大學(xué)英語中培養(yǎng)學(xué)生交際能力的研究

曹金萍

【摘 要】 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各國之間的文化交流越來越頻繁，英語作為一種語言交流工具，成為交流的第一語種。因此，在大學(xué)英語課堂中培養(yǎng)學(xué)生的交際能力有著非常重要的作用，學(xué)習(xí)英語最主要的目的就是能夠熟練的運(yùn)用所學(xué)的英語知識(shí)用于交流。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)；英語；交際能力

英語教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是絕對(duì)的主體。在當(dāng)今，如何利用有效的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生了解英美文化，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力，下面的這些方法和措施都行之有效。

一、注重課堂教學(xué)

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要場地是在課堂，所以，在課堂上的學(xué)習(xí)尤為重要，要充分挖掘教材中的內(nèi)容，以及充分利用課堂上的時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)英語的文化背景的理解，這樣更有助于英語的學(xué)習(xí)。如教材新視野全新版大學(xué)英語（2008）第三冊(cè)課文第四單元 Five Famous Symbols Of American Culture。本課簡要介紹了五個(gè)著名的美國文化標(biāo)志，內(nèi)容非常簡潔有趣。教師通過對(duì)美國文化歷史的介紹和美國的文化象征標(biāo)志，會(huì)對(duì)美國的文化有更加深刻的了解。這將會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)新的篇章有代入感，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語創(chuàng)設(shè)了一種情景，吸引了學(xué)生的注意力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)的欲望。課本是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，而了解并且深入的理解英語的學(xué)習(xí)必須加強(qiáng)對(duì)西方文化的理解。

二、對(duì)外文文學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)解讀

通過閱讀一些外國經(jīng)典文學(xué)作品也有助于對(duì)英語的學(xué)習(xí)，以及對(duì)西方文化的理解、交流。許多大學(xué)都非常注重對(duì)文學(xué)作品的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的文化交流與學(xué)習(xí)能力。文學(xué)無國界，它是最好的文化傳播者，也是最全面、最生動(dòng)的、最具體的表現(xiàn)文化的材料。通過閱讀一些國外經(jīng)典文學(xué)作品可以很好的了解西方國家人們的思維模式，生活習(xí)慣、宗教信仰、歷史發(fā)展以及一些節(jié)日習(xí)俗等。經(jīng)典文學(xué)作品是一個(gè)國家的文化代表，而對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀也是對(duì)文化的一種傳播以及文化的繼承。通過閱讀這些經(jīng)典的文學(xué)作品，學(xué)生可以了解到人際關(guān)系、風(fēng)俗習(xí)慣、詞匯的文化內(nèi)涵、非語言交際手段的知識(shí)。更重要的是，學(xué)生們可以通過閱讀文學(xué)作品對(duì)英美人的價(jià)值觀有所了解，而價(jià)值觀是文化的核心。

三、利用互聯(lián)網(wǎng)幫助學(xué)生了解國外文化

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)事業(yè)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)信息與計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及與學(xué)習(xí)，使我們足不出戶也可以領(lǐng)略大千世界，欣賞世界的五彩繽紛。所以，在大學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)該充分地利用這些資源，如：教師可以讓學(xué)生多讀一些英語的雜志與課外閱讀，而且要讓學(xué)生每次帶著問題有目的地去閱讀，讀過之后檢查閱讀的結(jié)果，通過大量的閱讀，不但可以提高學(xué)生的詞匯量，更能提高學(xué)生的英語閱讀能力。也可以讓學(xué)生觀看一些影視作品，通過賞析影視作品更直觀地，生動(dòng)地讓學(xué)生了解西方文化，更能培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。電影不僅是文化產(chǎn)品，更是文化精神的載體。教師通過讓學(xué)生觀看電影就是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的創(chuàng)新，可以更好地提高教學(xué)質(zhì)量，電影中滲透了文化內(nèi)涵與英語的口語技能相融合，更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

綜上所述，學(xué)生學(xué)習(xí)外語的最終目的就是為了交流溝通，從而達(dá)到跨文化的語言交流目的。英語教師不僅要提高自身的文化素養(yǎng)，也要幫助學(xué)生了解西方文化以及文化之間存在的差異，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。而教師突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式也很重要，運(yùn)用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，有助于學(xué)生多方面的了解西方文化，提高對(duì)西方文化的理解，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力有著十分重要的作用，培養(yǎng)新時(shí)代的人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 李芳萍. 改進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生交際能力[J]. 科技信息，2014（3）.

[2] 尹曉琴，馮海云. 談在大學(xué)英語綜合課中培養(yǎng)學(xué)生的交際能力[J]. 中國西部科技，2015（3）.