習(xí)近平在正定時人才觀的示范性探析

封娟

【摘 要】在和平與發(fā)展為主題的時代，人才已經(jīng)成為世界各國間激烈爭奪的“第一資源”和焦點。習(xí)近平總書記深知人才的重要性，“擇天下英才而用之”就是他以一貫之的人才觀。在正定的燃情歲月，記錄了他這一時期工作、生活的經(jīng)歷，更有許多人才戰(zhàn)略的實踐智慧，值得我們傳承和發(fā)揚。

本文旨在以習(xí)總書記在正定時主要人才觀為藍本進行價值挖掘；進而結(jié)合現(xiàn)實，對當(dāng)前科學(xué)的人才觀做相應(yīng)的示范性回答；為當(dāng)前縣域治理乃至于更大范圍的人才戰(zhàn)略，提供現(xiàn)實借鑒和理論支撐。

【關(guān)鍵詞】人才；人才觀；示范性

人才問題是關(guān)系黨的事業(yè)能否興旺發(fā)達的大問題，是能否發(fā)展經(jīng)濟實現(xiàn)民富國強目標的根本。習(xí)近平在正定的三年，是不尋常的三年，非同于一般的三年，是一個不斷把優(yōu)秀的人才用于政治治理的過程。他在正定時面對經(jīng)濟發(fā)展迅速，人才相對匱乏的矛盾，推出了一件在全省乃至全國都有很大影響的舉措——大念“人才經(jīng)”，充分調(diào)動了廣大知識分子干事創(chuàng)業(yè)的積極性，使當(dāng)時的正定甩掉了“高產(chǎn)窮縣”的帽子開始向“高產(chǎn)富縣”邁進。期間留下了很多尊賢重才的故事，“滿小區(qū)喊人才、尋找武寶信”就是其一。他打破用人框框，廣招四方賢士，采取一系列動作，博攬英才，啟用良才，引進外才，還堅持“下挖”、“內(nèi)用”并舉選拔縣內(nèi)人才。此外，習(xí)近平同志在當(dāng)時出臺的招賢納士的“九條規(guī)定”，今天看來也非常有新意。

習(xí)近平總書記曾講過“人才問題，既是振興正定的當(dāng)務(wù)之急，也是具有戰(zhàn)略意義的百年大計”。我們就其人才觀的主要內(nèi)容進行示范性探析：

一、招賢納士——識才淘才

“栽上梧桐樹，引得鳳凰來”。習(xí)近平同志在正定工作時，博古論今、引經(jīng)據(jù)典，強調(diào)人才戰(zhàn)略對于正定縣的經(jīng)濟建設(shè)極其重要。通過數(shù)據(jù)分析正定本地的人才嚴重不足，難以帶領(lǐng)老百姓脫貧致富甚至已成為阻礙縣經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵性問題。所以，他在正定大念“人才經(jīng)”，遵循人才流動的規(guī)律，引進了大批外來人才。

主要體現(xiàn)在：第一，廣為招攬。習(xí)近平同志率先著手擬寫制定面向全國的“招賢榜”。正定這座北方歷史文化名城因此而又為國人熟知，這里出了個“求賢若渴”的縣委書記習(xí)近平。當(dāng)年招賢納士的“九條規(guī)定”，通過報紙和廣播傳向全國，大江南北的許多技術(shù)能人前來應(yīng)聘。

第二，篩選去留。正定的人才引進戰(zhàn)略并不是“粗放式”的，而是根據(jù)縣情需要來引進，而后做到妥善安置，解除后憂。習(xí)近平用自己的行動告訴領(lǐng)導(dǎo)干部，對待人才要做到一心為公、親力親為、誠懇求賢，甚至要“三顧茅廬”。當(dāng)前，當(dāng)今的各級政府和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)該做到尊重人才、善用人才，只有對人才有了渴望，才能證明用人者真正地想為人民服務(wù)、想為本地區(qū)本部門的長遠發(fā)展做打算。當(dāng)年習(xí)近平在正定所采取的措施值得我們借鑒和思考。

二、擇英才而用——愛才用才

習(xí)近平在正定工作時除了對外招賢納士，對內(nèi)還堅持“下挖”、“內(nèi)用”并舉選拔縣內(nèi)人才。主要體現(xiàn)在：一，廣泛調(diào)查，做到胸中有“才”。在全縣進行了三次知識分子大普查，建立“人才帳”；二，對號入座，“人得其所、才適其用”。習(xí)近平對正定現(xiàn)有的人才了如指掌，根據(jù)實際，按照德才兼?zhèn)涞脑瓌t。從兩方面入手：一方面，抓好基層班子調(diào)整。本著全面調(diào)整、逐步進行的原則，成熟一個調(diào)整一個，看準一個調(diào)整一個。培養(yǎng)新選人才入黨，還讓一部分新選人才進入村黨支部，一部分進入村級領(lǐng)導(dǎo)班子，這樣，基層班子就充滿了活力；另一方面，抓好新選人才致富示范。

