孩子你怎么了？

本書針對(duì)16歲至20歲孩子家長(zhǎng)

不知從何時(shí)起，你的孩子開始疏遠(yuǎn)你，開始把自己封閉起來，開始變得沉默，甚至開始把父母的關(guān)心當(dāng)作嘮叨。再也不像小時(shí)候那樣嘰嘰喳喳地說個(gè)不停，問東問西，再也不像小時(shí)那樣和父母嬉戲打鬧……這時(shí)的你感到很困惑，無助，一陣陣的涼氣向自己襲來，怎么辦？當(dāng)你看到這本書的時(shí)候，心里一定充滿了渴望，那我可以負(fù)責(zé)任的告訴你，只要你是認(rèn)真在看，在聽，在思考， 在做。孩子就會(huì)向你打開心扉，你做好準(zhǔn)備了嗎？不要質(zhì)疑，不要問為什么。這是經(jīng)過全世界多個(gè)國(guó)家廣為傳播的一個(gè)新的親子溝通理念，只要你認(rèn)真的體會(huì)，認(rèn)真去做，慢慢地會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子也渴望和父母關(guān)系融洽。只是我們從沒關(guān)注而已……

1962年美國(guó)人托馬斯.戈登，經(jīng)過多年時(shí)間總結(jié)了一套行之有效的親子溝通技巧，他打破了以往人們單純用一切辦法想改變孩子的行為方式的溝通理念。全新推廣，一切以和諧的家庭理論為前提，讓整個(gè)家庭成員都融入到融洽的氛圍中，親子關(guān)系大大改善，拯救了無數(shù)的家庭，幫助了無數(shù)的父母。2005年傳至我國(guó)，經(jīng)南京南博研究院郭瑞立教授研發(fā)并立項(xiàng)，成為國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)指導(dǎo)中心的認(rèn)證項(xiàng)目。本人有志成為親子溝通的傳播者，為廣大家長(zhǎng)和孩子架起溝通的橋梁，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)并取得認(rèn)證資格，結(jié)合自己多年經(jīng)驗(yàn)總結(jié)編寫此書，結(jié)合一對(duì)一親子溝通技巧的傳授。獻(xiàn)給熱衷于為了追求良好的親子關(guān)系的父母?jìng)儯?/p>

第一篇 把孩子當(dāng)作朋友………

第二篇 做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)…

第三篇 做一個(gè)有理想的家長(zhǎng)…

第四篇 做一個(gè)善解人意的家長(zhǎng)

第五篇 做一個(gè)接受現(xiàn)實(shí)的家長(zhǎng)

第一篇 把孩子當(dāng)作朋友

說起來很容易，但是做起來卻很難。在中國(guó)，我們的孩子從小到大，都是父母的附屬品，這就成了一個(gè)難以逾越的鴻溝。想要改變目前的親子關(guān)系，就要改變自己對(duì)待孩子的立場(chǎng)，孩子雖是父母生養(yǎng)大的，但孩子是有著獨(dú)立人格的社會(huì)中的人。在不知不覺中，我們把這點(diǎn)給忽視了，總是一味的強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在社會(huì)大復(fù)雜了，我怕孩子吃虧，我怕孩子上當(dāng)，我怕孩子受委屈……

殊不知，當(dāng)我們像一只老母雞似的無微不至的照顧著孩子時(shí)，讓本來有著自己思想的孩子，開始害怕我們的保護(hù)，因?yàn)槲覀兊谋Ｗo(hù)讓孩子失去了自我存在的價(jià)值。想想平時(shí)怎么對(duì)待孩子的？隨著孩子一天天長(zhǎng)大，我們永遠(yuǎn)不變的用著同樣的教養(yǎng)方式，讓孩子感到乏味，窒息，甚至叛逆。當(dāng)我們總是抱怨孩子變了的時(shí)候，其實(shí)根本就沒有正式的看看自己的行為，這些行為就是造成孩子把自己關(guān)進(jìn)門里不想積極溝通的元兇。醒醒吧，各位！想想看，如果我們身邊的朋友也用這樣的方式對(duì)待我們，后果會(huì)怎么樣？

不要說，“孩子是我生的，我有權(quán)管他“。請(qǐng)記住，這樣的想法趕緊打住吧！孩子不是我們養(yǎng)的寵物，召之即來?yè)]之即去。想改變和孩子的關(guān)系，從這一刻起，從內(nèi)心深處把孩子當(dāng)作是朋友，一個(gè)比較脆弱，容易受傷的朋友。

