孩子的課外班該不該報(bào)，該怎樣報(bào)

吃貨數(shù)學(xué)老師

教育部為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，相繼出臺(tái)政策規(guī)范校外培訓(xùn)市場(chǎng)。本文從一名校外培訓(xùn)老師的視角，談?wù)労⒆釉撊绾螆?bào)班。同時(shí)也希望家長(zhǎng)能根據(jù)孩子的自身情況報(bào)班，不要盲目跟風(fēng)攀比。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

雖然培訓(xùn)兩個(gè)字聽起來(lái)高大上，但事實(shí)上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的水平參差不齊。在這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里面，有一部分是小作坊，蹭著這個(gè)行業(yè)的熱度。這類小作坊一般都是打一槍換一個(gè)地方，生源全靠貼小廣告、發(fā)傳單，有時(shí)候無(wú)聲無(wú)息就關(guān)門了。還有一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是像新東方、學(xué)而思那種有自己品牌的教育機(jī)構(gòu)。

課程

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里設(shè)置了各種班，基本可以分為兩大類：作業(yè)班和課程班。

作業(yè)班的學(xué)生各個(gè)學(xué)校的都有，作業(yè)基本上每個(gè)人都不一樣，每人3門，10個(gè)人就是30份作業(yè)，全是一個(gè)老師看，不能出錯(cuò)，3個(gè)小時(shí)內(nèi)要完成批改和訂正。教師工作強(qiáng)度非常大，這就要求作業(yè)班的老師有全面的工作能力。

而課程班就是所謂的周末班、寒暑班，基本上是授課制的班級(jí)。除了分各個(gè)科目之外，還分基礎(chǔ)班、提高班、競(jìng)賽班、VIP一對(duì)一、一對(duì)二等。

那么課程班到底有沒(méi)有效果呢？其實(shí)就目前來(lái)看，只要是報(bào)一對(duì)一的，都有效果，底子再薄弱的學(xué)生都能看到進(jìn)步。那些上大課的，大多效果都不明顯。原因有二：第一，低年級(jí)的孩子自己還處在貪玩或者叛逆的年齡，學(xué)校的課堂內(nèi)容能掌握住就是一個(gè)非常有自制力的孩子了，不要過(guò)多地寄希望于校外。第二，學(xué)校的教材，那是專門的研究組出的，教材經(jīng)過(guò)了多年打磨，絕對(duì)適用。而正規(guī)的機(jī)構(gòu)會(huì)選擇加盟大的學(xué)科型教輔，可小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢，教材多使用市面上可以購(gòu)買的教輔書，還經(jīng)常會(huì)更換。

老師

其實(shí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里，最重要的就是老師。這些老師當(dāng)中，有些是公辦學(xué)校出來(lái)兼職的。但是也有好多是沒(méi)有教師資格證，半路出家進(jìn)了這行的。

如何正確地報(bào)班

在培訓(xùn)班選擇上，家長(zhǎng)其實(shí)不必太執(zhí)著于報(bào)奧數(shù)班、精英班這些班級(jí)。我想說(shuō)，這些都不如打好孩子的基礎(chǔ)來(lái)得重要，切勿好高騖遠(yuǎn)。就我這么些年看下來(lái)，有幾個(gè)必不可少需要報(bào)的班，大家可依據(jù)所在城市的公辦教學(xué)情況參考。

一個(gè)是幼小銜接班。這個(gè)是非常非常重要的，排名第一。各大機(jī)構(gòu)一般是暑期開設(shè)幼小銜接，為期一個(gè)月到42天。這個(gè)期間，幫助孩子去學(xué)習(xí)拼音和數(shù)學(xué)，能讓孩子進(jìn)入小學(xué)后，迅速地融入進(jìn)去。

一個(gè)是小升初班。這個(gè)也是開設(shè)在暑假，當(dāng)然，六年級(jí)下學(xué)期，大部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)開設(shè)小升初預(yù)熱及總復(fù)習(xí)課程。我建議去學(xué)習(xí)這個(gè)課程，畢竟六年級(jí)強(qiáng)調(diào)的就是綜合能力了。

那么其他時(shí)間要不要報(bào)班？報(bào)什么班？請(qǐng)容我給大家理一個(gè)時(shí)間線。

一年級(jí)：這個(gè)年級(jí)，務(wù)必打好拼音基礎(chǔ)，以一學(xué)期結(jié)束能完整順暢地讀一篇童話故事為標(biāo)準(zhǔn)。寫字從這個(gè)年級(jí)開始，要作為訓(xùn)練項(xiàng)目之一。

二年級(jí)：包括一年級(jí)，要建立良好的閱讀習(xí)慣，注重閱讀書本的選擇，量要大，量變才會(huì)有質(zhì)變，堅(jiān)持下去，到五年級(jí)，會(huì)有意想不到的收獲。

三年級(jí)：這個(gè)階段要兩手抓，英語(yǔ)學(xué)習(xí)開始了，數(shù)學(xué)開始梯次掉隊(duì)了，都是不容忽視的。這個(gè)階段，可以報(bào)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)或培優(yōu)班。

四年級(jí)：此時(shí)英語(yǔ)還沒(méi)有涉及語(yǔ)法，還是讀寫為主，數(shù)學(xué)開始加大計(jì)算量，邏輯思維正在一步步強(qiáng)化，本年級(jí)可以報(bào)奧數(shù)訓(xùn)練孩子思維了，如果有機(jī)會(huì)，適當(dāng)報(bào)閱讀班。

五年級(jí)：這個(gè)年級(jí)，已經(jīng)能看出孩子的層次了，數(shù)學(xué)分層已經(jīng)形成，英語(yǔ)也基本上定型。這個(gè)時(shí)候，可以去查漏補(bǔ)缺，但基本上大課對(duì)于差距已經(jīng)拉大的孩子沒(méi)成效了，這個(gè)時(shí)候最好去一對(duì)一，這樣能迅速把薄弱點(diǎn)找到，重新拉一遍知識(shí)點(diǎn)。

六年級(jí)：如果此時(shí)，孩子的成績(jī)一般化，想通過(guò)培訓(xùn)班課程去沖刺名校，基本上是不太可能的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的習(xí)慣老早就已經(jīng)定型。孩子如果是成績(jī)還不錯(cuò)，可以報(bào)班沖刺。

在小學(xué)三年級(jí)以前，數(shù)學(xué)只需要記憶力就可以了，記住一些計(jì)算規(guī)則就行了。但到了小學(xué)四年級(jí)，光有記憶力就不行了，還要有邏輯思維能力，這時(shí)邏輯思維能力不足的小朋友就掉隊(duì)了。到了初中，還需要用空間想象力，空間想象力不足的學(xué)生們就跑不動(dòng)了。到了高中呢，可能還要用到抽象、歸納、演繹等思維能力，這方面綜合能力不足的學(xué)生，就力不從心了。

其實(shí)，真正的培訓(xùn)，還在于自己，學(xué)習(xí)即修心。