淺談芭蕾舞的基訓(xùn)小跳與鋼琴伴奏的配合

魏盛楠

【摘 要】現(xiàn)在社會(huì)越來越重視舞蹈形體的素養(yǎng)，芭蕾基訓(xùn)作為一門必修課程也受到關(guān)注。而鋼琴伴奏作為芭蕾基訓(xùn)的親密合作者，也尤為重要。尤其是基訓(xùn)中小跳的訓(xùn)練部分需要鋼琴伴奏時(shí)使用節(jié)奏帶有“顆粒性”的伴奏方法來突出它的跳躍性和靈巧性。加強(qiáng)訓(xùn)練者在小跳中的律動(dòng)感和協(xié)調(diào)感。

【關(guān)鍵詞】芭蕾基訓(xùn)；鋼琴伴奏；配合

中圖分類號(hào)：J722.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）14-0132-01

芭蕾舞是肢體化的語言，鋼琴伴奏是音樂化的舞蹈，它們是相輔相成的。鋼琴伴奏是芭蕾的重要組成部分，而鋼伴的節(jié)拍與芭蕾的動(dòng)作相一致，每一個(gè)節(jié)拍都有與它相對(duì)應(yīng)的芭蕾動(dòng)作。在芭蕾基訓(xùn)課堂上，鋼伴音樂是貫穿其始終的。基訓(xùn)中每一個(gè)動(dòng)作都有固定的節(jié)奏、旋律，如大跳、控制等，但最難把握的是小跳與鋼琴伴奏之間的配合。

一、芭蕾舞的來源和特征

芭蕾舞的起源可以追溯到歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的法國(guó)宮廷，它正式出現(xiàn)于意大利。它是一種綜合的藝術(shù)表演形式，包含了舞蹈、音樂、戲劇等多種藝術(shù)形式。[1]作為一種用肢體語言表達(dá)情感的藝術(shù)形式，它是一種立體美的展現(xiàn)。芭蕾基訓(xùn)是芭蕾舞中的基礎(chǔ)訓(xùn)練，它伴隨著音樂起舞，根據(jù)音樂的節(jié)奏即興加入動(dòng)作。芭蕾基訓(xùn)的每個(gè)動(dòng)作都有固定要求，如手、腳、頭的動(dòng)作。芭蕾舞經(jīng)歷數(shù)百年的演繹和完善，在嚴(yán)謹(jǐn)刻板中添加了隨性柔美的表現(xiàn)。

（一）介紹芭蕾舞。芭蕾，泛指各種舞蹈或舞蹈劇，凡以人體肢體動(dòng)作和姿態(tài)表現(xiàn)戲劇故事內(nèi)容或者某種情緒心態(tài)進(jìn)行的舞蹈演出，即“舞劇”。[1]是西方的一種特定的舞種，是古典芭蕾的簡(jiǎn)稱，專指15世紀(jì)出現(xiàn)在意大利，經(jīng)三百年的發(fā)展而形成的，有特定的審美標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范的歐洲古典舞蹈，即通常說的“古典芭蕾”或“芭蕾舞”。[2]“開、繃、立、直”是芭蕾舞的四大訓(xùn)練基礎(chǔ)原則，可以最大限度地延伸舞者的肢體線條，富有貴族氣質(zhì)，突出了芭蕾的優(yōu)雅和高貴。

（二）芭蕾基訓(xùn)具有系統(tǒng)性和規(guī)范性的特征。它可以分為扶把動(dòng)作、中間動(dòng)作、跳躍動(dòng)作和腳尖動(dòng)作四類，跳躍動(dòng)作的練習(xí)是芭蕾基訓(xùn)中的重要組成部分，它包括小跳、中跳和舞步的練習(xí)。[2]不同的基訓(xùn)動(dòng)作對(duì)鋼琴伴奏的要求也不盡相同。小跳要求爆發(fā)力節(jié)奏活潑，快速跳躍不可拖泥帶水。這就要求鋼伴老師一定要熟悉小跳的舞蹈動(dòng)作。鋼伴老師在為小跳彈奏伴奏時(shí)，可以使用“顆粒性”的伴奏方法，下鍵要輕快有彈性，節(jié)奏也要明朗。