想想看，其實(shí)我們身邊也不乏這樣的朋友，我們?cè)趺刺幚磉@種關(guān)系的？小心謹(jǐn)慎地說話，多聽朋友的意見，對(duì)不對(duì)？甚至可以和這樣的朋友斷絕來往。但是要記得，孩子，這個(gè)朋友是永遠(yuǎn)不能拋棄的朋友，無論優(yōu)秀還是頹廢，都是我們畢生的朋友，那么我們面對(duì)這樣充滿敵意的，不領(lǐng)情的朋友，該怎么辦呢？

很多家長(zhǎng)對(duì)待朋友很有耐心，是的，從現(xiàn)在開始，想想怎么對(duì)待這個(gè)特殊的朋友。他喜歡什么愛好，喜歡讀什么書，喜歡交什么樣的朋友，喜歡怎么打扮自己等等。都是需要我們做父母的去認(rèn)真觀察總結(jié)的，千萬(wàn)別去問孩子，切記！假如你想不出來結(jié)果，那就說明你平時(shí)根本就沒有認(rèn)真的關(guān)注過孩子，所以孩子已經(jīng)感受到了，他們覺得你關(guān)心的問題是他們認(rèn)為無關(guān)緊要的。比如；孩子發(fā)現(xiàn)你把他的書包給翻了一遍，把電腦加了鎖，把喜歡的小說給藏起來，還偷看孩子的手機(jī)短信……孩子還喜歡和你溝通嗎？給孩子空間，不要太小看我們的孩子，他們比我們想象的堅(jiān)強(qiáng)，比我們想象的勇敢。不要總是擔(dān)心孩子會(huì)學(xué)壞，越是這樣，孩子就越是反叛。

從稱呼上也不要總是把孩子當(dāng)作小孩子，有的家長(zhǎng)吧19歲的兒子整天“寶寶，寶寶”的叫著。其實(shí)孩子很不喜歡這樣子的稱呼，不妨就把孩子叫成“某某兄”這樣更加親切，也拉近了關(guān)系，孩子感覺你已經(jīng)把他當(dāng)作朋友，這樣他會(huì)很開心。

不要總是把自己武裝成銅墻鐵壁，朋友面前會(huì)怎么樣？作為父母，可以把一些不愉快的心情直接告訴孩子，誠(chéng)懇地爭(zhēng)求孩子的意見。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的意見往往會(huì)超出你的想象。在孩子提供意見的時(shí)候，一定要認(rèn)真地聆聽，千萬(wàn)不要打斷孩子的話，給予肯定“哦，這樣啊，我咋沒想到呢？哦，謝謝！”這些語(yǔ)言，看似簡(jiǎn)單，內(nèi)涵豐富。當(dāng)你真的按照這個(gè)方法把孩子當(dāng)作朋友的那天開始。不再嘮嘮叨叨，不再挑剔，會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)主動(dòng)和你說話了。

這是第一步，也是最關(guān)鍵的一步，只要能夠打開孩子和你溝通的第一步，不要太急于求成，要持之以恒。認(rèn)真想想，真的把孩子當(dāng)朋友了嗎？還有哪些需要改進(jìn)的方式？孩子需要你做什么？不要去問孩子，那很愚蠢，也不會(huì)有結(jié)果的。觀察，認(rèn)真觀察，比如孩子今天考試回來，不要第一時(shí)間就問“考得怎么樣？難不難?。俊辈灰谝膺@類事情，對(duì)你來說，這很重要，沒錯(cuò)，但是想想，你問了會(huì)怎么樣？又會(huì)重復(fù)以前的場(chǎng)景。做個(gè)朋友似的問候“辛苦了，快喝點(diǎn)水，我準(zhǔn)備了你喜歡吃的飯菜！”這樣的方式，孩子感覺很輕松，感覺你真的把他當(dāng)作朋友了。也許就會(huì)主動(dòng)說考試的事了。記住，這時(shí)千萬(wàn)別做任何評(píng)價(jià)。只是仔細(xì)聆聽，“哦，這樣啊，”僅此而已，無論孩子怎么講考試的事，都不要評(píng)論。這是很多家長(zhǎng)的共同要面對(duì)的問題，總是把孩子逼到無話可說。沒有哪個(gè)孩子不想把成績(jī)提高的，積極向上是人的本性。不要壓制孩子的天性，假如孩子不喜歡提考試的事，就不要主動(dòng)提。沒啥大不了的，不是嗎？不說自有不說的道理，等你真的把孩子當(dāng)作朋友了，慢慢地，孩子就會(huì)把愉快和不愉快的事都告訴你了。但是記住一點(diǎn)，只是聽，就可以了。不要評(píng)價(jià)，不要給任何建議。不然會(huì)把剛剛建立起來的溝通再次推向死角。

