2017年中考物理熱點(diǎn)試題回顧

劉桂英 崔勝春

綜觀2017年各地中考物理試題，基本上沿用了以往的考查模式，強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法和基本觀點(diǎn)進(jìn)行考查的同時(shí)，深入挖掘教材，關(guān)注核心素養(yǎng)，加大了對(duì)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”理念的考查。多地中考物理試卷中出現(xiàn)了熱點(diǎn)問(wèn)題，比如“共享單車”“可燃冰”“國(guó)產(chǎn)航母”等。這些熱點(diǎn)問(wèn)題的出現(xiàn)說(shuō)明2017年中考物理關(guān)注最新科技發(fā)展，關(guān)注時(shí)事新聞，關(guān)注能源與環(huán)境等熱點(diǎn)問(wèn)題，以此引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，關(guān)心社會(huì)進(jìn)步。下面分類舉例說(shuō)明。

一、航天類

此類試題基本以天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室對(duì)接為背景，所考查的知識(shí)點(diǎn)包括能量的轉(zhuǎn)化、參照物、電磁波 、慣性、熱值、力的作用效果、力的作用是相互的和能源等。這類試題是2017年各地中考物理試卷出現(xiàn)頻率相對(duì)較高的熱點(diǎn)問(wèn)題，例如，在山東德州、湖北武漢、廣東省、福建省、四川成都、湖南衡陽(yáng)、甘肅蘭州、江蘇南京、黑龍江齊齊哈爾、山東菏澤、江西省、湖南邵陽(yáng)、四川綿陽(yáng)、山東濱州、四川南充、安徽省、山東濰坊、湖南岳陽(yáng)、山東臨沂等地區(qū)的中考物理試卷中均有出現(xiàn)。

例（2017四川南充考題）： 2017年4月20日，我國(guó)首艘貨運(yùn)飛船“天舟一號(hào)”在海南文昌航天發(fā)射中心由長(zhǎng)征七號(hào)遙二運(yùn)載火箭發(fā)射升空，并于4月27日成功完成與“天宮二號(hào)”的首次推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.“天舟一號(hào)”加速上升時(shí)，其機(jī)械能總量保持不變

B.“天舟一號(hào)”加速上升時(shí)，其慣性逐漸增大

C.“天舟一號(hào)”給“天宮二號(hào)”進(jìn)行推進(jìn)劑補(bǔ)加時(shí)，它們處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)

D.“天宮二號(hào)”在軌運(yùn)行時(shí)，處于平衡狀態(tài)

解析：A選項(xiàng)中，“天舟一號(hào)”加速上升時(shí)，速度增大、高度增大，因此動(dòng)能增大、重力勢(shì)能增大，機(jī)械能總量增大，故A錯(cuò)誤；B選項(xiàng)中，慣性只和質(zhì)量有關(guān)，由于“天舟一號(hào)”加速上升時(shí)質(zhì)量不變，所以慣性不變，故B錯(cuò)誤；C選項(xiàng)中，“天舟一號(hào)”與“天宮二號(hào)”進(jìn)行推進(jìn)劑補(bǔ)加時(shí)，它們之間沒(méi)有位置變化，所以是相對(duì)靜止的，故C正確；D選項(xiàng)中，“天宮二號(hào)”在軌運(yùn)行時(shí)，運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，因此受到的是非平衡力，故D錯(cuò)誤。

答案：C。

真題再現(xiàn)（2017山東臨沂考題）：2017年4月20日19時(shí)41分，搭載航天“快遞小哥”天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船的長(zhǎng)征七號(hào)遙二運(yùn)載火箭發(fā)射成功。飛船與火箭分離后仍能向前飛行是因?yàn)樗哂衉_____；4月22日，天舟一號(hào)與在軌運(yùn)行的天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室成功進(jìn)行首次交會(huì)對(duì)接，形成組合體（如圖），此時(shí)以天宮二號(hào)為參照物，天舟一號(hào)是_____的；天舟一號(hào)的電池板利用的太陽(yáng)能屬于_______（填“可再生”或“不可再生”）能源。

二、新科技、新發(fā)明

此類試題是以新科技、新發(fā)明為載體，利用所學(xué)的物理知識(shí)解釋應(yīng)用原理，體現(xiàn)物理的應(yīng)用功能。解決此類試題應(yīng)認(rèn)真閱讀題干信息，找出解決問(wèn)題所運(yùn)用的物理知識(shí)。

