高職專業(yè)建設(shè)主動(dòng)適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對(duì)策

吳豐盛 胡文鵬

【摘要】隨著改革的深入，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，涌現(xiàn)了一批以信息技術(shù)、新能源、新材料等為代表的高科技新興產(chǎn)業(yè)。這些高科技的新興產(chǎn)業(yè)不僅能夠解決能源短缺、環(huán)境污染、促進(jìn)人類的可持續(xù)發(fā)展，而且還能夠促進(jìn)一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)。作為主要服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的高職院校，專業(yè)建設(shè)應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型和調(diào)整，優(yōu)化建設(shè)方案和人才培養(yǎng)模式，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)高技能型專門(mén)人才。

【關(guān)鍵詞】專業(yè)建設(shè) 新興產(chǎn)業(yè) 對(duì)策

【基金項(xiàng)目】2013年度湖北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目（編號(hào)：13g560）“制約高職院校戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的問(wèn)題及對(duì)策研究”。

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）13-0254-02

一、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)的特點(diǎn)

1.人才培養(yǎng)目標(biāo)的不確定性。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)是新興的高新技術(shù)與新興產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，是科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向，體現(xiàn)新興科技和新興產(chǎn)業(yè)的深度融合，屬于新生事物，其發(fā)展可能不夠成熟，對(duì)人才的具體要求尚未完全定型，主要服務(wù)于戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)同樣處于不夠成熟階段，專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃決定著培養(yǎng)什么樣的人，培養(yǎng)目標(biāo)直接影響怎樣培養(yǎng)人。在專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的界定，人才培養(yǎng)模式的選擇，課程開(kāi)設(shè)的種類等方面都需要不斷創(chuàng)新和探索。

2.人才培養(yǎng)專業(yè)的學(xué)科交叉性。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的這種高新技術(shù)決定了其交叉性較強(qiáng)，是多學(xué)科、多領(lǐng)域、各個(gè)學(xué)科技術(shù)的綜合集成，需要的人才具備應(yīng)用型、復(fù)合型和技能型的特征。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，新興產(chǎn)業(yè)中最重要的戰(zhàn)略資源是信息、知識(shí)、科技和創(chuàng)造力，新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是知識(shí)體系中各學(xué)科共同發(fā)展的結(jié)果，需要大量創(chuàng)新人才、復(fù)合人才和高素質(zhì)技術(shù)工人隊(duì)伍。

3.師資隊(duì)伍匱乏。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)的新興性、高技能性和學(xué)科交叉性，這方面的專業(yè)人才必然有限，師資隊(duì)伍也會(huì)嚴(yán)重不足，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地亟待建設(shè)。

二、高職院校專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵

1.人才培養(yǎng)方案的制定。高職院校一個(gè)專業(yè)的開(kāi)設(shè)應(yīng)該根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況，從服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求出發(fā)，科學(xué)地預(yù)測(cè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)人才需求的趨勢(shì)。對(duì)專業(yè)的人才需求，發(fā)展前景，培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格及學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué)條件進(jìn)行細(xì)致的調(diào)研、分析和論證。在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、專業(yè)教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)等方面以企業(yè)的實(shí)際需求為依據(jù)，與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)崗位的任職要求進(jìn)行對(duì)接，做到培養(yǎng)目標(biāo)明確、專業(yè)定位準(zhǔn)確、辦學(xué)條件可行。

2.課程體系的建設(shè)。高職院校專業(yè)建設(shè)要以提高學(xué)生綜合職業(yè)能力、服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，在課程建設(shè)上以學(xué)生為中心，積極與行業(yè)企業(yè)合作開(kāi)發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位的任職要求，及時(shí)更新課程內(nèi)容，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)方法、教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方式，對(duì)專業(yè)核心課程進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，體現(xiàn)崗位技能要求，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。推進(jìn)專業(yè)課程內(nèi)容與行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相融通。

3.師資隊(duì)伍的培養(yǎng)。專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)是專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的核心內(nèi)容，注重專業(yè)教師的培養(yǎng)，提高教師素質(zhì)。建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)職業(yè)道德好、教學(xué)觀念新、專業(yè)能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)提供師資支撐。

三、專業(yè)建設(shè)適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)的對(duì)策

1.專業(yè)設(shè)置符合當(dāng)?shù)匦屡d產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。高職院校在發(fā)展原有專業(yè)的基礎(chǔ)上，從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)合理開(kāi)設(shè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)。結(jié)合地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)確立人才培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整人才培養(yǎng)模式。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新性決定了專業(yè)是高新技術(shù)專業(yè)，對(duì)勞動(dòng)者專業(yè)素質(zhì)有很高要求。注重專業(yè)建設(shè)，圍繞高新技術(shù)的需要設(shè)定人才培養(yǎng)目標(biāo)，以合理的課程設(shè)置和授課內(nèi)容保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.完善專業(yè)課程靈活調(diào)整機(jī)制。高職院校高度重視專業(yè)建設(shè)，要把專業(yè)建設(shè)與地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和學(xué)生就業(yè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，大力發(fā)展主體專業(yè)。通過(guò)對(duì)各企業(yè)人員進(jìn)行調(diào)研、走訪、問(wèn)卷調(diào)查、郵件來(lái)往進(jìn)行個(gè)案分析，確定專業(yè)的課程設(shè)置，面向企業(yè)、面向崗位、面向就業(yè)，也就是課程的設(shè)置要緊密圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的學(xué)生。課程以一屆學(xué)生學(xué)習(xí)為一個(gè)調(diào)整周期，緊貼市場(chǎng)動(dòng)向，緊跟技術(shù)發(fā)展潮流。加強(qiáng)對(duì)專業(yè)建設(shè)的課程常態(tài)化、動(dòng)態(tài)化評(píng)估。

3.師資隊(duì)伍培養(yǎng)與行業(yè)企業(yè)合作。師資隊(duì)伍建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵，應(yīng)做好人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，建立高素質(zhì)專業(yè)教師隊(duì)伍，直接引進(jìn)來(lái)自企業(yè)、行業(yè)、研究院所的專業(yè)人員，或者是讓自己的教師帶著項(xiàng)目和任務(wù)，專門(mén)給出時(shí)間到企業(yè)或者行業(yè)去學(xué)習(xí)鍛煉，學(xué)校教師與企業(yè)專家共同指導(dǎo)產(chǎn)業(yè)計(jì)劃人才培養(yǎng)的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐。

4.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地與企業(yè)共同建立。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)。只有具備良好的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，才能為專業(yè)建設(shè)提供強(qiáng)有力的支撐，為人才培養(yǎng)提供服務(wù)。新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)該與行業(yè)、企業(yè)共同商議，聯(lián)合建立了校外實(shí)訓(xùn)基地，校企緊密合作，為開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)、項(xiàng)目教學(xué)的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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