中職學(xué)校開展“工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用”的教學(xué)設(shè)想

蘇守智

[摘 要] 目前，我國對人工智能技術(shù)及衍生技術(shù)的應(yīng)用越發(fā)重視，工業(yè)機(jī)器人行業(yè)因此方興未艾，工業(yè)企業(yè)對機(jī)器人技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用愈加廣泛，機(jī)器人在工作效率比上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于人工，也為企業(yè)節(jié)約了更多的人力資源成本。這就對相應(yīng)人才的培養(yǎng)提出了更多的要求。為了培養(yǎng)更多的機(jī)器人應(yīng)用人才，在中職學(xué)校開展工業(yè)機(jī)器人教育是十分有必要的，就中職學(xué)校開展“工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用”教育問題展開論述，并提出了相應(yīng)策略。

[關(guān) 鍵 詞] 中職院校；工業(yè)機(jī)器人；教學(xué)及實踐

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）32-0225-01

如今的中國已經(jīng)全面跨入了信息化時代，智能技術(shù)的應(yīng)用向多個領(lǐng)域延伸，工業(yè)智能化已經(jīng)成為大勢所趨，在這種大背景下，對工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)人才的需求也變得越來越大，為了順應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，就必須培養(yǎng)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)方面的技術(shù)技能人才。中等職業(yè)院校應(yīng)順應(yīng)趨勢，深入完善工業(yè)機(jī)器人教學(xué)的相關(guān)課程，利用直接對接相關(guān)企業(yè)的優(yōu)勢，積極培養(yǎng)實操人才。

一、工業(yè)機(jī)器人發(fā)展現(xiàn)狀

在全球新一輪技術(shù)革命的推動下，以機(jī)器人為代表的智能制造正逐漸成為其中最活躍的一部分，隨著工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)科技、云計算等新一代技術(shù)信息的發(fā)展，社會智能化的趨勢已經(jīng)開始漸漸形成，工業(yè)自動化程度越來越高。近年來，由于勞動力成本不斷上升，為提升企業(yè)生產(chǎn)效率，以機(jī)器人為代表的智能化作業(yè)被越來越多的企業(yè)所應(yīng)用，然而，不同企業(yè)對機(jī)器人技術(shù)的需求也是不同的，這也就促使了中等職業(yè)教育開設(shè)工業(yè)機(jī)器應(yīng)用與維護(hù)的相關(guān)課程，根據(jù)不同企業(yè)的需求，有針對性地培養(yǎng)技術(shù)過硬、綜合素質(zhì)高的專業(yè)型人才。

二、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)教學(xué)在中職院校中的實踐

在中等職業(yè)教育學(xué)校開展工業(yè)機(jī)器人職業(yè)教育時會面臨一些問題，比如，應(yīng)該培養(yǎng)哪一種類型的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)人才，還有如何培養(yǎng)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)人才，這都需要院校做好相應(yīng)的校企對接工作，明確企業(yè)目前需要什么層次的人才，院校目前能夠輸送什么樣的人才，以此來確定工業(yè)機(jī)器人技術(shù)人才的培養(yǎng)方向，此外，還要利用各種方法來引起業(yè)內(nèi)專業(yè)人士的關(guān)注，引發(fā)社會對工業(yè)機(jī)器人職業(yè)教育的重視，引入更多資源，為中職院校開展工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用教育創(chuàng)造更多的條件。

（一）專業(yè)教育課程的合理制訂

鑒于中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄中還沒有工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)，而且，在工業(yè)機(jī)器人的知識傳授方面也僅限于掌握工業(yè)機(jī)器人的結(jié)構(gòu)、工業(yè)機(jī)器人的組裝與維護(hù)、工業(yè)機(jī)器人的操作等層面，所以，在實際教學(xué)中，要拓寬課程范圍，增加課程深度，比如，工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)、工業(yè)機(jī)器人拆裝與調(diào)試、工業(yè)區(qū)機(jī)器人電器控制與維修等課程，讓學(xué)生更系統(tǒng)地掌握工業(yè)機(jī)器人的實際應(yīng)用技能。