例（2017湖南岳陽(yáng)考題）：如圖是一款新型無(wú)葉電風(fēng)扇，與傳統(tǒng)電風(fēng)扇相比，具有易清潔、氣流穩(wěn)、更安全等特點(diǎn)。工作時(shí)，底座中的電動(dòng)機(jī)將空氣從進(jìn)風(fēng)口吸入，吸入的空氣經(jīng)壓縮后進(jìn)入圓環(huán)空腔，再?gòu)膱A環(huán)空腔上的縫隙高速吹出，夾帶周邊的空氣一起向前流動(dòng)，導(dǎo)致圓環(huán)空腔正面風(fēng)速遠(yuǎn)大于背面風(fēng)速，風(fēng)扇正常運(yùn)行時(shí)，圓環(huán)空腔正面氣體壓強(qiáng) 背面氣體壓強(qiáng)；相同時(shí)間內(nèi)，圓縫口流出空氣的質(zhì)量 進(jìn)風(fēng)口空氣的質(zhì)量（兩空均選填“大于”、“等于”或“小于”）。

解析：由題意知，吸入的空氣經(jīng)壓縮后進(jìn)入圓環(huán)空腔，再?gòu)膱A環(huán)空腔上的縫隙高速吹出，夾帶周邊的空氣一起向前流動(dòng)，導(dǎo)致圓環(huán)空腔正面風(fēng)速遠(yuǎn)大于背面風(fēng)速，故風(fēng)扇正常運(yùn)行時(shí)，圓環(huán)空腔正面氣體壓強(qiáng)小于背面氣體壓強(qiáng)；相同時(shí)間內(nèi)，圓縫口流出空氣的質(zhì)量等于進(jìn)風(fēng)口空氣的質(zhì)量。

答案：小于；等于。

真題再現(xiàn)（2017山東煙臺(tái)考題）：如圖是一款新型水杯，在杯的夾層中封入適量的固態(tài)物質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了“快速降溫”和“快速升溫”的功能。使用時(shí)，將水杯上下晃動(dòng)幾分鐘，可以將100℃的開(kāi)水降溫至55℃左右的溫水，也可以將冷水升溫至55℃左右的溫水，這款水杯被廣泛稱為“55？紫杯”?！?5？紫杯”的工作原理是（ ）

A.首次使用時(shí)，必須加注熱水；降溫時(shí)利用物質(zhì)熔化吸熱；升溫利用凝固放熱

B.首次使用時(shí)，必須加注冷水；降溫時(shí)利用物質(zhì)凝固放熱；升溫利用熔化吸熱

C.首次使用時(shí)，加注冷熱水均可；降溫時(shí)利用物質(zhì)熔化吸熱；升溫利用凝固放熱

D.首次使用時(shí)，加注冷熱水均可；降溫時(shí)利用物質(zhì)凝固放熱；升溫利用熔化吸熱

三、共享單車

此類試題引用身邊素材、聚焦社會(huì)熱點(diǎn)——共享單車進(jìn)行命題，所考查的知識(shí)點(diǎn)也比較多，如透鏡成像、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性、壓強(qiáng)、摩擦力、光的反射、能量的轉(zhuǎn)化、杠桿、速度、功率等，命題的形式也多種多樣，如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、計(jì)算題等。2017年山東東營(yíng)、龍東地區(qū)、湖北襄陽(yáng)、湖北鄂州、山東德州、貴州六盤水等多地中考物理試卷中出現(xiàn)了此類命題。

例（2017湖北襄陽(yáng)考題）：2017年春季，共享單車投向襄陽(yáng)市場(chǎng)，為創(chuàng)建文明城市增加了一道亮麗的風(fēng)景線。以下關(guān)于自行車的說(shuō)法正確的是（ ）

A.較寬的坐墊可以增大壓強(qiáng)

B.輪胎表面凹凸的花紋可以減少摩擦

C.騎車在水平路面上勻速行駛時(shí)機(jī)械能增大

D.快速騎車時(shí)，剎車后還會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)是因?yàn)槿撕蛙嚲哂袘T性

