封娟
【摘 要】在和平與發(fā)展為主題的時代,人才已經(jīng)成為世界各國間激烈爭奪的“第一資源”和焦點。習(xí)近平總書記深知人才的重要性,“擇天下英才而用之”就是他以一貫之的人才觀。在正定的燃情歲月,記錄了他這一時期工作、生活的經(jīng)歷,更有許多人才戰(zhàn)略的實踐智慧,值得我們傳承和發(fā)揚。
本文旨在以習(xí)總書記在正定時主要人才觀為藍本進行價值挖掘;進而結(jié)合現(xiàn)實,對當(dāng)前科學(xué)的人才觀做相應(yīng)的示范性回答;為當(dāng)前縣域治理乃至于更大范圍的人才戰(zhàn)略,提供現(xiàn)實借鑒和理論支撐。
【關(guān)鍵詞】人才;人才觀;示范性
人才問題是關(guān)系黨的事業(yè)能否興旺發(fā)達的大問題,是能否發(fā)展經(jīng)濟實現(xiàn)民富國強目標的根本。習(xí)近平在正定的三年,是不尋常的三年,非同于一般的三年,是一個不斷把優(yōu)秀的人才用于政治治理的過程。他在正定時面對經(jīng)濟發(fā)展迅速,人才相對匱乏的矛盾,推出了一件在全省乃至全國都有很大影響的舉措——大念“人才經(jīng)”,充分調(diào)動了廣大知識分子干事創(chuàng)業(yè)的積極性,使當(dāng)時的正定甩掉了“高產(chǎn)窮縣”的帽子開始向“高產(chǎn)富縣”邁進。期間留下了很多尊賢重才的故事,“滿小區(qū)喊人才、尋找武寶信”就是其一。他打破用人框框,廣招四方賢士,采取一系列動作,博攬英才,啟用良才,引進外才,還堅持“下挖”、“內(nèi)用”并舉選拔縣內(nèi)人才。此外,習(xí)近平同志在當(dāng)時出臺的招賢納士的“九條規(guī)定”,今天看來也非常有新意。
習(xí)近平總書記曾講過“人才問題,既是振興正定的當(dāng)務(wù)之急,也是具有戰(zhàn)略意義的百年大計”。我們就其人才觀的主要內(nèi)容進行示范性探析:
一、招賢納士——識才淘才
“栽上梧桐樹,引得鳳凰來”。習(xí)近平同志在正定工作時,博古論今、引經(jīng)據(jù)典,強調(diào)人才戰(zhàn)略對于正定縣的經(jīng)濟建設(shè)極其重要。通過數(shù)據(jù)分析正定本地的人才嚴重不足,難以帶領(lǐng)老百姓脫貧致富甚至已成為阻礙縣經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵性問題。所以,他在正定大念“人才經(jīng)”,遵循人才流動的規(guī)律,引進了大批外來人才。
主要體現(xiàn)在:第一,廣為招攬。習(xí)近平同志率先著手擬寫制定面向全國的“招賢榜”。正定這座北方歷史文化名城因此而又為國人熟知,這里出了個“求賢若渴”的縣委書記習(xí)近平。當(dāng)年招賢納士的“九條規(guī)定”,通過報紙和廣播傳向全國,大江南北的許多技術(shù)能人前來應(yīng)聘。
第二,篩選去留。正定的人才引進戰(zhàn)略并不是“粗放式”的,而是根據(jù)縣情需要來引進,而后做到妥善安置,解除后憂。習(xí)近平用自己的行動告訴領(lǐng)導(dǎo)干部,對待人才要做到一心為公、親力親為、誠懇求賢,甚至要“三顧茅廬”。當(dāng)前,當(dāng)今的各級政府和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部,更應(yīng)該做到尊重人才、善用人才,只有對人才有了渴望,才能證明用人者真正地想為人民服務(wù)、想為本地區(qū)本部門的長遠發(fā)展做打算。當(dāng)年習(xí)近平在正定所采取的措施值得我們借鑒和思考。
二、擇英才而用——愛才用才
習(xí)近平在正定工作時除了對外招賢納士,對內(nèi)還堅持“下挖”、“內(nèi)用”并舉選拔縣內(nèi)人才。主要體現(xiàn)在:一,廣泛調(diào)查,做到胸中有“才”。在全縣進行了三次知識分子大普查,建立“人才帳”;二,對號入座,“人得其所、才適其用”。習(xí)近平對正定現(xiàn)有的人才了如指掌,根據(jù)實際,按照德才兼?zhèn)涞脑瓌t。從兩方面入手:一方面,抓好基層班子調(diào)整。本著全面調(diào)整、逐步進行的原則,成熟一個調(diào)整一個,看準一個調(diào)整一個。培養(yǎng)新選人才入黨,還讓一部分新選人才進入村黨支部,一部分進入村級領(lǐng)導(dǎo)班子,這樣,基層班子就充滿了活力;另一方面,抓好新選人才致富示范。
總之,習(xí)近平堅持正確用人導(dǎo)向,做到選賢任能。打破干部部門化,拓寬選人視野和渠道,加強干部跨條塊跨領(lǐng)域交流。習(xí)近平總書記曾提出:使用人才要講五湖四海,要有世界眼光、國際視野,歡迎來自世界各地的英才。用人不限于一縣、一市、一省、一國,而是在世界范圍內(nèi)廣納英才,這是大國風(fēng)范,也是強國之策。