因?yàn)楹⒆雍湍阒v話，不是想征求你的意見，只是想找個(gè)人，可靠的人，傾訴一下心中的想法而已。孩子到了這個(gè)年齡，已經(jīng)有處理自己?jiǎn)栴}的能力。所以放開手吧！讓孩子自己處理。慢慢地，孩子也會(huì)征求你的意見，這時(shí)，先把孩子的想法了解透徹，搞清楚，是否孩子真的沒辦法了，需要父母幫助處理。比如；一天孩子放學(xué)回來說，“今天的語(yǔ)文老師很變態(tài)，講了一個(gè)小時(shí)自己的私生活，老婆，孩子之類的。根本就是在浪費(fèi)時(shí)間?！弊鳛榧议L(zhǎng)，你此時(shí)該怎么辦？最好的方式就是什么也不要做。但是有的家長(zhǎng)一聽到這樣的事情簡(jiǎn)直要?dú)獐偭?。馬上跑到學(xué)校去投訴這個(gè)老師，想想看，這是孩子希望的嗎？這樣做，無形中給孩子的心里插了一把刀子，孩子回來說說，無非是想找人傾訴，而家長(zhǎng)真的到學(xué)校投訴，孩子就成了真正的受害者，孩子心里覺得自己害了老師，其實(shí)老師平時(shí)很不錯(cuò)的，只是最近家里事多，和我們嘮叨一下。這下好了，同學(xué)們都抱怨這個(gè)多事的家長(zhǎng)。從此孩子回家再也不說學(xué)校里的事了，問都問不出來。這就是家長(zhǎng)把小事擴(kuò)大化造成的結(jié)果，導(dǎo)致很多孩子都不講學(xué)校的事，他們就怕下面一個(gè)去學(xué)校投訴的是自己的家長(zhǎng)，太可怕啦！我們的家長(zhǎng)根本就沒這么想，他們覺得是在幫助孩子。殊不知，這時(shí)孩子最討厭家長(zhǎng)做的事，動(dòng)不動(dòng)就到學(xué)校去投訴，就連孩子和父母關(guān)系不好的事也去學(xué)校投訴，結(jié)果是也來越糟糕。

第二篇 做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)

想想看，我們已經(jīng)多久沒有學(xué)習(xí)了，多久沒有看書了？哪怕是美食一類的書。不要找理由為自己開脫，忙工作，忙生活，哪里還有時(shí)間學(xué)習(xí)看書??！想想，是真的沒時(shí)間？還是根本不想學(xué)習(xí)，不想看書。卻有時(shí)間打麻將，有時(shí)間逛大街，有時(shí)間和朋友喝酒，有時(shí)間和朋友一起品頭論足，家長(zhǎng)里短……不要覺得這沒問題，這就是孩子看到的父母，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取，玩物尚志，無聊透頂?shù)母改赣H。

你如果真的想改變孩子對(duì)你的態(tài)度和看法，從現(xiàn)在開始，振作起來，給自己定個(gè)學(xué)習(xí)的計(jì)劃和目標(biāo)吧！哪怕是學(xué)會(huì)打乒乓球，下圍棋。看一些有內(nèi)涵的書，看一些有品位的電影，電視劇。都是對(duì)自我素質(zhì)的一種提升，也可以要求孩子給你推薦學(xué)習(xí)的東西，適合你學(xué)習(xí)的東西。只要你是真心的想學(xué)習(xí)，孩子會(huì)在你身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，會(huì)為你而自豪的?？梢宰尯⒆訋椭约合螺d一些學(xué)習(xí)軟件，比如，英語(yǔ)口語(yǔ)一類的。慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)留意你學(xué)習(xí)的情況，不要應(yīng)付差事，要認(rèn)真的學(xué)習(xí)。哪怕一個(gè)星期才學(xué)習(xí)了一句口語(yǔ)，對(duì)你來說，都是進(jìn)步。這些孩子會(huì)看在眼里，記在心上的。還會(huì)主動(dòng)和你溝通，還會(huì)鼓勵(lì)你，慢慢學(xué)。試試吧！從現(xiàn)在開始，讓你的家庭里充滿學(xué)習(xí)的氣氛。在這種氣氛下，不用擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)狀況。父母就是孩子的鏡子，不要說那些沒營(yíng)養(yǎng)的話“我這輩子沒趕上好時(shí)機(jī)，沒文化，就看你的了，給爸媽爭(zhēng)口氣，也做個(gè)有文化的人。爸媽將來就全指望你了！“