二、鋼琴伴奏在芭蕾舞中的重要性

在芭蕾基訓(xùn)課上，音樂也在影響著學(xué)生。芭蕾基訓(xùn)課不僅提高他們的基本技術(shù)素養(yǎng)，同時(shí)對(duì)他們的音樂和肢體的配合能力也有很大提高。

在舞蹈教學(xué)中，鋼琴伴奏不僅可以激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)力，調(diào)節(jié)動(dòng)作的節(jié)奏，還可以使學(xué)生明確動(dòng)作組合的風(fēng)格特征。如果小跳音樂換成大跳音樂或是控制音樂，不僅音樂風(fēng)格迥異，而且連小跳動(dòng)作也無法完成。所以鋼琴伴奏老師一定要非常熟悉芭蕾基訓(xùn)的動(dòng)作和性質(zhì)。

（一）芭蕾基訓(xùn)需要鋼琴伴奏來掌握節(jié)拍、節(jié)奏。首先，芭蕾舞鋼琴伴奏，不僅可以是簡(jiǎn)單的旋律片段，也可以用小提琴協(xié)奏曲，鋼琴奏鳴曲，還可以用現(xiàn)代音樂等各種音樂作品。要彈好鋼琴伴奏不僅要有專業(yè)與熟練的技巧還要對(duì)芭蕾舞有一定深度的認(rèn)識(shí)，更重要的是要有即興伴奏能力，用音樂調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

其次，一個(gè)好的鋼伴老師是非常有必要的。不僅可以帶動(dòng)舞蹈還可以給學(xué)生帶來藝術(shù)啟迪，賦予芭蕾基訓(xùn)動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)涵和準(zhǔn)確的節(jié)奏。比如原地跳，主要訓(xùn)練腳、腿還有腳腕對(duì)地板的推動(dòng)力，要求是快、穩(wěn)。在芭蕾基訓(xùn)課上，學(xué)生可以根據(jù)鋼琴伴奏的節(jié)奏、速度來統(tǒng)一動(dòng)作，找到爆發(fā)點(diǎn)。如果沒有鋼伴老師的伴奏，學(xué)生將無法統(tǒng)一節(jié)奏、速度，從而導(dǎo)致課堂上的混亂。

最后，芭蕾基訓(xùn)最重要的是要掌握是“開、繃、立、直”。作為鋼琴伴奏老師首先要了解芭蕾動(dòng)作的性質(zhì)和要求。比如深蹲主要是對(duì)柔韌性的訓(xùn)練。要求胯、膝、踝關(guān)節(jié)的外開性，要求用舒緩、優(yōu)美的音樂，所以鋼琴伴奏者可以運(yùn)用肖邦的《即興幻想曲》中間段落的音樂。

（二）鋼琴伴奏的多種類型。第一種按譜彈奏是將專業(yè)作曲家編寫好的鋼伴譜運(yùn)用到一些基礎(chǔ)訓(xùn)練和舞蹈作品中，具有規(guī)范、細(xì)致的特點(diǎn)。按譜彈奏就要求彈奏者對(duì)芭蕾舞有一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還要收集不同國(guó)家與民族的大量歌曲與舞曲，然后根據(jù)上課所授知識(shí)來搜集音樂并按譜彈奏。按譜彈奏對(duì)彈奏者的自由發(fā)揮有一定的限制。第二種即興伴奏是指彈奏者在短時(shí)間內(nèi)為一段旋律進(jìn)行和聲配置和曲式分析，即對(duì)簡(jiǎn)單旋律進(jìn)行“豐富”和“修飾”，并要求立即演奏出來。即興伴奏具有較強(qiáng)的靈活性與實(shí)用性，要求彈奏者的即興創(chuàng)作能力以及對(duì)于芭蕾舞知識(shí)的積累。我國(guó)專業(yè)芭蕾基訓(xùn)的彈奏曲目有限，重復(fù)性的音樂教學(xué)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生聽覺疲勞，因此要求老師要有一定的即興演奏能力。

