尊重與愛是最好的教育

劉舒萍

調(diào)到一所新學(xué)校，由于工作需要，安排我擔(dān)任三年級二班的班主任工作。接到任務(wù)后，我就迫不及待去見三、二班的孩子們，面對那一個(gè)個(gè)活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢？在工作中，我用尊重與愛，開展了我的班主任工作實(shí)踐。

一次特殊的班會

捷克大教育家夸美紐斯說過，“像尊重上帝一樣尊重孩子?！泵總€(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地鄙視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。特別是處于10歲左右的孩子們，他們有自己獨(dú)特的想法，我常以朋友的身份蹲下來和他們說話，平等地進(jìn)行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。學(xué)生之間發(fā)生矛盾時(shí)，我也是想辦法，讓學(xué)生們互相理解、互相尊重，來增加同學(xué)之間的和諧和班級的凝聚力。我班的吳佳嶺長著黑黑的臉龐，初次看見他時(shí)還真像少年“包公”，他就是大家公選出的紀(jì)律委員，由于他工作上的認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓我們班一些調(diào)皮鬼頓時(shí)失去搗蛋的機(jī)會，由此吳佳嶺和同學(xué)們結(jié)上許多“仇”。我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對他很不滿。我沒有簡單地給吳佳嶺鼓勁，也沒有給學(xué)生們說教。為了讓孩子們真正地理解他，感受他工作承受的壓力，我決定，召開了一次特殊的班會課。

在班會上，我拋出一個(gè)問題讓大家暢所欲言，“在當(dāng)班干部人員中，誰的工作最容易得罪人？”同學(xué)開始思索了，我心里就有譜了，面對勇敢站起的學(xué)生，我都鼓勵(lì)他們能大膽發(fā)言，沒一會舉手的人就更多了，從眾多的發(fā)言中，多數(shù)提到“他”，我便又提出一個(gè)問題讓大家探討：“為什么紀(jì)律委員是最得罪人的干部？”同學(xué)們都紛紛說到為了大家或集體榮譽(yù)是必須要嚴(yán)格要求的。從孩子們的發(fā)言中，我知道，他們都了解了作為一個(gè)紀(jì)律委員的不易。后來的事實(shí)證明了這一點(diǎn)。學(xué)生們開始理解他的工作，一些原來不愿接近他的同學(xué)還主動和他交上了朋友。我也非常開心，因?yàn)?，一個(gè)棘手的問題就這樣迎刃而解了。

一個(gè)特殊的孩子

有一名更特殊的學(xué)生，剛接觸這班時(shí)我就聽到有人叫他“傻子”，怎么會班級里的同學(xué)都這樣稱呼他？經(jīng)過向原班主任和部分班干部了解，才知道他就是全校榜上有名的調(diào)皮學(xué)生XX。上課的時(shí)候，他在后面不但不聽講，有時(shí)候還會拉前面女生的頭發(fā)，把墨水灑在同學(xué)的身上；下課了，不管同學(xué)們是否招惹他，他都會趁別人不注意的時(shí)候打人耳光，若是被打的男生是強(qiáng)者就要還擊他，他就會回家給家長說在校被xx同學(xué)打，家長就會給學(xué)校和班主任施加壓力……遇到這樣的學(xué)生，平時(shí)一小半的時(shí)間都要用來處理與他有關(guān)的問題，怎樣來教育這個(gè)特殊的學(xué)生呢？為此，我煩惱不已。

正在我為如何教育他而煩惱時(shí)，一件大事發(fā)生了。記得那是12月14日，全校學(xué)生都在操場集中做課間操，那天又適逢我值班。當(dāng)時(shí)我正在前面組織全校學(xué)生做操。他就趁我不注意，跑到了二樓的教室，用不知道在哪里找到的一塊拳頭大的石頭，往操場下面扔下來，把全校的學(xué)生和教師都嚇了一大跳，紛紛往后退。這個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，不是一般的教育能解決的。我決定和老公一起去家訪。臨去之前，我們商量，這次家訪一定不能是去告狀，而是要詳細(xì)了解他的情況，以及家庭教育的情況。為了拉近和孩子的心理距離，更好地開展家訪工作，我們決定去給他買一個(gè)玩具。買什么好呢？我知道，他最喜歡喜洋洋布娃娃。于是，我們就到最近的一個(gè)玩具店去看，沒有，我們又跑了幾個(gè)玩具店，終于買到了這件禮物。于是，我們就帶上禮物到了他家。經(jīng)過家訪，我了解到，孩子由于智力發(fā)育相對遲緩，導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上，對學(xué)習(xí)就沒有興趣，同學(xué)們也不愿意和他玩?？赡苁菫榱艘鹜瑢W(xué)的注意，所以他就喜歡動手，通過這種方式來引起同學(xué)們的注意。

我的心被震撼了。這個(gè)孩子，由于先天的原因，已經(jīng)給他帶來了很大的痛苦，如果沒有教師的關(guān)愛，他怎么能感受到生活和愛的陽光呢？

于是，我每天都主動找他談心。在學(xué)習(xí)上，由于他確實(shí)無法跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，我就和語文數(shù)學(xué)教師商量，盡量讓他從最簡單的知識學(xué)起。我知道他喜歡玩具，我就和他約定，如果他遵守紀(jì)律了，我就給他買一個(gè)小玩具。下課了，如果他感到孤單了，我就叫他到辦公室來，和他一起聊天。慢慢地，他變了，上課也知道遵守紀(jì)律了，和其他同學(xué)發(fā)生矛盾的次數(shù)也越來越少?？吹剿淖兓腋械椒浅Ｐ牢?，我用我的愛心、耐心讓他朝著好的方向發(fā)展，讓他感覺到了教師的愛。

這或許會給他以后的生活抹上一絲亮色。讓我感動的是，去年教師節(jié)，我正在辦公室備課，他跑進(jìn)來，遞給我一枝鮮艷的玫瑰花，羞怯地說：“劉老師，祝您教師節(jié)快樂?！闭f完，就一溜煙地跑出去了。那一刻，我真開心，我為我的愛在他的心里發(fā)芽感到非常高興。

孩子稚嫩的心靈就像一棵棵幼小的樹苗，簡單粗暴、居高臨下的教育，只能讓這些樹苗沒精打采，傷痕累累，長大后在樹干上留下抹不去的傷痕。而尊重與愛，則讓這些幼苗茁壯成長，日后，他們定會長成一棵棵枝繁葉茂的大樹，在陽光與微風(fēng)中快樂成長。