不用想，這樣的話很多家長(zhǎng)都說過。但結(jié)果怎么樣？所以作為家長(zhǎng)，我們不要用權(quán)力遏制孩子的思想，無濟(jì)于事。用實(shí)際行動(dòng)，讓孩子覺得，一個(gè)人，無論是處于什么年齡階段，都是需要學(xué)習(xí)的。這種積極向上的力量，生活態(tài)度，潛移默化地會(huì)轉(zhuǎn)移到孩子身上。這個(gè)方式，比你說教一千遍，一萬(wàn)遍都管用。希望你能做到，也會(huì)做好，無論學(xué)習(xí)什么，哪怕是學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)上的東西，如網(wǎng)上購(gòu)物，這都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。根據(jù)自己的愛好選擇，當(dāng)然不包括打麻將之類的。這些娛樂的活動(dòng)，很多孩子都覺得很無聊。久而久之，孩子會(huì)沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。當(dāng)你把自己的嗜好改變的時(shí)候，孩子也會(huì)發(fā)生改變?？仗摰娜藭?huì)找發(fā)泄的方法，孩子就去打游戲，大人會(huì)去打麻將，結(jié)果是一樣的。

有個(gè)單身母親把兒子帶大，等到中考時(shí)，孩子考了全校倒數(shù)第一名。沒有考上高中，走后門進(jìn)了職高，也是天天打架，惹是生非。了解得知，這個(gè)母親很熱衷打麻將，平日里有事沒事的就會(huì)召集很多人到家里打麻將，根本無心管理孩子的生活。吃飯叫外賣，孩子長(zhǎng)期在這樣的環(huán)境下生活學(xué)習(xí)。能夠有好的發(fā)展嗎？責(zé)任在哪里？每個(gè)孩子天生都是可以塑造好的。可是為什么我們的家長(zhǎng)總是意識(shí)不到呢？總是當(dāng)問題出來了才一味的指責(zé)，辱罵自己的孩子呢？

不要愛面子，學(xué)習(xí)的時(shí)候，比如看書，有不會(huì)的字，不懂的詞，可以問孩子。沒關(guān)系的，不要擔(dān)心孩子會(huì)笑話你。如果孩子真的笑話你，那是學(xué)你平時(shí)笑話人的樣子對(duì)待你。不要生氣，要理解。明白自己平時(shí)的做法是錯(cuò)的，這樣你就會(huì)改變。慢慢的學(xué)的東西會(huì)越來越多。我的一個(gè)多年前的老鄰居，在他女兒上高一時(shí)，他已經(jīng)是46歲了，自己是一個(gè)攝影師，開一家照相館。就在那年，他竟然自費(fèi)學(xué)習(xí)了“中國(guó)古代漢語(yǔ)言文學(xué)“，自考大專，當(dāng)時(shí)大家很不理解，一個(gè)攝影師和這個(gè)專業(yè)”風(fēng)馬牛“不相及?？墒撬麉s說”我當(dāng)年沒有上大學(xué)，現(xiàn)在想多學(xué)習(xí)一點(diǎn)中國(guó)文化，也好圓自己一個(gè)大學(xué)夢(mèng)“。就這樣，他堅(jiān)持三年，以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。此時(shí)她的女兒已經(jīng)考取了名牌大學(xué)，正是他的這種精神，激勵(lì)著她的女兒，女兒在大學(xué)畢業(yè)時(shí)又考取了美國(guó)的公派研究生，后來還取得了博士學(xué)位，現(xiàn)在定居美國(guó)。

一個(gè)有學(xué)習(xí)品質(zhì)的家長(zhǎng)，孩子所受到的影響是深遠(yuǎn)的，但是要記住一點(diǎn)，認(rèn)為學(xué)習(xí)知識(shí)最終就是為了將來有好的生活，這樣的理念強(qiáng)加給孩子，是不對(duì)的?，F(xiàn)在的社會(huì)，想擁有好的生活，方法很多，不只是有學(xué)習(xí)一條路。但是一個(gè)擁有好的修養(yǎng)和好的學(xué)習(xí)能力的人才是基礎(chǔ)。讓孩子感到學(xué)習(xí)原來是件快樂的事，是能夠讓人提高修養(yǎng)的，增長(zhǎng)知識(shí)的。

