/ 山東省淄博市博山區(qū)特殊教育中心學(xué)校
“愛在左,情在右,在生命路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫……”
教育是愛的事業(yè),教育是情的執(zhí)著。一九九八年的夏天,我走進(jìn)了石炭塢小學(xué)的校園,成為一名語文教師、一名班主任。從我站上講臺的那一天起,就將冰心老人的這句話一直刻在心里,它勉勵我做人、為師,用愛為每個孩子插上一雙飛翔的翅膀。
石炭塢小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)。那時候,班里有許多貧困家庭的孩子。記得有一次開運動會,班上有個孩子參加一百米比賽,可是比賽前一天,他仍然穿著一雙快要掉底的運動鞋,我讓他換一雙,他卻說:“我就這一雙布鞋,回去讓媽媽給我縫縫?!毕掳嗪?,我花了六元錢給他買了雙布鞋,第二天臨上跑道時親手給他換上,他的眼里含著淚花,穿著這雙鞋第一個沖過終點??粗桥K兮兮的脖子、手,帶著泥水的臉,我擁抱了他。過了幾天,發(fā)生了一件讓我這輩子都忘不了的事。那天,我走上講臺,講桌上是一塊用塑料袋包著的西瓜,旁邊是張小紙條:老師,這是我媽媽獎給我的,也是我今年第一次吃西瓜,給你留了一塊,可甜了!
一雙布鞋,一片關(guān)愛;一張紙條,一顆童心。說實話,如果在平時,看著那黑乎乎的塑料袋,我是吃不下去的,可是那一刻,我當(dāng)著全班同學(xué)的面一口氣吃光了,是笑著吃的,他看著我,笑得更開心——要知道,他是一個出了名的“壞小子”,經(jīng)常打架,從來不寫作業(yè)。愛的力量是神奇的,就是這一雙鞋,一塊西瓜,讓他徹底變了樣,變得特別努力,特別上進(jìn)。后來他考上了理想的中學(xué),現(xiàn)在已經(jīng)成了一名軍官。每年春節(jié),他都會登門給我拜年,他總是對我說:“老師,我要謝謝您,是您給了我一雙愛的翅膀,讓我勇敢地飛翔?!?/p>
一滴水,可以映射出太陽的光輝。這件事給我的觸動特別特別大,它讓我深深地知道,老師的愛對孩子成長的影響多么重要。老師只有真心愛孩子,才能得到孩子的愛,而這份愛才是孩子熱愛生活、努力向前的動力。從此,我拿出更多的時間給孩子們。課間,我跟他們做游戲;哪個孩子生病了,我當(dāng)晚一定去探望;為了減少感冒,我甚至盯著全班同學(xué)喝水;冬天,我的口袋里一定裝著一盒愈裂霜,看到哪個孩子的手裂了,就去給他燙一燙,抹一抹。
一分愛心,一分收獲。每到迎春花盛開的時節(jié),我的孩子們清晨都會上山給我采幾枝,插在講桌的花瓶里;假期中,總有家長打電話讓我去家里做客,說孩子們想我了;中午,我趴在桌子上睡著了,一個孩子把自己的外衣脫下來輕輕蓋在我的身上……那種愛,真的如酒一般濃烈,沒喝過的人是怎么也體會不到的。我把這一點一滴的感動都記錄了下來,珍藏在我的日記中。
2017年9月1日,對我來說又是一個極其重要的日子。我離開工作了十九年的石炭塢小學(xué),走進(jìn)了博山區(qū)特教中心,開始了一段嶄新的工作之旅。很多人為我要放棄在普教相當(dāng)不錯的成績再重新開始而惋惜和不解,而對于我來講,這是一次鄭重的選擇。
我是一個理想主義者,覺得做教育一定要帶著滿腔的熱愛。十九年里,我正是憑著這份熱愛做出了點成績,但在我們的世界里,還有那么一部分特殊的孩子,雖然,他們只是極少數(shù),但他們更需要這份愛。在愛的面前,我別無選擇。
我每天早上堅持早到校半個小時,在校門口迎接學(xué)生,和他們擁抱,和他們說“早上好”。那天,我剛走進(jìn)校門,看到小孫躺在校園的躺椅上,我走過去,想把他拉起來,一摸他的額頭,滾燙滾燙的。我趕緊按他考勤卡上的電話撥通了他爸爸,結(jié)果那邊傳來冷冷的聲音:“我在上班,沒空管他。”這句話讓我愣住了,我控制不住自己的情緒,沖著電話大喊:“我現(xiàn)在就送他去醫(yī)院,如果你還知道他是你兒子,就趕快趕過來!”我也不知道哪里來的力氣,背起100多斤的小孫就往外跑。后來,小孫的爸爸也趕到了醫(yī)院,可能被我的真誠感動了,一個勁地跟我道歉。這件事后,小孫多了一個習(xí)慣,他每天早上都要在校門口等著我,跟著我進(jìn)辦公室,啥也不說,進(jìn)去就開始擦桌子,掃地,倒垃圾,天天如此。誰說我們特教的孩子不懂感情?也許他們不會用語言表達(dá),但是,他們卻用最簡單最直接的行動來釋放著自己的愛!