解析：此題重在考查力學(xué)綜合知識(shí)，較寬的坐墊是通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)，故A錯(cuò)誤；輪胎表面凹凸的花紋是通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦，故B錯(cuò)誤；騎車在水平路面勻速行駛時(shí)動(dòng)能不變、勢(shì)能不變，因此機(jī)械能不變，故C錯(cuò)誤；D選項(xiàng)中，快速騎車時(shí)，剎車后因?yàn)槿撕蛙嚲哂袘T性，繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，故D正確。

真題再現(xiàn)（2017龍東地區(qū)考題）：為了響應(yīng)國(guó)家“低碳環(huán)保，節(jié)能減排”的號(hào)召，我國(guó)多地設(shè)置了共享單車租借站點(diǎn)。質(zhì)量為55kg的小明同學(xué)在上學(xué)的路上租借了一輛自行車，從站點(diǎn)到學(xué)校的路程為1 500m，騎車時(shí)5min（設(shè)小明騎車上學(xué)做勻速直線運(yùn)動(dòng)）。請(qǐng)解答下列問(wèn)題：

（1）小明騎車的速度是多少？

（2）若自行車的質(zhì)量為15kg，每個(gè)輪胎與地面的接觸面積為0.005m2，則小明騎車時(shí)車對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？

（3）若自行車勻速行駛中所受阻力為人和車總重的0.1倍，則小明騎車的功率是多少？

四、新燃料、新材料

此類試題主要關(guān)注新材料、新燃料，主要考查能量的轉(zhuǎn)化、燃料熱值、熱量計(jì)算、能源、環(huán)保等，如江蘇南京、江蘇揚(yáng)州、湖北鄂州、山東東營(yíng)、山東聊城等地2017年中考物理試卷中均出現(xiàn)了可燃冰考題。

例（2017湖北鄂州考題）：我國(guó)是第一個(gè)宣布成功實(shí)現(xiàn)在可燃冰試開(kāi)采中獲得連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣的國(guó)家?？扇急悄苤苯狱c(diǎn)燃、由天然氣與水在高壓低溫條件下形成的類冰狀的結(jié)晶物質(zhì)，1m3可燃冰在常溫常壓下可釋放出164m3的天然氣。根據(jù)以上信息可知，可燃冰是 （選填“可再生”或“不可再生”）能源；若1m3的可燃冰產(chǎn)生的天然氣完全燃燒放出的熱量全部被水吸收，則可將

kg水從0℃升高到100℃。[c水=4.2×103 J/（kg·℃），天然氣的熱值為4.2×l07J/m3]

解析：由于可燃冰是由天然氣與水在高壓低溫條件下形成的類冰狀的結(jié)晶物質(zhì)，燃燒完之后短期內(nèi)不能從自然界中獲得，所以可燃冰為不可再生能源。1m3可燃冰在常溫常壓下可釋放出164 m3的天然氣，則完全燃燒164m3的天然氣可放出的熱量：

Q放=Vq=164m3×4.2×l07J/m3=6.888×109J，

天然氣完全燃燒放出的熱量全部被水吸收：Q吸=Q放。

答案：不可再生， 1.64×104。

真題再現(xiàn)（2017江蘇揚(yáng)州考題）：今年5月18日，我國(guó)在世界上第一次對(duì)可燃冰實(shí)現(xiàn)安全可控開(kāi)采。1m3可燃冰分解后，可釋放出約150m3天然氣，已知q天然氣=2.1×l07J/m3，c水=4.2×l03J/（kg·℃）。

求：（1）1m3可燃冰釋放出的天然氣完全燃燒，放出的熱量約是多少？

（2）若上述熱量全部被水吸收，可將多少kg的水從20℃加熱至95℃？

五、小制作、小實(shí)驗(yàn)

此類以小制作、小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行命題的中考物理試題主要考查學(xué)生平時(shí)的動(dòng)手操作能力，要求學(xué)生平時(shí)多留心、多觀察、多思考；積極參加科學(xué)實(shí)踐、動(dòng)手制作類的活動(dòng)。

例（2017江蘇蘇州考題）：小明用礦泉水瓶和小玻璃瓶制作了一個(gè)“浮沉子”（如圖），他將裝有適量水的小玻璃瓶瓶口朝下，使其漂浮在礦泉水瓶?jī)?nèi)的水面上，礦泉水瓶?jī)?nèi)留有少量空氣，擰緊瓶蓋使其密封，用力擠壓礦泉水瓶側(cè)面時(shí)“浮沉子”下沉，松手后“浮沉子”上浮。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.“浮沉子”下沉?xí)r，所受重力大于它受到的浮力