即興演奏首先要對(duì)基訓(xùn)有一定深度的認(rèn)識(shí)，知道什么樣的動(dòng)作適合什么樣的音樂。比如小跳，它是古典芭蕾舞中的第一個(gè)跳躍動(dòng)作的訓(xùn)練，屬于雙腳起雙腳落的跳躍動(dòng)作。它是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)的跳躍動(dòng)作，主要鍛煉的是腳腕、腳背和腿部的力量。小跳分為原地跳、擦地跳、雙起單落跳等。小跳要求爆發(fā)力，它的音樂一定要輕快活潑，所以彈奏者下鍵要輕快，伴奏肢體也要以分解和弦為主。

即興伴奏是舞蹈教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，在基訓(xùn)課中舞蹈和鋼琴伴奏是同時(shí)的。舞蹈是聽不見的，它是看見的視覺藝術(shù)；音樂是看不見的?？梢月犚妼儆诼犛X藝術(shù)。正是因?yàn)槿绱?，音樂彌補(bǔ)了舞蹈聽覺上的局限，鋼琴伴奏對(duì)于舞蹈的重要性。

即興伴奏在教學(xué)中的使用，即興伴奏可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際上課情況做出改變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。即興伴奏演奏風(fēng)格多樣化，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。還不容易產(chǎn)生聽覺疲勞。芭蕾基訓(xùn)課是靈活多變的，可以根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握程度，學(xué)習(xí)狀態(tài)等隨時(shí)改變伴奏的速度、節(jié)奏、力度等。在基訓(xùn)課上，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的接受能力，改變動(dòng)作或拍子，有時(shí)也會(huì)把幾個(gè)動(dòng)作排列組合成一個(gè)組合，這個(gè)時(shí)候就需要鋼琴伴奏老師臨時(shí)對(duì)原有旋律進(jìn)行處理和發(fā)揮，使之更適應(yīng)舞蹈動(dòng)作。

（三）鋼琴即興伴奏的能力培養(yǎng)。即興伴奏不僅需要教師有扎實(shí)的彈奏功底，還要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，更重要的是要有即興創(chuàng)作的能力。扎實(shí)的演奏功底是基礎(chǔ)，而即興伴奏能力可以通過以下兩個(gè)方面進(jìn)行鍛煉和提高，一是在平時(shí)的即興伴奏時(shí)有意識(shí)地使用豐富的和聲進(jìn)行，加強(qiáng)伴奏的趣味性；二是要多使用不同的伴奏音型和和聲織體。

三、芭蕾舞基訓(xùn)在高校的發(fā)展前景

全國(guó)各大高校對(duì)于舞蹈課也日趨重視，芭蕾基訓(xùn)作為在舞蹈教學(xué)過程中至關(guān)重要的基礎(chǔ)課程。我國(guó)大多數(shù)的高校都有開設(shè)了芭蕾基訓(xùn)的課程。在芭蕾基訓(xùn)的教學(xué)過程中，鋼琴伴奏也是必不可少的。舞蹈老師用音樂來告訴學(xué)生節(jié)奏，速度和所要表達(dá)的情感，幫助學(xué)生更好的詮釋舞蹈動(dòng)作。芭蕾基訓(xùn)課上，鋼伴是為基訓(xùn)課服務(wù)的，鋼奏的節(jié)奏、速度、選曲都要與舞蹈基訓(xùn)相一致，不能撇下舞蹈獨(dú)自彈奏。鋼琴伴奏老師也要與舞蹈老師多交流，根據(jù)舞蹈老師設(shè)計(jì)的動(dòng)作和側(cè)重點(diǎn)來選擇適合的伴奏音樂。

鋼伴老師與舞蹈老師相配合完成一節(jié)基訓(xùn)課，原因需要幾個(gè)方面一起配合完成的，鋼伴老師要提高自己的鋼琴演奏和識(shí)譜能力，還要有芭蕾基訓(xùn)知識(shí)和即興伴奏的能力。更要與舞蹈老師多交流，使音樂與舞蹈更加融合。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱立人.西方芭蕾史綱[M].上海：上海音樂出版社，2001.

[2]張玉萍.古典芭蕾基礎(chǔ)教學(xué)法[M].上海：上海音樂出版社，2007.

[3]陳敏琳.論鋼琴伴奏在舞蹈基本功訓(xùn)練中的作用[J].星海音樂學(xué)院學(xué)報(bào)，2003，9.