我所任教的16級是一個以自閉癥孩子為主的班級,為了能了解這些“星兒”,我購買了大量的自閉癥書籍,先后請教華師大蘇雪云教授、臺灣的林坤燦教授,他們被我的真誠感動,給了我很多的建議,并幫我做案例分析。我第一次上課之前,班主任田老師告訴我,班里有個孩子叫敏敏,是一個特別沒有安全感的孩子,很容易受到驚嚇,從不和人交流,讓我要有思想準(zhǔn)備。一開始她面對我時,目光驚慌,我小心翼翼地一步步嘗試,抓住機(jī)會和她進(jìn)行互動,慢慢地,她竟然沖我笑了。那一天,下課時我和孩子們握手告別,她把手放到了我的手里,還沖我張開了雙臂。那一刻,我的淚水奪眶而出,田老師夸我創(chuàng)造了一個奇跡,我真的很滿足。是的,只要相信愛,就一定可以創(chuàng)造奇跡!
特殊教育的孩子從來沒有固定的課本。盡管有很多人覺得不可思議,我還是把繪本帶到了課堂。我把繪本內(nèi)容一頁頁拍下來,放在幻燈片上,每天早上堅持給他們反復(fù)朗讀。兩個月下來,我和孩子們一起讀完了《大衛(wèi),不可以》《我媽媽》和《月亮,你好嗎?》等十幾本書。讀書,從一開始的沒反應(yīng),到后來的臉上有笑容,再到后來能在我提示下說出部分內(nèi)容……孩子們給了我大大的驚喜! 他們的語言能力比較差,發(fā)音都不清楚,但都在努力地回應(yīng)我。我能聽懂,真的能聽懂。有一天有個孩子忽然指著我手里的繪本說:“老師,給我看看好嗎?”我把書遞到他手中,他一頁一頁地翻著,雖然不認(rèn)識字,僅憑記憶說著,講著,卻把我的心都融化了。那天,我有事沒有去讀繪本,課間,一個陪讀的家長告訴我,說她兒子問了很多遍:“李老師為什么沒來上課?”一股被特殊孩子認(rèn)可和惦念的暖流瞬間涌過心田,我的眼睛濕潤了。我下定決心為他們創(chuàng)辦一個“音樂繪本教室”,讓這些特殊孩子也能享受手捧書籍的幸福感,用朗讀和音樂的力量影響更多的孩子。
阿基米德說過:“如果給我一個支點,我可以撐起整個地球?!碧厥饨逃且豁椞貏e需要支點的事業(yè)。我是一棵“小草”,沒有撬動事業(yè)的偉力,卻有一顆尋覓和探究支點的堅韌追求。特別幸運的是,從普教來到特教的我,成了普特融合的一座橋梁。更多普教的老師和孩子們走進(jìn)了我們特教的校園,走進(jìn)我們的課堂,與特教孩子們一起唱歌,一起游戲,一起交流,那真的是世界上最美麗、最心動的畫面。
我盡自己最大的能力為這些特殊孩子創(chuàng)造展示的機(jī)會,讓更多的人看到這些孩子的風(fēng)采。我用公眾號和美篇講述他們的故事,自編自演了舞臺劇《顏文姜的故事》,參加淄博市百靈藝術(shù)節(jié)比賽,榮獲了一等獎;我們的特奧隊員們在淄博市特奧運動會上榮獲了團(tuán)體亞軍和四個單項第一名,參加市區(qū)的繪畫比賽,與普教孩子一起參展,獲得一致好評。在教學(xué)成果展上,孩子們陽光燦爛,精彩紛呈,呈現(xiàn)出無限向上的力量。
“愛在左,情在右”,“和美特教,愛心芬芳”,每個孩子都渴望飛翔。來到特教,我愿意成為這些折翼天使們的翅膀,用全部的愛帶著他們快樂地飛翔!