B.無(wú)論怎樣擠壓礦泉水瓶側(cè)面，“浮沉子”不可能懸浮在水中

C.“浮沉子”上浮時(shí)，小瓶?jī)?nèi)的壓縮空氣會(huì)將內(nèi)部的水壓出

D.潛水艇與“浮沉子”浮沉的原理相同

解析：此題考查物體的浮沉條件，當(dāng)浮力大于重力時(shí)，物體上??；浮力小于重力時(shí)，物體下沉。在氣體質(zhì)量一定時(shí)，氣體體積越小壓強(qiáng)越大。擠壓大塑料瓶，瓶?jī)?nèi)空氣被壓縮，將壓強(qiáng)傳遞給水，水被壓入小瓶中，將瓶體中的空氣壓縮，這時(shí)“浮沉子”里進(jìn)入一些水，它的重力增加，大于它受到的浮力，就向下沉；松開(kāi)手，小瓶?jī)?nèi)水面上的空氣體積增大，壓強(qiáng)減小，“浮沉子”里面被壓縮的空氣把水壓出來(lái)，此時(shí)“浮沉子”的重力小于它所受的浮力，因此它就向上?。划?dāng)浮力等于重力，浮沉子就會(huì)懸浮在水中。潛水艇與“浮沉子”浮沉的原理相同，都是靠改變自身重力來(lái)實(shí)現(xiàn)沉浮的。故選B.

真題再現(xiàn)（2017黔西南考題）：如下圖所示，取口香糖錫紙，剪成條狀，將錫紙條帶錫的一端接在電池的正極，另一端接在電池的負(fù)極，很快發(fā)現(xiàn)紙條中間開(kāi)始冒煙起火，請(qǐng)從物理學(xué)的角度解釋其原因。

六、國(guó)產(chǎn)航母、飛機(jī)

此類物理試題聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注最新科技的發(fā)展，如“PM2.5濃度監(jiān)測(cè)儀器”“國(guó)產(chǎn)C919大型客機(jī)”“中國(guó)首艘001A國(guó)產(chǎn)航母”“直19E”等，通過(guò)物理與其他學(xué)科、社會(huì)熱點(diǎn)的融合，體現(xiàn)物理的應(yīng)用功能。 此類試題考查運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性、密度、浮力、壓強(qiáng)、壓強(qiáng)與流速的關(guān)系、能量轉(zhuǎn)化等知識(shí)點(diǎn)。

例（2017湖北鄂州考題）：2017年4月26日，我國(guó)自行研制的首艘航空母艦出塢下水，標(biāo)志著我國(guó)自主設(shè)計(jì)建造航母取得重大階段性成果。專家推測(cè)首艘國(guó)產(chǎn)航母標(biāo)準(zhǔn)排水量是55 000噸，滿載排水量是67 000噸，則該航母滿載時(shí)受到的浮力為 N。如圖甲所示為某艘航母的一架艦載機(jī)正飛離航母的情景，則它起飛離開(kāi)甲板的一瞬間，航母甲受到的浮力減小量 （選填“大于”、“等于”或“小于”）該艦載機(jī)的重力；艦載機(jī)能夠升空是因?yàn)樗诩装迳线\(yùn)動(dòng)時(shí)，機(jī)翼下表面比上表面的空氣流速 ， 壓強(qiáng) ， 從而產(chǎn)生向上的升力。如圖乙所示為航母上簡(jiǎn)化的蒸汽彈射裝置，能帶動(dòng)艦載機(jī)在兩秒內(nèi)達(dá)到起飛速度，牽引索繞過(guò)兩個(gè)定滑輪與活塞相連，該裝置工作時(shí)將蒸汽的 能轉(zhuǎn)化為艦載機(jī)的 能。

解析：（1）該航母滿載排水量是67 000噸，則滿載時(shí)受到的浮力：F浮=G排=m排g =67 000×103kg×10N/kg=6.7×108N；（2）艦載機(jī)飛離后，航母仍漂浮，F(xiàn)浮=G，但自重G減小，航母所受浮力減小，所以浮力減小量等于該艦載機(jī)的重力；（3）機(jī)翼上凸下平，飛機(jī)在飛行時(shí)，機(jī)翼下表面的空氣流速小，則下方空氣的壓強(qiáng)大于上方空氣的壓強(qiáng)，產(chǎn)生向上的壓力差，形成向上的升力；（4）水受熱以后溫度上升，會(huì)產(chǎn)生大量的水蒸氣，水蒸氣會(huì)推動(dòng)活塞向右運(yùn)動(dòng)，從而通過(guò)滑輪拉動(dòng)艦載機(jī)向左運(yùn)動(dòng)，即將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