第三篇 做一個(gè)有理想的家長(zhǎng)

理想，對(duì)每個(gè)人來說，范疇不同，無論職業(yè)，還是崗位。其實(shí)都不是最重要的，說得狹義一點(diǎn)，理想就是自己的愿望。沒有具體的規(guī)范，總的一句話，就是要活的精彩！

不要覺得這很不現(xiàn)實(shí)，理想是孩子的事，這年紀(jì)了，理想早就成了泡影。想想我們?cè)?jīng)也年輕過，作為父母親，自己為理想奮斗過嗎？努力過嗎？如果只是想而不做，那只能是空想，同樣結(jié)論，真正的付出辛苦和勞動(dòng)，各位應(yīng)該早就完成了自己的理想，或者正在通往理想的路上。家長(zhǎng)們都擁有一個(gè)共同的心愿，那就是讓自己的孩子過上幸福的生活，吃穿無憂。大家想想看，這樣做，到現(xiàn)在的結(jié)果是什么？并沒有得到真正地想要的結(jié)果。原因在哪里？在父母親這里。

當(dāng)父母親放棄自己的理想和追求，一味地把孩子放在第一位的時(shí)候，作為我們的孩子，感受到的不是幸福，而是壓力，無形的壓力，父母親未完的心愿和理想一下子壓倒了孩子的身上。我們的孩子真正想要的幸福根本就沒被尊重，孩子想要的幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是一家人開心和睦地在一起。有多少父母親真正的想過這個(gè)問題？我們把自己的意愿強(qiáng)加給了孩子，認(rèn)為這一切都是為了孩子好。即使孩子反對(duì)，也要堅(jiān)持自己的想法，一意孤行，不計(jì)代價(jià)，和孩子死扛到底。最后的結(jié)果就是兩敗俱傷。

看看我們身邊的列子就再清楚不過了，有的父母和孩子的關(guān)系甚至已經(jīng)到了兵戎相見的地步。別忘了，孩子這么多年來的成長(zhǎng)，一直到現(xiàn)在，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的表現(xiàn)，都是父母的鏡子。每當(dāng)結(jié)果已經(jīng)很嚴(yán)重的時(shí)候，往往一下子把苗頭指向我們的孩子，開始嫌棄孩子不成器，厭惡孩子不孝順。等等這些行為，其實(shí)在父母的教育引導(dǎo)中就已經(jīng)把孩子帶到了這樣必然的結(jié)果中。講個(gè)身邊的案例。

兩個(gè)同學(xué)陽(yáng)陽(yáng)和文文從小學(xué)三年級(jí)開始，非常要好，文文的父母親很友善的對(duì)待孩子，把孩子當(dāng)作朋友。而陽(yáng)陽(yáng)的媽媽在家里除了打麻將就是炒股，還經(jīng)常指責(zé)孩子，大事小事嘮嘮叨叨。初中三年級(jí)的一天，兩人在陽(yáng)陽(yáng)家一起玩，陽(yáng)陽(yáng)媽媽問文文“聽說你的外公生病了，還做了心臟手術(shù)，一定花了很多錢吧?！蔽奈恼f“是的，外公病的很重，搶救了幾次了，聽媽媽說花了快四十萬(wàn)了?！边@時(shí)陽(yáng)陽(yáng)的媽媽一下激動(dòng)起來，很大聲的說“天啊！都是快要死的老人家了，花這么多的錢，值不值得啊……”一旁的陽(yáng)陽(yáng)立刻阻止了媽媽的話“你咋能這樣說話啊？”陽(yáng)陽(yáng)感到很惱火，大聲對(duì)媽媽說。這時(shí)的文文心里非常難過，因?yàn)橥夤亲约旱募胰?，爸爸媽媽竭盡全力救外公是對(duì)的。文文沒有說一句話，眼淚從眼眶里打著轉(zhuǎn)。從那以后文文再也沒有去過陽(yáng)陽(yáng)的家里，只是經(jīng)常把陽(yáng)陽(yáng)約出來一起玩。陽(yáng)陽(yáng)打心里不喜歡這樣的媽媽，自私，沒教養(yǎng)。所以基本上就不和媽媽說話，每當(dāng)問話時(shí)，總是用一個(gè)字回答“嗯”這個(gè)母親常常跑到我這里抱怨和兒子沒法溝通，簡(jiǎn)直要被氣死了。通過這件事大家懂得了什么，看到了什么？12歲到20歲，是一個(gè)人的價(jià)值觀逐漸形成的時(shí)期。父母對(duì)待親人，對(duì)待他人的態(tài)度影響了孩子的價(jià)值觀。在孩子眼里，父母自私自利，對(duì)自己的一切照顧，都是為了將來老的時(shí)候沒有生活保障了，好讓自己來照顧他們。所以無論父母多么的辛苦，勞累。在孩子眼里都變得不以為然，他們認(rèn)為那是父母應(yīng)該做的。每當(dāng)這時(shí)，我們的父母有沒有想過，平時(shí)對(duì)待家人，朋友，是否真的是真誠(chéng)相待，親力親為？答案就在每個(gè)人的心里。

