論“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”對(duì)當(dāng)代高校輔導(dǎo)員管理的啟示

胡彥

上個(gè)世紀(jì)五六十年代，人們經(jīng)常能在建筑墻上看到“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”這八個(gè)字，它曾是毛主席為中國人民抗日軍事政治大學(xué)題寫的校訓(xùn)，一直以來是教育和管理行業(yè)的訓(xùn)誡和指導(dǎo)。在中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的大背景下，無論是對(duì)軍校還是學(xué)校，對(duì)企業(yè)還是單位，“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”這八個(gè)大字仍舊有著它重大的意義。高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍作為高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育的組織者、管理者和實(shí)施者，對(duì)在校大學(xué)生從日常行為規(guī)范到黨團(tuán)班級(jí)的建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)業(yè)生涯規(guī)范、心理健康輔導(dǎo)與咨詢，都有著直接的引導(dǎo)和管理作用。所以，把“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”這八個(gè)大字的新時(shí)代內(nèi)涵與深意融入高校輔導(dǎo)員的日常管理和引導(dǎo)中，將對(duì)輔導(dǎo)員日常管理工作提供新的思路。

“團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑”的意義和高校輔導(dǎo)員職責(zé)內(nèi)容

“團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑”的意義

“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”作為中國人民抗日軍事政治大學(xué)的校訓(xùn)，主要的著眼點(diǎn)是對(duì)學(xué)員思想作風(fēng)和道德人格的培養(yǎng)，隨后，內(nèi)容被毛主席多次重申和強(qiáng)調(diào)，使它成為以后各個(gè)時(shí)期、各類院校的教育方針或校訓(xùn)。對(duì)學(xué)生的教育起到了深遠(yuǎn)的指導(dǎo)作用。

“團(tuán)結(jié)”的含義：“團(tuán)”意為會(huì)合在一起；“結(jié)”意為被聯(lián)結(jié)的狀態(tài)。團(tuán)結(jié)，就是聚合人心、同舟共濟(jì)。

“緊張”的含義：“緊”就是迫切、猛烈、急促的意思；“張”是“拉緊”的意思。合起來即處事果決、緊張有序、雷厲風(fēng)行。

“嚴(yán)肅”的含義：“嚴(yán)”就是不放松；“肅”就是嚴(yán)正。“嚴(yán)肅”講的是作風(fēng)以及態(tài)度的嚴(yán)格、認(rèn)真。

“活潑”的含義：“活”是生動(dòng)、有生氣。“活潑”是氣氛活躍熱烈，人員富有活力。

高校輔導(dǎo)員的工作職責(zé)

在2017年10月1日開始實(shí)施的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定（43號(hào)）》中指出輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)是有以下幾個(gè)方面：“思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)、黨團(tuán)班級(jí)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生日常事務(wù)管理、心理健康與咨詢工作、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、校園危機(jī)事件應(yīng)對(duì)、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、理論與實(shí)踐研究?！?/p>

基于“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”思想展開的高校輔導(dǎo)員工作

思想理論建設(shè)和價(jià)值觀引導(dǎo)：高校輔導(dǎo)員在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“習(xí)總書記系列重要講話精神”和“治國新政”“開展中國特色社會(huì)主義事業(yè)”“中國夢(mèng)”以及“中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀”時(shí)，是把很多“嚴(yán)肅”的內(nèi)容和精神傳達(dá)給學(xué)生。那么，如何使學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)精神含義，真正地用在自己的高校生活中，就需要輔導(dǎo)員懂得運(yùn)用“活潑”的教育教學(xué)手段。摒棄傳統(tǒng)應(yīng)試教育的純理論知識(shí)灌輸，采用素質(zhì)教育的方式，結(jié)合觀看相關(guān)記直播和紀(jì)錄片的方式。能使學(xué)生通過紀(jì)錄片中的內(nèi)容畫面以及背景音樂的立體感發(fā)自內(nèi)心地體會(huì)到黨的精神，國家的發(fā)展，時(shí)代的變化。能更好地幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生感、價(jià)值觀。例如在深入“學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”時(shí)，在“愛國、誠信、友善”等方面的教育中，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要借助集體游戲的方式，讓同學(xué)們感受班集體中每一位同學(xué)的友善和誠信。

黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)：在黨團(tuán)班級(jí)建設(shè)中，輔導(dǎo)員的主要工作就是對(duì)骨干學(xué)生的遴選、培養(yǎng)和激勵(lì)。學(xué)生骨干對(duì)班集體、年級(jí)、學(xué)院的同學(xué)進(jìn)行組織引導(dǎo)，起到承上傳下的銜接作用。如何能使學(xué)生骨干與輔導(dǎo)員、院系領(lǐng)導(dǎo)和廣大學(xué)生“團(tuán)結(jié)”一心，是培養(yǎng)骨干學(xué)生的重要方向。

學(xué)風(fēng)建設(shè)：學(xué)習(xí)無論是對(duì)于國家、政黨、甚至是一個(gè)人說， 都是極其重要的。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)意在建設(shè)班級(jí)整體“團(tuán)結(jié)”的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生有激情、有活力、有興趣地本著“活潑”的態(tài)度在知識(shí)的海洋中不斷地積累知識(shí)，塑造自己。

學(xué)生日常事務(wù)管理：學(xué)生日常事務(wù)管理是高校輔導(dǎo)員的每日任務(wù)。它包括班級(jí)宿舍衛(wèi)生的監(jiān)督監(jiān)察，學(xué)生考勤監(jiān)督，班級(jí)文化建設(shè)，貧困生認(rèn)定和補(bǔ)助，評(píng)優(yōu)評(píng)先獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選，與家長互相溝通，與學(xué)生談心談話等，每一件事都對(duì)學(xué)生的成長成才至關(guān)重要。嚴(yán)密，對(duì)輔導(dǎo)員來說意味著學(xué)生管理以及學(xué)生生涯決策的科學(xué)和縝密；對(duì)學(xué)生來說，意味著對(duì)大學(xué)生涯的一絲不茍的的態(tài)度和高度的責(zé)任心。

同時(shí)，一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，會(huì)讓學(xué)生感受到集體帶來的溫暖，體會(huì)學(xué)習(xí)的輕松與樂趣，會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都樂于融入這充滿活力氛圍的集體之中，會(huì)激發(fā)學(xué)生的熱情，提高其高校生活的積極性和創(chuàng)造性?；顫姎夥盏臓I造，要求輔導(dǎo)員與學(xué)生之間坦率交流，誠信交往，形成一種相互體諒關(guān)心、相互理解幫助的和諧氣氛。這些，都離不開輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)指導(dǎo)。

高校輔導(dǎo)員工作既要“嚴(yán)肅緊張”又得“團(tuán)結(jié)活潑”；既要“嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真”又得“輕松愉快”。以形成“以統(tǒng)一意志結(jié)合個(gè)人心情舒暢以及生動(dòng)活潑”的文化氛圍與環(huán)境，是輔導(dǎo)員工作的追求。這是一種科學(xué)與人文貫通，個(gè)體與群體統(tǒng)一，理性和感性結(jié)合的工作風(fēng)范。“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”的教育思想應(yīng)當(dāng)始終貫穿于輔導(dǎo)員對(duì)班級(jí)工作以及學(xué)生管理的領(lǐng)導(dǎo)方式、組織方式和工作方式之中。