動。

2多重舉措。扎實推進試點工作實踐

2.1組織參加專題研討，探討試點應用方案

自治區(qū)電教館為加快推進試點工作，專門組織了研討會，深入探討結合課題研究推進試點應用的工作思路，還安排觀摩了南寧市錦華小學與西鄉(xiāng)塘區(qū)雙定鎮(zhèn)中心小學的雙向視頻互動教學教研活動。

2.2組織申報專項課題，引領應用實踐探索

為更好的促進試點工作的開展，廣西電教館立項了《廣西推進遠程雙向視頻互動教室應用試點研究》子課題研究，所有試點學校均為申報對象，結合課題進行教學應用實踐，為試點工作營造了良好的教研氛圍，起到了有力的引領作用。

2.3加強調(diào)研督導，助力試點工作開展

針對管理平臺尚未搭建完成，未能實現(xiàn)雙向互動教學活動的情況，調(diào)研組引導各試點學校充分利用該系統(tǒng)可以將教師現(xiàn)場授課情況自動生成教學錄像的功能，進行優(yōu)質(zhì)課的錄制。雙向視頻互動教室的錄課功能逐漸被廣大教師所熟悉，在教研活動尤其是在“一師一優(yōu)課”活動中，扮演著越來越重要的角色，雙向視頻互動教室錄課應用逐漸形成了常態(tài)化。

2.4應用方式引領，豐富應用實踐的內(nèi)涵

將市級教學競賽活動特地安排在試點學校進行，既豐富雙向視頻互動教室應用的內(nèi)容和形式，也檢驗試點學校對設備系統(tǒng)的管理和應用水平。以賽促用，帶動了試點學校對該項目設備的使用;同時也引導教師利用系統(tǒng)設備的錄制功能，經(jīng)常為自己的課堂教學錄課，以便課后的審視反思，促進教學水平的提高。多種應用方式的實踐，大大提升了雙向視頻互動教室設備的使用效率。

3存在問題和改進方向

3.1平臺搭建尚未完成，聯(lián)網(wǎng)應用有待實現(xiàn)

由于網(wǎng)絡平臺未搭建完成，系統(tǒng)設備還不能聯(lián)網(wǎng)應用，致使整套設備的應用還只能停留在單純的錄課上，只有當項目系統(tǒng)平臺搭建完成后，雙向視頻互動教學活動才可以全方位地開展起來，并在實踐應用中得到豐富的經(jīng)驗。

3.2設備故障排除多費周折，售后服務期待加強

加強后期維護，保障設備正常運行，是促進教學設備應用常態(tài)化的重要環(huán)節(jié)。設備一旦出現(xiàn)故障，廠家或供應商的售后服務跟不上，必定會影響教學活動，影響教師對使用該設備的信心和積極性。

3.3應用要推廣，培訓需跟進

對于項目試點學校而言，雙向視頻互動教學系統(tǒng)及設備是新生事物，學校缺少專業(yè)操作和管理人員。對優(yōu)化錄制的效果、進行錄制文件轉(zhuǎn)換格式、視頻編輯、同步上傳分享等操作方法及流程不易掌握，影響設備應用效果。因此，務必加大培訓力度，爭取全員培訓，讓全體教師提升操作技能，達到人人會用。

3.4建立健全機制，促進應用實踐常態(tài)化

在配對的兩所學校之間建立有效的溝通聯(lián)動機制，將雙向視頻互動教學活動有機的融合在日常的教學活動之中，促進雙向視頻互動教室的高效利用，促進教學幫扶、交流互助常態(tài)化，讓該教學系統(tǒng)真正成為促進教育均衡發(fā)展的有效途徑。

3.5頂層設計著眼需求，拓展應用深挖潛力

按照項目設計的初衷，該教學系統(tǒng)應用具備課程直播、同步課堂和多點互動等功能，這些功能在教學幫扶、促進教育均衡發(fā)展中具有特別重要的意義。因此設備的裝備有必要趨向于有潛在幫扶需求的學校，以需求驅(qū)動應用，應用更加主動。

雙向互動視頻教學系統(tǒng)應用旨在實現(xiàn)兩地（兩課堂）之間的遠程實時視頻互動教學教研。通過這一教學系統(tǒng)，教師既可以在線授課，也可以在線和學生進行交流，遠程解決學生的本地問題。如果將教學過程錄像作為數(shù)字教學資源上傳到校本教學資源庫，學生還可以點播自己想要學習的課程。這將在很大程度上解決了時間和空間的限制問題。