總之，習(xí)近平堅持正確用人導(dǎo)向，做到選賢任能。打破干部部門化，拓寬選人視野和渠道，加強干部跨條塊跨領(lǐng)域交流。習(xí)近平總書記曾提出：使用人才要講五湖四海，要有世界眼光、國際視野，歡迎來自世界各地的英才。用人不限于一縣、一市、一省、一國，而是在世界范圍內(nèi)廣納英才，這是大國風(fēng)范，也是強國之策。

三、創(chuàng)新性引領(lǐng)——容才敬才

“窮則變，變則通，通則久”。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的內(nèi)在動力，同時也是優(yōu)秀人才走向成功與卓越的的智慧與源泉?？梢哉f他在正定進行的一系列人才改革就是對創(chuàng)新的最好的見證和詮釋。在正定，在習(xí)近平同志眼中，那些身懷絕技，術(shù)業(yè)有專攻的“奇才”“偏才”和“怪才”同樣是人才要做到創(chuàng)新性引領(lǐng)——容才敬才。而且從不做表面文章，務(wù)必做到人盡其才，讓不同行業(yè)的人才都在適合自己的崗位上發(fā)揮作用。

“得人者興，失人者崩?！绷?xí)近平還要求：“對待特殊人才要有特殊政策，不要求全責(zé)備，不要論資排輩，不要都用一把尺子衡量。”比如賈大山，是一位很有韜略的知識分子，土生土長的他熟知正定歷史文化，人稱“正定通”。當(dāng)時習(xí)近平同志打破黨外人士不任正職的“規(guī)矩”，任命賈大山為文化局局長，主抓全縣的文化建設(shè)。其他各行各業(yè)引進的人才也都是保持最佳輸出狀態(tài)，在適合自己的崗位上發(fā)揮作用，從而獲取最佳人力效益。

四、規(guī)?；嘤?xùn)——育才促才

習(xí)近平同志認為要把人才戰(zhàn)略視為百年大計、千年大計，常抓不懈才會有源源不斷的可用之才。為此當(dāng)時在對人才的規(guī)?；嘤?xùn)中做到如下：

第一，放眼長遠，重視教育投資，培養(yǎng)未來所需之才。他說：“教育是立國之本，是富國強兵之路，人人有責(zé)，必須抓好?！保坏诙?，對新招納的人才舉辦學(xué)習(xí)班。在他們中樹立典型，實現(xiàn)傳幫帶的良性循環(huán)；第三，還注重在職干部職工的培訓(xùn)工作，開展文化補習(xí)培訓(xùn)，堅持“學(xué)習(xí)與工作并重、使用與培養(yǎng)掛鉤、當(dāng)前與長遠結(jié)合”的原則。

此外，乒乓球教學(xué)是正定的一個亮點?，F(xiàn)在也有各種形式的培訓(xùn)，特別是對黨的領(lǐng)導(dǎo)干部來說，理想信念的培訓(xùn)更為重要。就像當(dāng)年的正定一樣，要做實，不能流于形式。

人才彰顯軟實力。我們培養(yǎng)的人才，不僅要有知識更要有文化，不僅要有智慧更要有擔(dān)當(dāng)有胸懷，不僅要關(guān)注中國，更要關(guān)注世界關(guān)心全人類；不僅要參與融入國際事務(wù)，更要影響引領(lǐng)國際事務(wù)，真正為國家為世界乃至為人類的進步作出應(yīng)有的貢獻。

五、資源化管理——治才成才

擇天下英才而用之，關(guān)鍵是要堅持黨管人才原則。堅持黨管人才原則是我們黨解決人才問題一以貫之的重要原則，是人才工作沿著正確方向前進的根本政治保障。

首先，黨管干部的原則，習(xí)近平同志十分重視加強黨的建設(shè)。在正定工作時出臺了《關(guān)于改進領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的六項規(guī)定》；其次，完善人才體制機制改革，比如在教育改革中他強調(diào)，要改而不亂；最后，人才的活力取決于環(huán)境，環(huán)境既是人才產(chǎn)生的土壤，也深刻地影響著人才作用的發(fā)揮。習(xí)近平同志身體力行，率先垂范，帶動正定縣領(lǐng)導(dǎo)班子努力踐行這些要求為當(dāng)時正定的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻和努力。當(dāng)前，黨政機關(guān)的門檻較高，對優(yōu)秀人才的引進通道不暢。為此，我們要構(gòu)建“不拘一格用人才”的實現(xiàn)途徑和方式，將各方面的精英吸納進黨和國家的事業(yè)中來。

總之，習(xí)近平同志在正定工作期間打造的人才觀作為正定的一個軟實力品牌，輝映著正定發(fā)展的歷史。通過他積極的努力，正定形成了一支致力于事業(yè)、富有戰(zhàn)斗力的人才流為正定人民及正定長遠發(fā)展的共同使命做出了積極的貢獻和努力。我們要不斷傳承、弘揚這具有示范意義的人才觀，透過“擇天下英才而用之”的人才戰(zhàn)略為我們的縣乃至更廣范圍的人才問題提供借鑒和支撐。

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