基于青少年校外教育活動(dòng)思考

居久濱

[摘 要] 隨著素質(zhì)化教育的逐漸推進(jìn)，無(wú)論是教育工作者還是青少年校外活動(dòng)中心均提高了對(duì)校外教育活動(dòng)的重視程度。然而在此期間部分學(xué)生、家長(zhǎng)還是會(huì)受到應(yīng)試考試影響，致使校外教育活動(dòng)根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想成效。對(duì)青少年校外教育活動(dòng)進(jìn)行思考分析。

[關(guān) 鍵 詞] 青少年；校外教育活動(dòng)；思考分析

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）32-0177-01

新時(shí)期發(fā)展背景下，美術(shù)、文學(xué)等課程逐漸在教育中占據(jù)較大比例，這代表著知識(shí)教育不再是教育活動(dòng)的主要內(nèi)容。青春期作為學(xué)生成長(zhǎng)的重要時(shí)期，該階段接收到的信息對(duì)學(xué)生后期習(xí)慣及價(jià)值觀養(yǎng)成均有著深遠(yuǎn)影響。因此需鼓勵(lì)青少年積極參與到校外教育活動(dòng)中，有效提高自身綜合實(shí)踐能力，并且教育人員也要樹(shù)立新的教育理念，只有這樣才能為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供幫助作用。

一、青少年校外教育活動(dòng)的重要性

社會(huì)發(fā)展往往需要各種類(lèi)型人才，而人才培養(yǎng)的主要場(chǎng)所便是課堂教育，但也不要忽略校外教育活動(dòng)的開(kāi)展，否則只能對(duì)學(xué)生起到理論知識(shí)教育，而無(wú)法真正提高其綜合實(shí)踐能力。一般青少年校外教育活動(dòng)主要是在學(xué)生空閑時(shí)間進(jìn)行，根據(jù)不同學(xué)生興趣愛(ài)好不同為其提供發(fā)展機(jī)遇。換句話說(shuō)，學(xué)生在接受課堂基礎(chǔ)教育前提下，還要能結(jié)合自身興趣、能力有選擇性地拓展延伸。如書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、體育及音樂(lè)等，進(jìn)而不但能極大拓寬學(xué)生視野層面，起到提升智能的作用，還能進(jìn)一步提高學(xué)生的審美水平，培養(yǎng)其養(yǎng)成高尚思想情操，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。而對(duì)于校外教育活動(dòng)中心來(lái)說(shuō)，其主要任務(wù)就是幫助青少年找到適合自己發(fā)展的興趣，充分滿足興趣培養(yǎng)提出要求，促使學(xué)生的特長(zhǎng)獲得極大的發(fā)展[1]。

二、青少年校外教育活動(dòng)應(yīng)遵循的原則

通常來(lái)說(shuō)，青少年校外教育活動(dòng)中心開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)時(shí)，需嚴(yán)格遵循以下兩點(diǎn)原則：第一，思想性原則。本質(zhì)上說(shuō)，校外教育是素質(zhì)教育中不可缺少一部分，旨在培養(yǎng)青少年樹(shù)立良好的道德素養(yǎng)和文化素質(zhì)，徹底打破以往傳統(tǒng)的形式化教育。例如，可在青少年宮開(kāi)展各種趣味性活動(dòng)，充分考慮到不同青少年興趣愛(ài)好和接受能力，更加注重形象化教育，如定期組織夏令營(yíng)活動(dòng)，使青少年獲得最真實(shí)的實(shí)踐鍛煉，能夠健康成長(zhǎng)[2]。第二，自主性原則。一般校外教育活動(dòng)并不是強(qiáng)制性開(kāi)展的，而是根據(jù)學(xué)生自身意愿自發(fā)組織，青少年完全可根據(jù)興趣愛(ài)好選擇參加哪種課程。但從家長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō)，多數(shù)都懷著急功近利的心理，認(rèn)為自己的孩子需盡可能多地參加興趣班，只有這樣才不會(huì)被淘汰，直至目前為止這已經(jīng)嚴(yán)重影響到了青少年校外教育活動(dòng)，需及時(shí)采取可行性解決措施。

三、青少年校外教育活動(dòng)實(shí)施策略

（一）實(shí)施多元化活動(dòng)

一般開(kāi)展青少年校外教育活動(dòng)時(shí)需以各種類(lèi)型活動(dòng)為載體，盡可能地為不同類(lèi)型學(xué)生提供發(fā)展機(jī)遇。如當(dāng)前青少年宮組織的活動(dòng)項(xiàng)目愈發(fā)豐富，如拉丁舞、街舞、水彩畫(huà)、國(guó)畫(huà)、二胡、長(zhǎng)笛、大提琴小提琴及聲樂(lè)訓(xùn)練等，借此吸引青少年學(xué)習(xí)興趣，為其提供多元化需求。除此之外，青少年宮還要舉辦一些互動(dòng)性較強(qiáng)的活動(dòng)，在此以讀書(shū)活動(dòng)為例，閱讀經(jīng)典往往是精神文明發(fā)展的基本途徑，盡可能地要青少年多閱讀經(jīng)典作品，從各個(gè)優(yōu)秀作品中獲取豐富知識(shí)，進(jìn)而對(duì)青少年起到教育作用[3]。

（二）強(qiáng)化校外活動(dòng)組織設(shè)計(jì)

通常來(lái)說(shuō)，青少年校外教育活動(dòng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，往往教學(xué)活動(dòng)項(xiàng)目安排如何直接決定了最終的教學(xué)質(zhì)量。因此在進(jìn)行校外教育活動(dòng)時(shí)，必須要進(jìn)一步強(qiáng)化教育活動(dòng)的組織設(shè)計(jì)，并且還可將課外活動(dòng)與課堂教育結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮校外教育的作用。教育人員可根據(jù)課程進(jìn)度設(shè)置合理化計(jì)劃，與其他機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，為青少年提供充足學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如通過(guò)古箏比賽鼓勵(lì)對(duì)古箏有興趣的同學(xué)參與其中，并且鼓勵(lì)其在課后利用空閑時(shí)間積極練習(xí)。另外，教育人員還要積極關(guān)注社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，充分了解各個(gè)行業(yè)比賽等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。

（三）充分提高學(xué)生自主性

開(kāi)展青少年校外教育活動(dòng)時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)心態(tài)，而非完全依靠教師，要求學(xué)生充分發(fā)揮自身想象力，能夠全身心投入到教育活動(dòng)中，這樣不但使教育活動(dòng)更加生動(dòng)有趣，還使學(xué)生更好地融入校外教學(xué)中去，不斷豐富學(xué)生自身知識(shí)掌握程度，便于為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)保障。

總而言之，素質(zhì)化教育推動(dòng)下，青少年校外教育活動(dòng)愈發(fā)豐富多彩，這樣學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)空閑時(shí)間還可提高自身興趣技能。校外教育活動(dòng)中心要根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好、個(gè)性特征為其安排適當(dāng)課程，在此期間還要遵循思想性原則和自主性原則，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)性作用，幫助學(xué)生獲得健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)校外教育的真正價(jià)值，這對(duì)學(xué)生的素質(zhì)化教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)非常有利。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉志宏.青少年宮開(kāi)展青少年校外教育活動(dòng)的創(chuàng)新與探討[J].作文成功之路（中旬），2018（5）：2.

[2]字映燚.在校外教育活動(dòng)中探索青少年思想道德教育的新思考[J].參花，2017（10）：110.

[3]高杰.校外素質(zhì)教育活動(dòng)對(duì)促進(jìn)和完善青少年個(gè)性發(fā)展的研究[J].山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2014（1）：38-39.