王芳
班主任是學校各班級活動的組織者和領導者,也是教育工作的主要實施者和推進者,既是聯(lián)系學校和學生之間的紐帶,同時也是溝通社會、家庭和學校教育的橋梁。怎樣才能做好職業(yè)學校班主任工作?
作為一名班主任,使我真切感受到,沒有學生的思想教育,管理就無從談起,思想教育工作主要從學生要養(yǎng)成好的生活,學習,習慣,形成良好的班級氛圍,建立井然的班級秩序,組建團結(jié)的班委會,讓學生形成正確的人生觀,樹立遠大的理想……等很多教育教學任務需要我們?nèi)ネ瓿伞=逃酿B(yǎng)成習慣不是朝夕可成的,這是一個漫長的過程。是一項任重而道遠的工作!班主任必須要付出時間和耐心,一定走進學生心里,才能被學生所接受,自己的思想教育。不能輕言放棄,要耐心陪伴陪學生一同成長!
教師是人類靈魂的工程師。學高為師,身正為范。教師的言行都是學生的表率!班主任工作是聯(lián)系學校和學生的橋梁和紐帶。如果想更好的發(fā)揮作用,必須要贏得的學生的尊重和認可。我認為應該做到以下幾點。公平公正,有始有終,恩威并用。
由于學生的個體差異性,教育方法是不盡相同。有時嚴厲使學生害怕,有時溫情讓學生懂得道理,所以在很多問題學生身上需要恩威并用。例如,我班級A同學;剛?cè)雽W時有很多的惡習,遲到,早退,曠課,撒謊等等。一個沒有信譽的學生,他甚至很多時候讓同學和老師都很討厭。另外,他也不能很好的融入到同學當中。多次的正面教育和批評效果不是很明顯,在日常教育中,我多次找到他談心,慢慢了解到這是一個特殊家庭的孩子。父母離異,并且沒有人愿意撫養(yǎng)這個孩子,父母互相踢皮球。有時候該生放學無家可歸,幾乎沒有吃過早飯。有人說過,“一個問題學生的背后幾乎都有一個問題的家庭?!碑斘伊私獾竭@些情況后,我給予這個學生更多的是關愛而少一些責備。經(jīng)常和他講父母的不容易,多理解父母的愛心!另外還經(jīng)常和他家長溝通,多讓父母多關心他,多關注他!甚至有時候和他家長曾一同設個“騙局”,讓他害怕或者讓他感動。
功夫不負有心人,經(jīng)過一年多的成長教育,雖然A同學現(xiàn)在還有很多缺點和毛病,但是有了很大的改變。能正常和同學融洽的相處,也很少抱怨和嫌棄自己的家人。
班級中有位B同學,是一位幼稚,聰明,嬌慣,脆弱的小男孩。情緒化嚴重,自我意識極強。當他心情不好的時候,就會對周圍的人都不友好,如果遇到一點不如意或者一點挫折時候,就會要求母親替他去解決。他的母親一般情況都不敢拒絕,因為他的要求遭到拒絕就會和母親大喊大叫,完全的目無尊長。這一切我看到眼里,痛在心里,是一位母親的心痛。我除了要做作為一名老師對他教育,還要作為母親教育他要尊重長輩,要知道感恩,要珍惜偉大的母愛,不該讓媽媽更傷心。
我經(jīng)常找他談心,和他講母親的心思,母親的關愛,母親的付出?,F(xiàn)實生活中我每天要關心他睡的怎樣,吃的怎樣,喜歡誰,討厭睡……真的別其它學生要關心的多,甚至有時候是寵愛了。當他不能嚴格要求自己犯同樣的錯誤時候,我會更加嚴厲的批評他。讓他知道我把他放在心里,一切都是為他更好。
對于這樣的學生時刻都有可能出現(xiàn)新情況,我一刻不敢放松。對于他真可謂;恩威并用。所做的一切都是想讓他懂得與人為善,懂得感恩,懂得寬容,懂得尊重。我相信他在我的關愛下一定會有改變,即使很小的改變,我也不能放棄。因為孩子要有正確的人生觀,才能走正確的人生路!
C同學是一個家庭狀況特殊的學生,沒有母親,父親身體不好,不能照顧他的生活。他多是在爺爺?shù)恼疹櫹伦约汉透赣H一起生活。日常學校生活中我給予他更多的關注和關愛。也很相信該生的品格和行為。所以這次我也相信了他對我講的沒有帶手機入校的事情。當我讓他回到桌位的時候,我突然發(fā)現(xiàn)他課桌里藏著手機。這時我給他一次機會。“請你把手機交上來哦”“老師我真的沒有帶手機到校的”我徑直走到到他桌前拿出來手機!他此刻已經(jīng)滿面通紅無語相對!他隨我一起走出了班級?!袄蠋熣娴膶Σ黄鹉薄澳愎钾摿宋覍δ愕男湃巍比缓笪揖蜎]收了他的手機。
三天后,他的爺爺給我電話告知我,這幾天他在家里過的坐立不安,很后悔自己的行為,也擔心我將對他不再信任。真心的悔過,并且請求爺爺和我來溝通再給他一次機會。我接受了他的請求和他進行了一次談話。
我給他講了許多關于手機使用益處和害處,讓他明白,老師每天管理學生的手機,都是在幫助學生們自律,幫助他們養(yǎng)成好的習慣。他深知自己的錯誤,不該欺騙老師,不該和老師捉迷藏,表示以后堅決不把手機帶入課堂。他決定寫下一份保證書,讓我看到他的實際行動!
日后,我暗中觀察了很多次,他再也沒有把手機帶入課堂。用行動證明了自己的諾言。他沒有辜負我對他的信任!
十年樹木,百年樹人。教育是一個漫長而偉大的過程!我們的工作是一項偉大的工作,我們的教育是一種愛的教育!