高校臺球俱樂部教學(xué)模式作用分析

張進(jìn)

[摘

要] 從激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣、促進(jìn)學(xué)生健康成長和樹立學(xué)生體育運(yùn)動意識三個(gè)方面深入說明并探討現(xiàn)階段高校臺球俱樂部教學(xué)模式作用，旨在為相關(guān)研究提供參考資料。

[關(guān)

鍵

詞] 高校臺球；俱樂部；優(yōu)勢

[中圖分類號] G642

[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A

[文章編號] 2096-0603（2018）31-0220-01

高校體育教學(xué)活動是實(shí)踐體育中的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)生在學(xué)校與社會之間溝通的橋梁，對高中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)具有重要作用。臺球是現(xiàn)階段各所高校積極提倡的一種運(yùn)動方式，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會交際能力，又能增強(qiáng)學(xué)生的體育素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在錦標(biāo)賽與宣傳的大背景下，臺球俱樂部教學(xué)模式在不斷創(chuàng)新，并且已經(jīng)取得了良好成效。以下為筆者對高校臺球俱樂部教學(xué)模式作用的相關(guān)分析。

一、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣

如今臺球俱樂部教學(xué)模式以開放制為主要思想，學(xué)生能結(jié)合自身的成長需求與運(yùn)動需求自由挑選體育活動類型，臺球俱樂部具有多樣性與靈活性，交給學(xué)生合理支配任務(wù)，在很大程度上可以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣。（1）臺球俱樂部的教學(xué)模式，以學(xué)生個(gè)體自主發(fā)展為基礎(chǔ)，善于以豐富形象的運(yùn)動形式吸引學(xué)生的注意力，尊重學(xué)生的主體性，符合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)[1]。（2）臺球俱樂部教學(xué)模式可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身潛能，發(fā)揮學(xué)生自主思考與參與鍛煉的性能，使學(xué)生在參與教學(xué)活動的同時(shí)樹立自身人生觀與價(jià)值觀，為學(xué)生營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。（3）臺球俱樂部可以將學(xué)生的被動學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)方式，使學(xué)生具有體育動力與體育運(yùn)動的思想，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果的實(shí)效性。此外，在開展臺球教學(xué)期間，學(xué)生扮演課堂中的主角，教師是課堂中的提示者與引導(dǎo)者，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)臺球技能的求知欲和探索欲，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，可以感受臺球運(yùn)動的美妙與成功感，從中獲得良好的身心體驗(yàn)，這種教育方式可以避免發(fā)生學(xué)生學(xué)習(xí)效率不佳的情況，從根本上凸顯教學(xué)以學(xué)生為主的觀念與思想。

二、促進(jìn)學(xué)生健康成長

臺球俱樂部教學(xué)模式充分凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，賦予學(xué)生自主選擇的權(quán)利，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生健康成長。（1）參與臺球運(yùn)動的學(xué)生多數(shù)是能夠做激烈運(yùn)動的學(xué)生，在臺球運(yùn)動時(shí)能夠注重動作的合理性與姿勢的規(guī)范性，注重運(yùn)動者腦部與行為的相互配合，提升學(xué)生體育素質(zhì)。（2）臺球俱樂部鍛煉以運(yùn)動者肌肉的控制能力與運(yùn)動耐力為前提，可以促進(jìn)運(yùn)動者健康發(fā)展。（3）臺球俱樂部在開展教學(xué)活動期間，時(shí)常加入比賽環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)與表現(xiàn)能力[2]。此外，臺球運(yùn)動需要學(xué)生精力集中，只要學(xué)生稍不留神就會導(dǎo)致運(yùn)動失敗，需要學(xué)生具有較強(qiáng)的緩解壓力的能力與邏輯推理能力，進(jìn)而保證學(xué)生從禮儀文明、動作優(yōu)美、行為規(guī)范等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生積極的個(gè)人素質(zhì)。由此，高校開展臺球俱樂部教育教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生健康成長。

三、樹立學(xué)生體育運(yùn)動意識

以往的臺球教學(xué)模式主要以灌輸式為主，具有一定的局限性。既不能實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動與實(shí)踐活動的有機(jī)結(jié)合，又不能獲得理想的教學(xué)效果。臺球俱樂部教學(xué)模式正好可以彌補(bǔ)以往臺球教學(xué)的不足，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)與社會實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一，使學(xué)生可以在課下進(jìn)行訓(xùn)練，增加學(xué)生接觸體育活動的機(jī)會，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。（1）臺球俱樂部注重動作過程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的運(yùn)動習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生參與實(shí)踐的積極性。（2）臺球俱樂部教學(xué)模式關(guān)注學(xué)生的主體地位，在開展時(shí)以學(xué)生為主體，結(jié)合學(xué)生運(yùn)動的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣可以縮小學(xué)生因興趣愛好與行為習(xí)慣產(chǎn)生的差異性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的能力與技能。（3）臺球俱樂部可以增加學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間與機(jī)會，使學(xué)生樹立運(yùn)動意識，認(rèn)識到臺球運(yùn)動的重要性，利于開闊學(xué)生的運(yùn)動視野，提升運(yùn)動水平。此外，臺球俱樂部還能結(jié)合學(xué)生自身的學(xué)習(xí)態(tài)度與情感，注重學(xué)生臺球運(yùn)動情感的培養(yǎng)，由此一方面樹立學(xué)生的體育運(yùn)動意識，另一方面有利于學(xué)生形成體育運(yùn)動的習(xí)慣[3]。

綜上所述，開展高校臺球俱樂部教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)分析課題對高校臺球俱樂部教學(xué)的發(fā)展具有十分重要的意義與價(jià)值，在高校開展臺球俱樂部體育活動，既可以樹立學(xué)生積極運(yùn)動的意識，使學(xué)生意識到臺球運(yùn)動的重要性，促進(jìn)學(xué)生全身心投入俱樂部活動項(xiàng)目，又可以培養(yǎng)學(xué)生自身體育運(yùn)動的技能，促進(jìn)學(xué)生健康成長與發(fā)展，提升體育素質(zhì)與綜合能力。基于此，各所高校領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)全面認(rèn)識到臺球俱樂部的作用，加強(qiáng)學(xué)生臺球運(yùn)動培訓(xùn)課程，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個(gè)性化選擇，最大限度地提高學(xué)生的臺球運(yùn)動知識儲備量與臺球運(yùn)功能力，不斷為培養(yǎng)社會及國家實(shí)用型人才作貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]洪亮.高校臺球俱樂部教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究[J].科技致富向?qū)В?015（10）：23-24.

[2]柳光楠.高校臺球俱樂部教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐研究[D].吉林大學(xué)，2016.

[3]韓良子.高校臺球俱樂部教學(xué)模式的構(gòu)建及實(shí)踐途徑[J].文體用品與科技，2016（24）：129-130.◎編輯 馮永霞