第四篇 做善解人意的家長(zhǎng)

善解人意，這樣看上去很沒有深度，但是，在孩子的溝通技巧上，有著不可忽視的作用。

當(dāng)孩子被理解，被尊重時(shí)，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)才是有效的。這就是為什么很多家長(zhǎng)頭疼的事。為什么每當(dāng)大人說的話，孩子都不喜歡聽，就算孩子明白父母是為自己好，也不愿接受父母的意見，有的會(huì)產(chǎn)生逆反心理。你說東，他偏向西。你說這件事這樣做比較好，他卻和你對(duì)立起來，向另外的方向思考?？傊褪且图议L(zhǎng)劃分界限，保持自己的獨(dú)立性，感覺只有這樣，才是真正的自我。每當(dāng)這時(shí)，你作為家長(zhǎng)，該怎么做？最好收起想要改變孩子行為的想法。啥也不要做，這就是最好的方法。聽起來很不負(fù)責(zé)任，分析一下其中的道理，就不得而知了。

孩子處于這個(gè)階段，是世界觀和人生觀慢慢建立的關(guān)鍵階段。如果把親子關(guān)系搞得一團(tuán)糟，孩子會(huì)出現(xiàn)一些過激的行為，沖動(dòng)地做一些事。那么作為家長(zhǎng)該做什么事？首先要保持冷靜的頭腦，不要被孩子一時(shí)的行為搞得大亂方寸，要找到根本的原因在哪里？這時(shí)的孩子自尊心極強(qiáng)，家長(zhǎng)要把孩子當(dāng)做是重點(diǎn)尊重的對(duì)象。比如在公司，在企業(yè)，和最敏感，最難以接近的上司是怎么溝通的？辦法就有了，和自己的孩子目前出現(xiàn)的就是這樣的難題，不要自己感覺孩子是我生的，我養(yǎng)的，我教育的沒錯(cuò)。這樣的思想如果不刪除，親子關(guān)系等于如履刨冰。周圍的，身邊的各種親子關(guān)系導(dǎo)致惡性事件的發(fā)生不是偶然的，我們要引以為戒。

如果能夠洞察到孩子內(nèi)心想什么，理解孩子，在一旁看著，就可以了，不要太多的評(píng)論，指責(zé)，甚至挖苦。比如：孩子回來講：“很惱火，今天的數(shù)學(xué)比賽自己連試卷都沒做完，題量太變態(tài)了！”這時(shí)家長(zhǎng)怎么辦？安慰？指責(zé)？還是積極聆聽！很負(fù)責(zé)的告訴你，啥也別講，就在一旁認(rèn)真聽孩子講話就可以了，積極聆聽，用“哦！這樣??！”一些字眼來表達(dá)就可以了。但很多家長(zhǎng)是怎么做的？“還是你平時(shí)練習(xí)不夠，你就是喜歡找借口，人家一定有比你答得好的同學(xué)吧？平時(shí)那么懶惰，考試怎么能夠考好呢！”諸如此類的話一大堆……想想看，孩子把心里的話說出來的目的是什么？是想找個(gè)傾訴的對(duì)象而已，方法自己知道怎么處理，如果家長(zhǎng)這時(shí)參加意見，說些評(píng)價(jià)之類的話。好一點(diǎn)的結(jié)局，就是孩子今后啥也不回家說了。差一些的結(jié)局就是和你對(duì)著吵，那家里的氣氛搞得像個(gè)炸藥庫(kù)，狼煙四起。想想這些問題到底是誰(shuí)的過錯(cuò)？不是我們的孩子！絕對(duì)不是！

