尊重 合作 樂觀 夢想

陳涔

[摘 要] 文化是班級(jí)的靈魂，有了文化的班級(jí)才能越走越遠(yuǎn)。現(xiàn)代學(xué)校德育越發(fā)重視班級(jí)文化建設(shè)，由硬件與軟件組成，尤其是軟件部分，充分反映了管理者的帶班理念與藝術(shù)水準(zhǔn)。結(jié)合多年的班主任理論學(xué)習(xí)與帶班實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，淺談心得體會(huì)。

[關(guān) 鍵 詞] 班級(jí)文化；班級(jí)建設(shè)；班集體

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）32-0092-01

班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是每個(gè)班級(jí)所特有的，也是班級(jí)成員的信念、價(jià)值觀、態(tài)度的復(fù)合體。學(xué)生一旦置身于班級(jí)集體的文化氛圍之中，他們的思想觀念就會(huì)受到潛移默化的影響，日積月累就會(huì)形成一種與班級(jí)文化相融合的價(jià)值觀。

一、班級(jí)布置

良好的班級(jí)文化環(huán)境是需要教師和學(xué)生的共同努力與維護(hù)，如注重教室的衛(wèi)生、重視教室的布置、講究座位的排列等，這些細(xì)節(jié)都能使學(xué)生在不知不覺中受到暗示、熏陶和感染，給他們增添無窮的學(xué)習(xí)和生活樂趣，同時(shí)也帶給學(xué)生一種高尚的文化享受。

二、班集體形成

（一）完成班級(jí)名片、班歌、班徽

每帶一屆新生班級(jí)，第一天報(bào)到，我就張羅全班拍張全家福，制作班級(jí)名片，并且講明每學(xué)年初報(bào)到時(shí)都拍張全家福，記錄5年的成長過程。班級(jí)名片上有我們的口號(hào)、我們的班風(fēng)、我們的目標(biāo)、班主任寄語等內(nèi)容。班歌我們選定的是《逆風(fēng)飛翔》，因?yàn)槟骘L(fēng)飛翔的風(fēng)箏精神正是我們的班級(jí)精神，希望在逆境之中越飛越高。班徽是由學(xué)生自主設(shè)計(jì)，經(jīng)過比較篩選，最終選定有專業(yè)特色以及班級(jí)數(shù)字“3”幻化的圖案。

（二）組建班級(jí)群、家長群

由學(xué)生自己創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)工作群，每天臨睡前要關(guān)注群信息。同時(shí)也要充分利用家長的力量參與學(xué)校教育與班級(jí)事務(wù)，所以我發(fā)動(dòng)家長組建一個(gè)家長群，無論是班級(jí)活動(dòng)照片，還是學(xué)生取得的點(diǎn)滴成績，我都會(huì)在第一時(shí)間發(fā)在群里，與家長一同分享。

（三）制定班級(jí)公約

沒有規(guī)矩不成方圓，做到有法可依、獎(jiǎng)懲分明。主要是以加分為主，激勵(lì)學(xué)生的潛能。尊重學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)自律，盡可能不要給別人添麻煩。

（四）軍訓(xùn)紀(jì)念照

軍訓(xùn)中學(xué)生從陌生到熟悉，同時(shí)培養(yǎng)了集體意識(shí)。軍訓(xùn)最后一天，我們都要拍照留念，洗印出來，每人一張，這就是青春的記憶。

（五）帶著夢想起航

軍訓(xùn)結(jié)束，回歸校園，給每位學(xué)生準(zhǔn)備一張精致的明信片，請他們認(rèn)真寫下未來5年中每一年要達(dá)成的夢想，然后以小組為單位，放人信封中，在封面簽上大名，再封存起來，約定等他們離校時(shí)再打開。這樣做，是為了讓他們走出中考失利的陰影，重新找到新的航向，再次揚(yáng)帆起航。

三、班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐

（一）組建豐富的班會(huì)活動(dòng)

學(xué)生的想法是豐富多彩的，只要引導(dǎo)有方，放手讓他們?nèi)プ?，?huì)有無數(shù)驚喜給你。每周班會(huì)課時(shí)間是大家共同期待的美好時(shí)刻。通過班會(huì)，學(xué)會(huì)合作，同時(shí)也提高了表達(dá)能力，更加自信樂觀。一是制定主題活動(dòng)：青春詩會(huì)、學(xué)長傳授經(jīng)驗(yàn)、中秋晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)風(fēng)采、問候同學(xué)、感謝有你、社團(tuán)義賣、迎新聯(lián)歡、戶外游戲、放飛風(fēng)箏、參觀云錦、游園燒烤、夢回童年、端午情懷等；二是小組分工合作，由2～3人自由組合，完成選題、采編、制作PPT等；三是小組成員共同向班級(jí)同學(xué)展示成果，由學(xué)生評選最佳案例。

（二）鍛煉學(xué)生分工合作的能力

采編班級(jí)月報(bào)就是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，剛開始，學(xué)生有很大的畏難情緒，因?yàn)橹皫缀鯖]有人辦過月報(bào)。我鼓勵(lì)他們想辦法克服困難，不會(huì)做可以在網(wǎng)上搜集資料或咨詢教師。任務(wù)分配：一是3～4人一組；二是確保每月10號(hào)出版；三是記錄每月班級(jí)、學(xué)校大事記。在一次次修改中，我們的班級(jí)月報(bào)每月10號(hào)如期出版，至今已經(jīng)出了12期。

（三）培養(yǎng)學(xué)生形成良好的價(jià)值觀

1.環(huán)保公益行動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生多參加社區(qū)公益活動(dòng)，去孤兒院、老人院慰問，也可以適當(dāng)嘗試做做義工，學(xué)會(huì)回報(bào)社會(huì)。

2.18歲“成人禮”。18歲代表成年，通過成人禮可以讓學(xué)生更加有責(zé)任感。與學(xué)生約好2019年5月4日，一同見證他們的成人禮。穿漢服，在“我們成年了”的橫幅上簽名，放飛氣球，神圣宣誓自己成年了。

3.青春紀(jì)念冊。我希望把學(xué)生在校5年的時(shí)光記錄下來，做成一本青春紀(jì)念冊《我們一起走過的青春》，讓學(xué)生帶著滿滿的記憶、濃濃的情意、深深的祝福走向更為廣闊的天地。

綜上所述，教育是心靈的播種與耕耘，良好班級(jí)文化的營造對學(xué)生的影響也是潛移默化、潤物細(xì)無聲的。班級(jí)文化最大可能地成為了塑造學(xué)生心靈的棲居地，需要整個(gè)集體用心營造。

參考文獻(xiàn)：

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[3]曹興強(qiáng).班級(jí)文化建設(shè)的思考與實(shí)踐：重慶市渝北中學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)簡記[J].小作家選刊（教學(xué)交流），2014（5）.