項目教學(xué)法在中職機械專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

葉文麗 何博

[摘 要] 中職機械專業(yè)教學(xué)是為了向機械制造行業(yè)輸送實用的技術(shù)人才，所以這個專業(yè)的教學(xué)方法尤為重要，它推動著機械制造業(yè)的進步。教師在日常教學(xué)時，應(yīng)該采取一些有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)出合格的人才，從而為機械制造行業(yè)提供人才支撐。如何進行有效教學(xué)，還需要教師不斷去嘗試和探索。主要針對項目教學(xué)法在中職機械專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用提出幾點看法。

[關(guān) 鍵 詞] 項目教學(xué)法；機械專業(yè)；教學(xué)應(yīng)用

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）32-0146-01

項目教學(xué)法以學(xué)生為主體，讓學(xué)生參與每個項目的每個環(huán)節(jié)，從而讓學(xué)生的能力得到發(fā)展和提升，也讓學(xué)生真正了解到項目的每個環(huán)節(jié)如何進行，這樣才能讓學(xué)生更加容易配合教師，從而促進機械專業(yè)教學(xué)的順利進行。機械專業(yè)教學(xué)具有其特有的性質(zhì)，教師采取一些比較有效的方法，可以提高教學(xué)效率，從而促進學(xué)生的發(fā)展和進步，所以教師可以在實際教學(xué)時嘗試應(yīng)用項目教學(xué)法。

一、項目教學(xué)法在中職機械專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用的必要性

項目教學(xué)法就是在教師的指導(dǎo)下，將一個相對獨立的項目交由學(xué)生自己處理，信息的收集、方案的設(shè)計、項目的實施及最終評價都由學(xué)生自己負責(zé)，學(xué)生通過該項目，了解并把握整個過程及每一個環(huán)節(jié)中的基本要求。“項目教學(xué)法”最顯著的特點是“以項目為主線、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體”，具體表現(xiàn)在目標指向的多重性；培訓(xùn)周期短，見效快；可控性好；注重理論與實踐相結(jié)合。項目教學(xué)法是師生共同完成項目、共同取得進步的教學(xué)方法。機械專業(yè)的教學(xué)本來就是為了讓學(xué)生在掌握基本理論之余，可以具備動手操作的能力，這樣才可以讓學(xué)生很快適應(yīng)以后的工作崗位。項目教學(xué)法讓整個教學(xué)更加有序和有效，可以鍛煉學(xué)生的多種能力，從而促進學(xué)生的成長和發(fā)展，所以在中職機械專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用項目教學(xué)法是很有必要的。如何更好地應(yīng)用項目教學(xué)法，就需要教師結(jié)合實際進行有效的實踐和探索。

二、項目教學(xué)法在中職機械專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

（一）優(yōu)化教學(xué)控制

項目教學(xué)法應(yīng)用在機械專業(yè)教學(xué)中，可以優(yōu)化教師對教學(xué)的控制。以往的教學(xué)因為沒有將所教授的內(nèi)容分成一個個單獨的項目，在教學(xué)時會沒辦法很好地控制，從而影響教學(xué)效率。項目教學(xué)法將課本知識變成一個個項目，讓學(xué)生去參與項目的每一個環(huán)節(jié)，真正做到學(xué)生為教學(xué)的主體，這樣可以保證學(xué)生得到充分鍛煉，也可以很好地控制自己的教學(xué)。教師在運用項目教學(xué)法時，只需要把控每一個環(huán)節(jié)，而不是像以往的教學(xué)那樣全程都要去參與，現(xiàn)在更多的是把控全局，放手讓學(xué)生去操作和完成，這樣減輕了教師的負擔(dān)，也可以充分鍛煉學(xué)生，讓學(xué)生具備工作的能力，從而適應(yīng)以后的工作崗位，這樣的中職教學(xué)才是有效的。項目教學(xué)法優(yōu)化了教學(xué)控制，教師可以在實際教學(xué)中應(yīng)用它，從而促進自己的教學(xué)。

（二）精心選擇教學(xué)項目

教師想要很好地應(yīng)用項目教學(xué)法，就應(yīng)該精心選擇教學(xué)的項目。項目科學(xué)和合理才可以保證接下來的環(huán)節(jié)順利進行。教師在選擇項目的時候，應(yīng)該考慮多方面因素。學(xué)生的興趣、學(xué)生感興趣的項目能保證教學(xué)的順利進行，讓整個教學(xué)更加有效。結(jié)合生活實際，對學(xué)生進行教育，是為了讓他們適應(yīng)以后的教學(xué)，所以在選擇項目時盡量選擇那些實際生活運用比較多的，這樣才可以讓學(xué)生更好地走進工作，適應(yīng)工作。選擇的項目要能在實際教學(xué)中開展，這樣才可以讓學(xué)生去參與，保證整個項目的順利進行。教師選擇項目時，充分考慮以上幾個因素，才可以保證項目教學(xué)法的順利進行，從而促進學(xué)生的成長和進步。我們想要在中職機械專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用項目教學(xué)法，精心選擇項目是很有必要的。

（三）項目任務(wù)合理分配

項目教學(xué)法中每個項目的進行都有很多環(huán)節(jié)，如何合理分配任務(wù)，也是項目順利進行的前提。教師應(yīng)該根據(jù)每個環(huán)節(jié)的不同任務(wù)的特點，選擇能力相匹配的學(xué)生來進行，讓學(xué)生可以充分展現(xiàn)和發(fā)揮自己的實力，保證每個環(huán)節(jié)的順利進行。實際教學(xué)時，要保證每個學(xué)生都有自己的任務(wù)，這樣才會促使學(xué)生主動參與，從而讓項目教學(xué)法得到很好的應(yīng)用，促進機械專業(yè)教學(xué)的有效性，也能促進學(xué)生的進步。我們想要機械專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用項目教學(xué)法，項目任務(wù)合理分配也是教師需要做到的。

三、結(jié)語

項目教學(xué)法可以促進教學(xué)的效率，讓學(xué)生得到發(fā)展，教師應(yīng)該把它們很好地應(yīng)用在實際教學(xué)中。

參考文獻：

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