淺談如何管理學(xué)校

張賢明

【摘 要】 當(dāng)校長難，管理好一所學(xué)校更難，要突破這個“難”字，就要求我們的校長不斷學(xué)習(xí)，不斷拓展自己的知識面，不斷自我修養(yǎng)，不斷提高管理能力，這樣才能適應(yīng)當(dāng)今教育管理形勢發(fā)展的需求，才能更好地管理好學(xué)校。

【關(guān)鍵詞】 管理學(xué)校；校長；自我提升

人們常說，校長是一所學(xué)校的靈魂，有一個好校長就意味著有一所好學(xué)校。我們知道，教育工作是一項(xiàng)長期的十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，作為這項(xiàng)復(fù)雜工程中的校長，尤其是小學(xué)校長，對教育的成敗起著舉足輕重的作用。因此，一個好的校長就是一所好的學(xué)校，這話說得是很有道理的。誠然，作為一名小學(xué)校長，我深深地知道自己肩上光榮的使命和沉重的責(zé)任重?fù)?dān)。

那么，作為一名這樣的一線工作者，作為肩負(fù)著這樣一份重大責(zé)任的學(xué)校管理者，我們該如何有效管理自己的大家庭呢？今天，我想就學(xué)校管理來分享一下自己微薄的經(jīng)驗(yàn)。

一、高尚的人格魅力

校長要有高尚的人格魅力，正確處理好與教職工的關(guān)系。校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，校長的一舉一動，對教職工具有很大的影響力。校長高尚的品德修養(yǎng)，對形成良好的集體具有強(qiáng)大的凝聚力。當(dāng)校長就必須嚴(yán)格要求自己，以身作則，凡要求他人做到的自己首先做到，為人要正直，胸襟要開闊，允許別人發(fā)表不同意見，善于求同存異。踏踏實(shí)實(shí)做事，清清白白做人，只有這樣，才能提高自己的威信，取得大家的信任，更好地開展學(xué)校的工作。

二、努力的提升自我

校長對學(xué)校實(shí)施管理和領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)重點(diǎn)把研究學(xué)校工作做為中心，確保學(xué)校工作沿著正確方向發(fā)展。校長作為上級教育行政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和學(xué)校組織之間的紐帶，其特殊崗位要求校長不僅要有過硬的思想素質(zhì)、良好的文化修養(yǎng)、淵博的知識水平和良好的溝通能力，還要有實(shí)事求是的工作態(tài)度、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，要緊跟時代步伐，把握時代脈搏，不斷開拓創(chuàng)新。校長應(yīng)該是教師的教師，無論在哪一方面都應(yīng)該有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，綜合素質(zhì)要高于一般教師。因此，作為校長，應(yīng)以自身的能力、水平去感染和熏陶教師，使自己的能力和水平得到廣大教師的認(rèn)可，這樣才有利于開展工作。

三、確切的管理理念

何謂“理念”？“理念”就是一個人具有的準(zhǔn)備付諸行為的信念，它是一種觀念，是行動的指南。校長要善于把自己的先進(jìn)管理“理念”明明白白地告訴教師、學(xué)生和家長，并在工作中得到有效的實(shí)施。校長的先進(jìn)管理“理念”來自于校長本身的不斷學(xué)習(xí)。有了先進(jìn)的管理理念，怎樣才能將它全面、正確、有效地在學(xué)校具體的工作中得到實(shí)施呢？我想，首先要求校長既要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策和上級主管部門的指示精神，又要取得社會各方面對教育的大力支持，更重要的是應(yīng)該得到廣大教師、學(xué)生家長和社會各界知名人士的理解與支持。校長在向人家學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的同時，還要根據(jù)本校的具體情況，結(jié)合本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢，因地制宜地突出自己的優(yōu)勢，避開自身的弱勢，辦出有自己特色的學(xué)校。

四、嚴(yán)格的管理體制

常規(guī)管理是抓教學(xué)質(zhì)量的前提，通過常規(guī)管理來建立規(guī)范的教學(xué)秩序。校長要做好教學(xué)常規(guī)管理方案的制定工作，制訂方案時，一要突出指導(dǎo)性的原則，對教師的各項(xiàng)環(huán)節(jié)提出明確的要求；二要突出指導(dǎo)性的原則，以教師的教案為例，領(lǐng)導(dǎo)檢查教學(xué)，要先看教案，但如果以教案長短、詳略來衡量教學(xué)的成敗，是不可取的，課堂教學(xué)千變?nèi)f化，教師備課也因人而異。要建立教學(xué)管理責(zé)任制，校長、教導(dǎo)主任、教研組長，科任教師各方對教學(xué)質(zhì)量都有責(zé)任，只有環(huán)環(huán)相扣，層層把關(guān)，教學(xué)質(zhì)量才會得到保障。

五、知人善任的藝術(shù)

“金無足赤，人無完人”這句名言，應(yīng)該成為我們管理的警言。人各有所長，也各有所短，用人之長，避人所短，人盡其才，量才使用，是用人的藝術(shù)。

人員分工做到搭配互補(bǔ)，校長在安排學(xué)校工作時，要全面考慮，統(tǒng)一安排，各部門、各年級、各學(xué)科都盡量做到知識互補(bǔ)，能力互補(bǔ)，年齡互補(bǔ)，甚至氣質(zhì)性格互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，從而構(gòu)成整體優(yōu)勢，發(fā)揮集體力量。

六、民主的辦學(xué)氛圍

作為一校之長，要管理好一所學(xué)校，還應(yīng)善于充分發(fā)揚(yáng)民主，鼓勵教職工、學(xué)生家長以及社會各界知名人士多提意見，學(xué)校要設(shè)立“意見箱”，校長要親自過問及時收集有關(guān)資料，要關(guān)注“意見箱”里的信件，看看身邊的人都提了哪些建議或要求。同時，學(xué)校的教代會對學(xué)校工作也非常重要，要充分發(fā)揮其作用。校長應(yīng)在教代會的監(jiān)督下開展工作，教代會的成員應(yīng)是業(yè)務(wù)精通，參政議政能力強(qiáng)的教師。校長要定期召開教代會，以座談會的形式舉行，虛心聽取他們對學(xué)校管理工作的意見，聽取他們對學(xué)校的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題的看法，同時也要聽取學(xué)生家長對學(xué)校工作的意見和建議。因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展壯大與社會的評價是密不可分的，而教育的主體又是學(xué)生，這就要求我們的校長要尊重學(xué)生的發(fā)展需求，虛心聽取學(xué)生家長的建議。這樣，校長將廣泛征求的意見和建議綜合成文，利用教代會或者教師會的時間及時反饋給教師，要求學(xué)校各部門對照所存在的問題，及時整改，并將整改結(jié)果向師生公布。

總之，當(dāng)校長難，管理好一所學(xué)校更難，要突破這個“難”字，就要求我們的校長應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷拓展自己的知識面，不斷自我修養(yǎng)，不斷提高管理能力，這樣才能適應(yīng)當(dāng)今教育管理形勢發(fā)展的需求，才能更好地管理好學(xué)校。

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