讀書(shū)規(guī)劃人生

涂石

蘇軾說(shuō)：“孔子圣人，其學(xué)必始于觀書(shū)?！保ā独钍仙椒坎貢?shū)記》）這是說(shuō)，要使自己成為孔夫子那樣有文化、有道德的人，做學(xué)問(wèn)必須從讀書(shū)開(kāi)始。因?yàn)?，讀書(shū)能夠決定一個(gè)人的命運(yùn)、規(guī)劃一個(gè)人的人生。

童年是一個(gè)人讀書(shū)、接受啟蒙教育的第一階段。這時(shí)，在他幼小心靈深處，常會(huì)情不自禁地、不斷地向外部世界發(fā)出一個(gè)個(gè)“這是什么”和“為什么這樣”充滿(mǎn)好奇的問(wèn)號(hào)。而“問(wèn)號(hào)是開(kāi)啟任何一門(mén)科學(xué)的鑰匙”（巴爾扎克）。由誰(shuí)、用什么將他引進(jìn)科學(xué)的殿堂呢？由父母、由老師引導(dǎo)他讀書(shū)，在讀書(shū)中喚醒他天生的才能，回答他心中的一個(gè)個(gè)問(wèn)題。英國(guó)著名作家托瑪斯·哈代8歲開(kāi)始在農(nóng)村上學(xué)，一年后，轉(zhuǎn)到郡城一所學(xué)校讀拉丁文和拉丁文學(xué)。16歲離開(kāi)學(xué)校，給一名建筑師當(dāng)學(xué)徒。在語(yǔ)言學(xué)家、詩(shī)人威廉·巴恩斯影響下，他探索了文學(xué)和哲學(xué)的源泉，品嘗到了文學(xué)和哲學(xué)的美妙。法國(guó)哲學(xué)家笛卡兒8歲進(jìn)入耶穌會(huì)公學(xué)，接受傳統(tǒng)教育，除神學(xué)和經(jīng)院哲學(xué)外，還學(xué)了數(shù)學(xué)和一些自然科學(xué)。但他對(duì)學(xué)校傳授的中世紀(jì)學(xué)說(shuō)越來(lái)越不滿(mǎn)意，課外閱讀了大量雜志，接觸到一些新思想。朱熹5歲時(shí)，他父親就帶他到云根書(shū)院、星溪書(shū)院讀書(shū)，接受了嚴(yán)格的儒學(xué)啟蒙教育。

讀書(shū)的第二階段，是通過(guò)廣泛閱讀，激發(fā)人們的興趣和愛(ài)好，在興趣和愛(ài)好中發(fā)現(xiàn)自己的未來(lái)、選擇自己的未來(lái)。因?yàn)椤白x書(shū)可以讓我們意識(shí)到自己究竟認(rèn)知了什么，它既是自我提升的工具，也是自我發(fā)現(xiàn)的工具”（費(fèi)迪曼《一生的讀書(shū)計(jì)劃》）。22歲那年，哈代去倫敦學(xué)習(xí)建筑。在倫敦的6年間，他除攻讀專(zhuān)業(yè)外，還去倫敦大學(xué)皇家學(xué)院聽(tīng)課，從事文學(xué)、哲學(xué)和神學(xué)的研究，并嘗試寫(xiě)作；笛卡兒從公學(xué)畢業(yè)后，決心走出校門(mén)，用自己的理性解決科學(xué)問(wèn)題。他對(duì)法學(xué)、醫(yī)學(xué)、力學(xué)、數(shù)學(xué)、光學(xué)、氣象學(xué)、天文學(xué)，以至音樂(lè)都有研究的興趣，并且接觸到了各方面的學(xué)者。朱熹受到的“四書(shū)”教育，也就是二程理學(xué)教育，使他認(rèn)識(shí)到人應(yīng)當(dāng)常存敬畏，不可怠懈，提高警覺(jué)，永葆清醒境地。

讀書(shū)的第三階段，是選擇自己的終身職業(yè)?！爸挥挟?dāng)科學(xué)能夠滲透到整個(gè)教育中去，而且通過(guò)教育滲透到人們的人生觀中，人們才有可能合理地選擇科學(xué)為其終身職業(yè)?！保ㄘ悹柤{《培訓(xùn)科學(xué)家》）在達(dá)爾文《物種起源》、斯溫伯恩詩(shī)歌和約翰·斯圖亞特·穆勒《論自由》論著思想影響下，哈代對(duì)宇宙、對(duì)人生形成了自己的看法，不久即完全致力于文學(xué)創(chuàng)作，成為職業(yè)作家，寫(xiě)出深刻反映社會(huì)矛盾的《還鄉(xiāng)》和震撼人心的長(zhǎng)篇小說(shuō)《德伯家的苔絲》，成為19世紀(jì)英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義著名詩(shī)人和小說(shuō)家。笛卡兒批判了經(jīng)院哲學(xué)，建立了自己的認(rèn)識(shí)方法和哲學(xué)體系，從此，哲學(xué)研究開(kāi)始重視科學(xué)認(rèn)識(shí)的方法論和認(rèn)識(shí)論，從而成為17世紀(jì)法國(guó)著名物理學(xué)家和哲學(xué)家。朱熹則通過(guò)圣經(jīng)賢傳成為中國(guó)偉大的思想家和教育家。從哈代、笛卡兒、朱熹身上，我們感受到了讀書(shū)規(guī)劃人生的啟迪，認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》）

閱讀

練習(xí)

1.本文的中心論點(diǎn)是什么？

2.文章中引用了蘇軾、巴爾扎克等名人的名言，其作用是什么？

3.童年時(shí)代的孩子有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)根據(jù)文章第二段內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。

4.在讀書(shū)的三個(gè)階段中，作者為什么都舉同樣三個(gè)人的事例作事實(shí)論據(jù)呢？

5.讀了這篇文章后，你獲得了什么啟發(fā)呢？

（周俊根 設(shè)計(jì)）

《讀書(shū)規(guī)劃人生》參考答案：

1.讀書(shū)規(guī)劃人生。（或：讀書(shū)能夠決定一個(gè)人的命運(yùn)、規(guī)劃一個(gè)人的人生）2.引用名人名言作為理論論據(jù)，有利于作者闡述文章的中心論點(diǎn)。（大意相同即可）3.在孩子幼小的心靈深處，常會(huì)情不自禁地、不斷地向外部世界發(fā)出一個(gè)個(gè)“這是什么”和“為什么這樣”充滿(mǎn)好奇的問(wèn)號(hào)。4.本文的中心論點(diǎn)是讀書(shū)能夠決定一個(gè)人的命運(yùn)、規(guī)劃一個(gè)人的人生，通過(guò)三個(gè)人讀書(shū)三個(gè)階段的事例，更有利于中心論點(diǎn)的闡述，讓讀者感受到讀書(shū)規(guī)劃人生的啟迪，認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要。5.開(kāi)放題，言之有理即可。示例：讀書(shū)能夠決定一個(gè)人的命運(yùn)、規(guī)劃一個(gè)人的人生，成長(zhǎng)中的我們要好好讀書(shū)，在讀書(shū)中培養(yǎng)自己的興趣，在讀書(shū)中規(guī)劃自己的未來(lái)。