家長(zhǎng)們最大的誤區(qū)就是不能正確的面對(duì)自己的問題，把問題的苗頭對(duì)著孩子，一味地遷怒孩子。再次強(qiáng)調(diào)，孩子就是父母的鏡子，鏡子有啥錯(cuò)呢？如果不能夠認(rèn)識(shí)這點(diǎn)的家長(zhǎng)，請(qǐng)你要面對(duì)自己的樣子，做出改變。如果你仍然一意孤行，那么請(qǐng)你不要再看下面的文字，關(guān)上書，該做什么就去做什么吧！我只能為你的孩子感到悲哀。僅此而已！

第五篇 做個(gè)接受現(xiàn)實(shí)的家長(zhǎng)

孩子是父母生命的延續(xù)。很多家庭，父母一生中沒有實(shí)現(xiàn)的理想和愿望總是會(huì)強(qiáng)加到孩子的身上。長(zhǎng)此以往，家長(zhǎng)沒感覺到的壓力就像大山一樣地壓到了孩子的身上。想想看，有哪些是真正孩子自己選擇的道路？每天的功課已經(jīng)很多了，從小學(xué)到高中，很多家長(zhǎng)精力錢財(cái)大量地投到孩子的身上，讓孩子參加各種的興趣班，讓孩子長(zhǎng)期處于一種緊張狀態(tài)。甚至有家長(zhǎng)為了滿足自己的虛榮心，一位要求孩子參加各類比賽。為了取得名次而大費(fèi)苦心。把孩子引導(dǎo)成一個(gè)為了達(dá)到父母滿意的成績(jī)而失去了做人的快樂！當(dāng)?shù)搅烁咧须A段，有了自我意識(shí)的出現(xiàn)，越來越矛盾的親子關(guān)系就會(huì)日益嚴(yán)重，甚至劍拔弩張！有句話說的好“哪里有壓迫，哪里就有反抗！”孩子的人格被忽視，自尊被踐踏，思想被埋沒。想想看，縱然家長(zhǎng)從物質(zhì)上給予大量的滿足，已無法改變孩子已經(jīng)厭惡家庭的心態(tài)！這時(shí)的家長(zhǎng)該做什么？

接受現(xiàn)實(shí)，這就是解決的方法，但和放任自流有本質(zhì)區(qū)別。接受目前孩子的狀態(tài)，其實(shí)就是給孩子一個(gè)自由成長(zhǎng)的空間，到了這個(gè)年齡段，在很多父母的干涉下，大部分的孩子都不知道自己將來要怎么發(fā)展，很迷茫！這些都不是孩子的錯(cuò)，都是父母親長(zhǎng)期壓迫管制的結(jié)果。讓本該有自己理想的孩子失去方向。甚至將來考什么大學(xué)，學(xué)什么專業(yè)都是一個(gè)未知數(shù)，父母說了算，讓上啥就上啥吧！反正將來沒工作也不是我自己選的。我們的父母親很盡職盡責(zé)，但是到頭來卻發(fā)現(xiàn)，孩子離自己的理想很遙遠(yuǎn)，越來越遠(yuǎn)。于是更加多的抱怨一起涌上心頭“真沒用，花了這么多的錢，就靠這么垃圾的大學(xué)，將來當(dāng)乞丐要飯吃啊！太讓我失望了，你就是個(gè)扶不上墻的爛泥巴，白耗費(fèi)我那么多精力錢財(cái)培養(yǎng)你，還指望你光宗耀祖呢！這下竹籃打水……”有的家長(zhǎng)甚至看到孩子高考落榜，家長(zhǎng)竟然一氣之下離家出走，看看這些，我們的家長(zhǎng)想到了什么？到底是誰(shuí)的過錯(cuò)？孩子永遠(yuǎn)都是無辜的！要明白，是家長(zhǎng)的行為引導(dǎo)把孩子搞成這樣子的，不是孩子的錯(cuò)。那么我們這時(shí)的家長(zhǎng)該做什么呢？

