三唯并舉盡心執(zhí)教

陳丙欣

甘肅省蘭州市第十九中教育集團(tuán)秉承“博雅、格致”的辦學(xué)理念，立德樹(shù)人、立言醒人、立行育人，堅(jiān)持培養(yǎng)明德行、厚基礎(chǔ)、寬視野、有特長(zhǎng)的學(xué)生。黨的十八大以來(lái)，學(xué)校結(jié)合“兩學(xué)一做”教育學(xué)習(xí)專題活動(dòng)、蘭州市“治轉(zhuǎn)提”作風(fēng)整治專項(xiàng)行動(dòng)，注重黨員教師隊(duì)伍再教育，發(fā)揮黨員模范帶頭作用，推動(dòng)和打造一支品行好、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、工作踏實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、不斷進(jìn)取的班主任和黨員教師隊(duì)伍。當(dāng)前，信息多元、個(gè)性多元、誘惑多元，加上物質(zhì)條件好，學(xué)生沒(méi)有吃苦歷練，普遍存在心智尚未成熟、自控能力不強(qiáng)的共性問(wèn)題。大部分學(xué)生不清楚將來(lái)要什么、現(xiàn)在干什么？自我感覺(jué)到，當(dāng)好班主任一年比一年難。作為一名黨員教師，時(shí)時(shí)提醒自己不管再怎么難，精神不能懈怠，責(zé)任不能推卸，干勁不能松垮，要對(duì)得住黨員這個(gè)稱號(hào)，對(duì)得住教師這份職業(yè)。十年班主任經(jīng)歷，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，自己體會(huì)到酸甜苦辣咸人生五味，勤思考、敢負(fù)責(zé)、求創(chuàng)新，不斷夯實(shí)教書(shū)育人經(jīng)驗(yàn)，確保自己的學(xué)生一個(gè)都不能少，一個(gè)都不能掉隊(duì)。師德唯上良好的師德是做好教育工作的根本。其核心是，尊師德，凡教無(wú)類，悉心點(diǎn)化顯公平。師德在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中增厚。父母對(duì)我立德育人潛移默化，幫助很大。遇到困惑，碰到難題，心緒浮躁之時(shí)，自己第一時(shí)間與父母交流。他們常常告誡，天地君親師，教師占五分。既然干了這個(gè)行當(dāng)，干就干好，千萬(wàn)不能應(yīng)付湊合、得過(guò)且過(guò)。教師的責(zé)任沉甸甸的，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生背后，承載的是一個(gè)家庭。這就是我的師德觀。在教學(xué)中，我不折不扣踐行，最大的收獲是學(xué)?？隙?、家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)生信服。教學(xué)唯實(shí)其核心是提技能，因材施教，傾心傳道解惑疑。主要體現(xiàn)在一個(gè)“實(shí)”字上。自己的教學(xué)理念、風(fēng)格和方法，能夠接通學(xué)生地氣，師生融合，有效對(duì)接，學(xué)生掌握知識(shí)有效率、見(jiàn)質(zhì)量。學(xué)習(xí)上要有一個(gè)好分?jǐn)?shù)，教師教學(xué)、家長(zhǎng)督促、學(xué)生努力必須同時(shí)互動(dòng)發(fā)力。教師、家長(zhǎng)都是外因，學(xué)生是內(nèi)因，內(nèi)因是決定因素。教師、家長(zhǎng)的作用是恒定或遞減的，學(xué)生的自覺(jué)自省自力是無(wú)限的。一是點(diǎn)撥開(kāi)化。以自身家教、在職讀研等切實(shí)感受，擇機(jī)穿插與學(xué)生互動(dòng)交流，共享體驗(yàn)，以此為助推，喚醒學(xué)生的自覺(jué)與自信。二是同行切磋。自己不恥下問(wèn)，躬身請(qǐng)教，吸收和消化別的教師的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，為我所用，不斷完善和優(yōu)化自己的教學(xué)方案。三是標(biāo)桿引路。平時(shí)，自己指導(dǎo)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，總結(jié)、歸納其學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法。在周五班會(huì)上，發(fā)言互動(dòng)，體驗(yàn)共享，補(bǔ)齊短板，共同提高。用身邊的人，身邊的事，看得見(jiàn)、摸得著的實(shí)例，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，讓學(xué)生堅(jiān)信只要努力，一切皆有可能。四是提振信心。信心比黃金都重要。自己結(jié)合英語(yǔ)教材中制定目標(biāo)、學(xué)習(xí)決心、自主決定等范文，引導(dǎo)學(xué)生自我定位、自我管理、自我控制、自我?jiàn)^進(jìn)。經(jīng)過(guò)兩年多時(shí)間的堅(jiān)持和努力，自己所帶畢業(yè)班，學(xué)生學(xué)習(xí)漸入狀態(tài)，知學(xué)奮學(xué)氛圍漸濃。初中三年既慢又快，轉(zhuǎn)瞬就到中考。自己感悟到：“已是九年段，關(guān)鍵復(fù)又之。同學(xué)挑青燈，夜半破黃卷。子時(shí)不相見(jiàn)，意恐單飛雁。聞雞起舞時(shí)，豈讓機(jī)杼斷？幸甚心洞開(kāi)，感悟飲冰勸。男兒帶吳鉤，仗劍折桂冠?！蓖ㄟ^(guò)分享、交流和討論，大多數(shù)學(xué)生明白，現(xiàn)在的主要任務(wù)是讀書(shū)學(xué)習(xí)，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)階段，悔恨徒勞無(wú)益。學(xué)生表明，要自覺(jué)地逼自己優(yōu)秀，將來(lái)才有可能驕傲地有尊嚴(yán)地生活。育人唯情拿捏好“曉之以理，動(dòng)之以情”的分寸，必能打通學(xué)生的心結(jié)。其核心是重人格，全面培育，愛(ài)心滋潤(rùn)養(yǎng)正氣。一是視為己出。在自己眼中，每一個(gè)學(xué)生都是自己的孩子，不徇私、不偏廢，公平公正對(duì)待，確保學(xué)生心理時(shí)時(shí)處于安全狀態(tài)。二是寬容信任。目前，教師面對(duì)的學(xué)生不再是一個(gè)個(gè)等待灌水的空瓶，而是一扇扇等待敲啟的大門。打開(kāi)這扇大門的鑰匙是注入愛(ài)，守住靜，堅(jiān)持慢，看到長(zhǎng)處，尊重個(gè)性，寬容激勵(lì)，充分信任，促進(jìn)學(xué)生自省自律自強(qiáng)。三是QQ家訪。利用QQ、微信等現(xiàn)代信息手段，不定期推送育子好文章，與家長(zhǎng)交流共享，打造好學(xué)生學(xué)習(xí)所需的外環(huán)境。采取QQ、微信交流、家長(zhǎng)到校交流等辦法，爭(zhēng)取學(xué)困生家長(zhǎng)的理解和支持，在關(guān)鍵時(shí)候拉上孩子一把，幫助其向好的方向轉(zhuǎn)化，推動(dòng)班級(jí)培優(yōu)整體水平不斷提升。一份耕耘，一份收獲；一份付出，一份回報(bào)。最令我欣慰的是，自己的“三唯并舉”班主任工作法，得到了學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可、認(rèn)同。這為我做好教學(xué)工作提供了堅(jiān)強(qiáng)支撐。今后，自己將不忘初心，砥礪前行，用心用情干好本職工作，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀學(xué)生，為建設(shè)幸福美好新甘肅盡上一份綿薄之力。