答案：6.7×108 ，等于，小，大，內(nèi)，機(jī)械。

真題再現(xiàn)（2017黔西南考題）：今年5月5日，承載國(guó)人大飛機(jī)夢(mèng)想的C919大型客機(jī)在上海浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)成功首飛，揭開(kāi)了我國(guó)民用飛機(jī)發(fā)展史上嶄新的一頁(yè)，對(duì)我國(guó)航空產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有歷史性的意義。制造C919大型客機(jī)要用密度 （填“大”或“小”）而強(qiáng)度大的材料；C919能夠在空中飛行，主要是因?yàn)闄C(jī)翼上方比下方空氣流速 ，這樣，機(jī)翼上、下表面就存在著壓強(qiáng)差，從而產(chǎn)生了向上的升力。

七、生活、生產(chǎn)類

此類試題一直是中考的熱點(diǎn)，以最常見(jiàn)的生活現(xiàn)象為素材，用學(xué)生熟悉的事例來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的物理知識(shí)。

例（2017湖北隨州考題）：雙肩書包、簽字水筆、有訂書釘?shù)挠啎鴻C(jī)，都是大家熟悉的學(xué)習(xí)用品，這些用品的設(shè)計(jì)制造和使用包含著許多物理知識(shí)的應(yīng)用。試舉三例說(shuō)明。

示例：筆卡（筆的掛鉤）對(duì)衣物或書本的壓力大，滑動(dòng)時(shí)摩擦力大，可防止筆的意外脫落。（此例不可再用）

解析：此題屬于開(kāi)放性試題，形式靈活，可以從摩擦力、壓強(qiáng)、杠桿、能量的轉(zhuǎn)化等角度在設(shè)計(jì)、使用等方面說(shuō)出所包含的物理知識(shí)及其應(yīng)用，以此培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力。

答案：（1）書包的肩帶設(shè)計(jì)制作得很寬，減小對(duì)肩部的壓強(qiáng)。

（2）書包肩帶的收放卡設(shè)計(jì)成折壓方式增加摩擦力，便于背帶的長(zhǎng)短鎖定。

（3）水筆的握筆處采用帶花紋的軟塑料環(huán)，便于增加摩擦握牢筆管。

（4）水筆書寫時(shí)利用墨水的重力向下的特性，使書寫流暢。

（5）水筆筆芯用透明塑料制成，便于查看墨水的多少，利用了光的反射、折射。

（6）水筆筆尖的滾珠設(shè)計(jì)利用了滾動(dòng)摩擦較小的特點(diǎn)，使書寫更輕快。

（7）訂書釘?shù)募饽_設(shè)計(jì)使較小的力產(chǎn)生較大的壓強(qiáng)，便于訂書釘刺穿紙張。

（8）訂書機(jī)的寬大塑料底板減小對(duì)支持面的壓強(qiáng)，消除不必要的壓痕。

（9）訂書機(jī)中推壓訂書釘?shù)膹椈蓪①A存的彈性勢(shì)能逐漸釋放轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，最終轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

（10）訂書機(jī)的手壓處較寬大，以減小對(duì)手掌的壓強(qiáng)，消除疼痛感。

（11）訂書機(jī)中利用了有固定轉(zhuǎn)軸的杠桿，使下壓或抬升機(jī)頭更加容易。

除了上述熱點(diǎn)外，其他地區(qū)的中考物理試卷中還有中國(guó)制造的“筆尖鋼”“蛟龍?zhí)枴薄澳犹?hào)”“霧霾治理”“無(wú)人機(jī)”“奧運(yùn)女排精神”“G20峰會(huì)”等熱點(diǎn)問(wèn)題出現(xiàn)，所以教師在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，關(guān)心社會(huì)進(jìn)步，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察自然、生活和生產(chǎn)中的物理現(xiàn)象，加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系，開(kāi)發(fā)資源，進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生多看、多思、多做，以培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。