冷靜，放下怨氣，放下姿態(tài)，和孩子交心，聽聽孩子到底怎么想的。給孩子自己思考的機(jī)會(huì)。鍛煉孩子獨(dú)立思考的能力。哪怕是錯(cuò)的，也不要一棒子打死。讓孩子在錯(cuò)誤的結(jié)論上得到經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。不是有個(gè)哲學(xué)家講過這樣的話“錯(cuò)誤就是留給年輕人犯的！”如果沒有犯錯(cuò)誤的經(jīng)歷，假如一個(gè)人活到五十歲，他的思維和處事能力還是個(gè)幾歲的小孩子階段。這種人是什么人呢？只有無數(shù)次的經(jīng)歷挫折，這樣孩子才能成長(zhǎng)，其實(shí)每個(gè)孩子都有獨(dú)立思考的能力。而且不一定比成年人差，甚至超越成年人。看看一些報(bào)道就不得而知，某項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造機(jī)構(gòu)調(diào)查，發(fā)明創(chuàng)造，80%來自于未成年人。這說明什么？當(dāng)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)放下心態(tài)，接受孩子的一些想法和行為的時(shí)候，就是你的孩子真正地改變和成長(zhǎng)的時(shí)候。人不怕犯錯(cuò)，就怕不改過。一個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)歷越是復(fù)雜坎坷，將來成功的機(jī)會(huì)就會(huì)越大。孩子的自信在哪里？在父母親的信賴?yán)?，放手吧！孩子?huì)懂得父母的心意，也會(huì)加倍珍惜這份愛！不用天天掛在嘴邊，他們會(huì)放進(jìn)心里，把父母博大的愛裝進(jìn)心里，無論走到天涯海角！

放任自流，是針對(duì)孩子聽之任之，孩子的一切行為都不會(huì)影響到家長(zhǎng)，說得明白一點(diǎn)，就是沒有了愛，在親子溝通中最大的障礙莫過于此。長(zhǎng)期的親子關(guān)系緊張，導(dǎo)致家長(zhǎng)和孩子都失去了信心，對(duì)彼此都已經(jīng)不再是親人的關(guān)系，形同陌路。這在現(xiàn)實(shí)家庭中也是存在的一種現(xiàn)象，這種關(guān)系的不正常，會(huì)讓父母和孩子兩敗俱傷。歸根結(jié)底，孩子不是矛盾和問題的源頭，父母親才是問題的所在。但是，往往這類家庭中的父母親不會(huì)認(rèn)同自己的錯(cuò)誤，這是問題的關(guān)鍵，這類父母想改變親子關(guān)系，不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要進(jìn)一步配合培訓(xùn)師進(jìn)行，當(dāng)然這種家庭是極個(gè)別的。

當(dāng)父母把以上內(nèi)容認(rèn)真總結(jié)思考和親身經(jīng)歷之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)嶄新的和諧的家庭氛圍就此出現(xiàn)了！本書內(nèi)容很短，但是所涉及的內(nèi)容需要各位家長(zhǎng)真正的用心體會(huì)，這是前提。如果想要真正的達(dá)到好的效果，這些是必須要做的，也是孩子們所期盼的，每個(gè)家庭都有著各自的不同，但是歸根結(jié)底，想要尋找好的親子關(guān)系的愿望都是相同的。本人在親子關(guān)系溝通領(lǐng)域研究并實(shí)踐多年，如果有需要的家長(zhǎng)，可以單獨(dú)預(yù)約時(shí)間，一對(duì)一的根據(jù)問題做出解答。本人愿意為了培養(yǎng)良好的親子關(guān)系而做出努力！這也是我的心愿和理想！

親子溝通常用經(jīng)典語(yǔ)句和感受：

（正面的）

滿足 開心 健康 舒暢 陶醉

欣慰 自豪 幸福 享受 溫馨

驕傲 快樂 高興 甜蜜 驚喜

愉快 爽快 有趣 得意 被尊重

過癮 安慰 溫暖 興奮 痛快

（負(fù)面的）

懊惱 沮喪 失望 灰心 難過

傷心 沉重 無聊 幼稚 后悔

失落 羞愧 內(nèi)疚 煩躁 沒面子

壓抑 空虛 自卑 害怕 失落

焦慮 著急 擔(dān)心 慌張 緊張

氣憤 無助 孤單 寂寞 別扭

痛苦 疑惑 矛盾 郁悶 生氣

以上感受和詞語(yǔ)經(jīng)常反復(fù)多次出現(xiàn)，自己對(duì)照一下，看看正面的和負(fù)面的各自占的比例。正面的詞語(yǔ)用的多，感受多，代表親子關(guān)系融洽的程度高。反之，負(fù)面的詞語(yǔ)和感受表現(xiàn)的多，就說明親子關(guān)系很緊張。

本文存屬個(gè)人經(jīng)驗(yàn)編寫，有撰寫錯(cuò)誤之處，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)予以諒解！

作者簡(jiǎn)介：冉麗梅，國(guó)家認(rèn)證親子溝通培訓(xùn)師。