三、創(chuàng)新性引領(lǐng)——容才敬才
“窮則變,變則通,通則久”。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的內(nèi)在動力,同時也是優(yōu)秀人才走向成功與卓越的的智慧與源泉??梢哉f他在正定進行的一系列人才改革就是對創(chuàng)新的最好的見證和詮釋。在正定,在習(xí)近平同志眼中,那些身懷絕技,術(shù)業(yè)有專攻的“奇才”“偏才”和“怪才”同樣是人才要做到創(chuàng)新性引領(lǐng)——容才敬才。而且從不做表面文章,務(wù)必做到人盡其才,讓不同行業(yè)的人才都在適合自己的崗位上發(fā)揮作用。
“得人者興,失人者崩?!绷?xí)近平還要求:“對待特殊人才要有特殊政策,不要求全責(zé)備,不要論資排輩,不要都用一把尺子衡量。”比如賈大山,是一位很有韜略的知識分子,土生土長的他熟知正定歷史文化,人稱“正定通”。當(dāng)時習(xí)近平同志打破黨外人士不任正職的“規(guī)矩”,任命賈大山為文化局局長,主抓全縣的文化建設(shè)。其他各行各業(yè)引進的人才也都是保持最佳輸出狀態(tài),在適合自己的崗位上發(fā)揮作用,從而獲取最佳人力效益。
四、規(guī)?;嘤?xùn)——育才促才
習(xí)近平同志認為要把人才戰(zhàn)略視為百年大計、千年大計,常抓不懈才會有源源不斷的可用之才。為此當(dāng)時在對人才的規(guī)?;嘤?xùn)中做到如下:
第一,放眼長遠,重視教育投資,培養(yǎng)未來所需之才。他說:“教育是立國之本,是富國強兵之路,人人有責(zé),必須抓好?!保坏诙?,對新招納的人才舉辦學(xué)習(xí)班。在他們中樹立典型,實現(xiàn)傳幫帶的良性循環(huán);第三,還注重在職干部職工的培訓(xùn)工作,開展文化補習(xí)培訓(xùn),堅持“學(xué)習(xí)與工作并重、使用與培養(yǎng)掛鉤、當(dāng)前與長遠結(jié)合”的原則。
此外,乒乓球教學(xué)是正定的一個亮點?,F(xiàn)在也有各種形式的培訓(xùn),特別是對黨的領(lǐng)導(dǎo)干部來說,理想信念的培訓(xùn)更為重要。就像當(dāng)年的正定一樣,要做實,不能流于形式。
人才彰顯軟實力。我們培養(yǎng)的人才,不僅要有知識更要有文化,不僅要有智慧更要有擔(dān)當(dāng)有胸懷,不僅要關(guān)注中國,更要關(guān)注世界關(guān)心全人類;不僅要參與融入國際事務(wù),更要影響引領(lǐng)國際事務(wù),真正為國家為世界乃至為人類的進步作出應(yīng)有的貢獻。
五、資源化管理——治才成才
擇天下英才而用之,關(guān)鍵是要堅持黨管人才原則。堅持黨管人才原則是我們黨解決人才問題一以貫之的重要原則,是人才工作沿著正確方向前進的根本政治保障。
首先,黨管干部的原則,習(xí)近平同志十分重視加強黨的建設(shè)。在正定工作時出臺了《關(guān)于改進領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的六項規(guī)定》;其次,完善人才體制機制改革,比如在教育改革中他強調(diào),要改而不亂;最后,人才的活力取決于環(huán)境,環(huán)境既是人才產(chǎn)生的土壤,也深刻地影響著人才作用的發(fā)揮。習(xí)近平同志身體力行,率先垂范,帶動正定縣領(lǐng)導(dǎo)班子努力踐行這些要求為當(dāng)時正定的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻和努力。當(dāng)前,黨政機關(guān)的門檻較高,對優(yōu)秀人才的引進通道不暢。為此,我們要構(gòu)建“不拘一格用人才”的實現(xiàn)途徑和方式,將各方面的精英吸納進黨和國家的事業(yè)中來。
總之,習(xí)近平同志在正定工作期間打造的人才觀作為正定的一個軟實力品牌,輝映著正定發(fā)展的歷史。通過他積極的努力,正定形成了一支致力于事業(yè)、富有戰(zhàn)斗力的人才流為正定人民及正定長遠發(fā)展的共同使命做出了積極的貢獻和努力。我們要不斷傳承、弘揚這具有示范意義的人才觀,透過“擇天下英才而用之”的人才戰(zhàn)略為我們的縣乃至更廣范圍的人才問題提供借鑒和支撐。
【參考文獻】
[1](唐)魏征,虞世南,褚遂良等.群書治要考譯[M].北京:團結(jié)出版社,2011.
[2]習(xí)近平.知之深愛之切[M].石家莊:河北人民出版社.2015.
[3]程寶懷,劉曉翠,吳志輝.習(xí)近平同志在正定[N].河北日報,2014.(1).
[4]朱文武.習(xí)近平人才工作思想探析[J].理論與當(dāng)代.2015, (04) .