淺析機械制圖教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略

吳麗姣

[摘 要] 眾所周知，機械制圖是一門綜合性非常強的科目，而大部分院校開設(shè)這門課的目的，主要是為了提升學(xué)生的繪圖技能和制圖興趣。但是通過實際的教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)，并沒有實現(xiàn)原本對這門課的期望。因此，以機械制圖教授過程中存在的問題為起點，探討如何讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略，希望能夠在機械制圖課程教學(xué)改革中提供一定的建議，并且希望能夠顯著提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

[關(guān) 鍵 詞] 機械制圖教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；策略方法

[中圖分類號] G711 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）32-0209-01

機械制圖是一門應(yīng)用性、實用性非常強的綜合學(xué)科，而課程內(nèi)容卻枯燥抽象，綜合性也非常強，讓很多學(xué)生漸漸失去了對這門課程的興趣。學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，導(dǎo)致很多學(xué)生對機械制圖的專業(yè)技術(shù)掌握得不夠熟練。每個學(xué)生個體不同，他們的知識水平和思維能力也有好有壞，并且由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也缺少空間構(gòu)象能力的培養(yǎng)，加上對傳統(tǒng)的教學(xué)方式不能很好地適應(yīng)、課程內(nèi)容過于深奧枯燥、教學(xué)進度過快等原因，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，甚至厭惡學(xué)習(xí)、逃學(xué)。所以，教師應(yīng)該積極主動地尋求改變方法和策略。

一、充分提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

第一，教師要全面培養(yǎng)學(xué)生的空間構(gòu)象能力，增強學(xué)生在創(chuàng)新方面的綜合能力，增加學(xué)生的實踐動手操作機會，提醒學(xué)生在制圖繪圖時多思考，舉一反三，從而提高對機械制圖的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生自身也要掌握機械制圖的基本理論知識，同時還要不斷加強訓(xùn)練，以此來提高自己的文化基礎(chǔ)水平和創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維。

第二，在當(dāng)下的實際教學(xué)中，存在很多教學(xué)不合理的現(xiàn)象，如教師對機械制圖課程的教學(xué)目的不明確，也沒有非常明顯的教學(xué)重點，偏離了實際運用，沒能充分激發(fā)學(xué)生的熱情以及課程學(xué)習(xí)的欲望，缺少實用性、突出性、綜合性。這就需要教師轉(zhuǎn)變之前陳舊的教學(xué)手段，改進教學(xué)方式，把需要學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識用簡化通俗的方式講解明白，要及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，課后需要對學(xué)生上交的作業(yè)認(rèn)真批改以及考核評價學(xué)生的作品并適當(dāng)給予鼓勵支持，這樣可以增強學(xué)生的成就感和自信心，還能引起學(xué)生的注意力，促進學(xué)生積極性的培養(yǎng)，提高學(xué)生的實踐操作能力。

第三，隨著科學(xué)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，機械制圖的繪圖軟件也在更新?lián)Q代，一些傳統(tǒng)的繪圖軟件已經(jīng)無法滿足新時代的發(fā)展需要，教材內(nèi)容也具有一定的滯后性。新穎的繪圖軟件沒有很好地與課程教材結(jié)合起來，這就致使學(xué)生對學(xué)習(xí)機械制圖中的內(nèi)容無法進行系統(tǒng)的分析整理。教師不僅要結(jié)合課程理論知識，教導(dǎo)學(xué)生新型的繪圖技巧，更要激發(fā)學(xué)生探究新知識、新問題的潛能，培養(yǎng)學(xué)生在真實環(huán)境下分析問題以及解決問題的能力。教師要告訴學(xué)生從現(xiàn)實中分析和掌握課本的理論知識，用已學(xué)知識去解決現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)的問題。

第四，當(dāng)前機械制圖教學(xué)中的理論知識內(nèi)容過于抽象，也不能把實際活動結(jié)合進去，這就很直觀地打擊了學(xué)生的想象思維能力。所以，教師要立足于學(xué)生的實際情況，讓學(xué)生多動手、多動腦，通過實踐不斷地訓(xùn)練作圖分析和理論知識的理解能力，大大提高學(xué)生的觀察能力，促進學(xué)生對機械制圖產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

二、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力

傳統(tǒng)模式的教育方法是模糊不清的，借助信息技術(shù)廣泛應(yīng)用創(chuàng)新的教學(xué)手段，合理利用多媒體技術(shù)，以學(xué)生更容易接受的方式開展教學(xué)工作。而且多媒體能非常直觀地將機械制圖的過程和原理展示出來，把抽象的教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體可操作的模型，將細(xì)節(jié)與整體更好地結(jié)合起來，使教學(xué)的課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)變得極為清晰。既可以突出重要的知識點，還能不斷回放重難點加深學(xué)生的印象，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力。

同時，要加強鍛煉學(xué)生的三維空間想象能力，改進教學(xué)模式。大量組織實踐學(xué)習(xí)活動，促進學(xué)生產(chǎn)生合作共贏的意識以及形成良性競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在日常的機械制圖課程教學(xué)過程中，要堅持和突出以人為本的教學(xué)理念，強調(diào)學(xué)生的主體地位，優(yōu)化提高創(chuàng)新教學(xué)的策略。教師要不斷結(jié)合新課改的標(biāo)準(zhǔn)和特色，積極調(diào)動學(xué)生對機械制圖課程的學(xué)習(xí)動力和毅力，加速機械制圖教學(xué)體系的創(chuàng)新改革，不斷探究和創(chuàng)新機械制圖教學(xué)模式，促進該課程教學(xué)質(zhì)量的提高。

參考文獻：

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