（二）針對企業(yè)需求制訂就業(yè)方向

中職院校學(xué)生的就業(yè)方向就是課程制定和技能培養(yǎng)的方向，在可靠和系統(tǒng)的調(diào)研基礎(chǔ)上，充分了解企業(yè)生產(chǎn)線的現(xiàn)狀和需求，有針對性地開展定向的技能培訓(xùn)，不盲目上高精尖的課程，從基礎(chǔ)實操技術(shù)和理論入手，夯實學(xué)生的基本技術(shù)，要定期邀請企業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)的高級技能人才來學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，清晰未來崗位等關(guān)鍵要素，以便院校及時調(diào)整教學(xué)的側(cè)重點。

（三）增加實驗實習(xí)及實訓(xùn)內(nèi)容

在中職機(jī)電應(yīng)用技術(shù)專業(yè)開設(shè)工業(yè)機(jī)器應(yīng)用，開設(shè)相關(guān)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)的實驗實訓(xùn)是必不可少的，要從認(rèn)識工業(yè)機(jī)器人開始，真正掌握安全操作規(guī)程，要對工業(yè)機(jī)器人的基本組成部分和各部分的作用都有所了解。要對工業(yè)機(jī)器人的技術(shù)參數(shù)和微電腦操作系統(tǒng)了如指掌，并熟知各種型號的工業(yè)機(jī)器人之間的技術(shù)差別，并能進(jìn)行熟練的操作。在實操和實訓(xùn)作業(yè)中，要使學(xué)生掌握機(jī)器人運(yùn)行的所有關(guān)鍵因素和指令，不僅要牢牢識記，還要能夠通過對相關(guān)程序的調(diào)試和編寫，對機(jī)器人的實際動作進(jìn)行操控，對機(jī)器人的各個坐標(biāo)系的參數(shù)和操作要領(lǐng)要熟練掌握。經(jīng)過反復(fù)的實訓(xùn)，實現(xiàn)真正與企業(yè)工作流水線的百分百模擬，讓學(xué)生走出學(xué)校即為成手。

（四）相應(yīng)實驗實訓(xùn)設(shè)備的建設(shè)

在中職學(xué)校開展工業(yè)機(jī)器人知識教學(xué)，必須配備相應(yīng)的實驗設(shè)備，以滿足學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)，比如，工業(yè)機(jī)器人聯(lián)機(jī)實驗設(shè)備、工業(yè)機(jī)器人組裝與維護(hù)實驗設(shè)備、工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)實驗設(shè)備、工業(yè)機(jī)器人操作實驗設(shè)備等教學(xué)實驗設(shè)備。這樣，可以保證學(xué)生在院校中能夠系統(tǒng)地接觸與企業(yè)實際生產(chǎn)線相匹配的設(shè)備，不會對未來的工作崗位產(chǎn)生陌生感，最大限度地減少從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程。針對實驗設(shè)備的建設(shè)這一議題，中職院校一定要加強(qiáng)投入，在必要的情況下，可以積極與合作企業(yè)接洽，引入資金及先進(jìn)的實驗設(shè)備，建立健全院校內(nèi)部工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用教學(xué)的實驗基礎(chǔ)。

目前，許多工業(yè)機(jī)器人廠家都會和中職、高職院校合作，成立了工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)學(xué)聯(lián)盟，針對中職和高職教學(xué)特點所進(jìn)行的師資培養(yǎng)和教材開發(fā)已經(jīng)制定出了標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)劃，其中，有一部分中職版工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)的相關(guān)教材已經(jīng)出版發(fā)行，這些都積極地推動了工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用教育在中職教學(xué)工作中推進(jìn)的步伐，社會各方面的共同努力，使今后中職院校全面開展工業(yè)機(jī)器人職業(yè)教學(xué)成為可能。

參考文獻(xiàn)：

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