信息技術(shù)支持下的中學(xué)英語教學(xué)策略研究

歐陽姣林

摘要： 英語是高中階段的基礎(chǔ)課程之一，在高中英語教學(xué)中，教師要打破陳規(guī)，把先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)引入課堂教學(xué)中。本文中，作者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就信息技術(shù)下的高中英語教學(xué)進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；英語教學(xué)；詞匯；閱讀

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）02-0107-01

隨著時(shí)代的進(jìn)步，現(xiàn)代化的技術(shù)發(fā)展迅猛，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)得到了普遍的應(yīng)用。其中，依賴于計(jì)算機(jī)而產(chǎn)生的多媒體技術(shù)更是在各行各業(yè)中發(fā)揮出了自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)作用。 通過把多媒體技術(shù)引入到教育教學(xué)領(lǐng)域之中，對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)產(chǎn)生了沖擊，同時(shí)也為當(dāng)今的教育教學(xué)開創(chuàng)了新的局面。

多媒體教學(xué)技術(shù)不同于以往的教學(xué)技術(shù)，在多媒體教學(xué)環(huán)境下，教師能夠把教學(xué)內(nèi)容以文字呈現(xiàn)之外，還可以借助于多媒體形象的聲音教學(xué)、動(dòng)畫教學(xué)、視頻教學(xué)等先進(jìn)的技術(shù)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行直觀呈現(xiàn)，多樣化的課堂教學(xué)讓學(xué)生精力更加集中，從而使課堂教學(xué)效果得到不斷提高。英語作為一門高中階段的必修課程，教師和學(xué)生都應(yīng)該給予充分的重視。只有掌握豐富的英語知識(shí)，才能夠更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流。因此，每一名高中英語教師都要巧妙運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，為英語課堂注入新鮮的血液。

1.多媒體教學(xué)技術(shù)在英語詞匯教學(xué)中的合理運(yùn)用

詞匯是英語學(xué)習(xí)中的最基本內(nèi)容，只有具備了豐富的英語詞匯知識(shí)才能夠?yàn)樯钊雽W(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高中階段，學(xué)生們所接觸到的英語詞匯難度加大、數(shù)量增多，在英語詞匯學(xué)習(xí)上學(xué)生會(huì)越來越煩，有的同學(xué)甚至放棄了英語詞匯的學(xué)習(xí)，從而影響了英語整體學(xué)習(xí)效率的提高。作為一名高中英語教師，首先要找到新的英語詞匯教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生英語詞匯的學(xué)習(xí)熱情。

在英語詞匯教學(xué)中，教師可以引入多媒體教學(xué)技術(shù)，使英語詞匯學(xué)習(xí)變得容易，并且趣味性十足。 在教授英語詞匯知識(shí)之前，教師可以把所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)制作成豐富多樣的多媒體課件。在授課時(shí)，通過課件的播放進(jìn)行英語詞匯的展示。 教師可以在大屏幕上展示和所學(xué)單詞有關(guān)的圖片或者小視頻，之后在旁邊顯示該英語詞匯的拼寫、音標(biāo)及詞義等，并且配上詞匯發(fā)音的播放。這樣的英語詞匯學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的眼、耳、腦等都受到了刺激，由于學(xué)生的多個(gè)感官都參與到了學(xué)習(xí)中，自然學(xué)習(xí)效率有所提高。

例如，在學(xué)習(xí)《 The Olympic Games》這一單元的教學(xué)內(nèi)容時(shí)， 會(huì)涉及到體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的詞匯，教師就可以配上所涉及到運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片、體育明星等，以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力。

2.多媒體教學(xué)技術(shù)在英語閱讀教學(xué)中的巧妙運(yùn)用

閱讀教學(xué)是英語教學(xué)的重要方面之一，提高學(xué)生的閱讀能力是英語教學(xué)的重要任務(wù)。在閱讀教學(xué)過程中，多媒體技術(shù)更是發(fā)揮著重要的作用。 通過多媒體輔助教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)情境，把學(xué)生引入到閱讀過程之中，從而促使學(xué)生收獲更多的英語知識(shí)。

同樣以《The Olympic Games》這一單元的學(xué)習(xí)為例。在課堂教學(xué)的開始，教師可以通過多媒體先為學(xué)生播放2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式的主題曲--《YOU AND ME》以導(dǎo)入課題。 為了更好地引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望并且加深學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)的了解，接下來教師可以讓學(xué)生觀看和奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的視頻、圖片等資料；向?qū)W生講解奧運(yùn)會(huì)及其運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展，并且通過多媒體做好相關(guān)的展示。 這樣，學(xué)生們對(duì)奧運(yùn)會(huì)有了更深的了解，在多媒體環(huán)境下，學(xué)生們的興致高漲，課堂教學(xué)氣氛也非常活躍。

再如，《Festivals around the world》這一單元的教學(xué)內(nèi)容涉及范圍廣泛，為了激活英語課堂，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)各地的風(fēng)俗習(xí)慣有所了解，英語教師就可以充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手法。在學(xué)習(xí)新課之前，教師布置課下預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生們通過多種途徑對(duì)各地的節(jié)日進(jìn)行充分了解。 學(xué)生們完成教師所布置的任務(wù)，可以通過書籍、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等多種形式對(duì)各國的重要節(jié)日進(jìn)行了解。教師就需要把各個(gè)節(jié)日，尤其是本單元所涉及到的節(jié)日制作成多媒體課件。各個(gè)節(jié)日的國家、時(shí)間、風(fēng)俗習(xí)慣等都包括在內(nèi)。課堂教學(xué)過程中，教師要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生親自實(shí)踐，對(duì)大屏幕上所列的各項(xiàng)節(jié)日內(nèi)容進(jìn)行重組。當(dāng)學(xué)生順利完成任務(wù)時(shí)，多媒體課件中就會(huì)顯示一個(gè)笑臉，并配有"你真棒"的鼓勵(lì)。 如果學(xué)生組合錯(cuò)誤，多媒體課件中就會(huì)顯示一個(gè)沮喪的表情，并且配有"你要加油呦"的聲音，以為學(xué)生鼓勁兒。

3.多媒體教學(xué)技術(shù)在英語語法教學(xué)中的有效運(yùn)用

語法是英語教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，也是難點(diǎn)內(nèi)容。打好英語語法學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，將有助于學(xué)生英語整體水平的提高。 但是，英語語法內(nèi)容中有很多規(guī)定，如果教師單純進(jìn)行口頭講解既費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還不能取得良好的效果。為了改善以往枯燥、乏味的語法教學(xué)，教師同樣要注重多媒體教學(xué)技術(shù)在語法教學(xué)中的有效運(yùn)用。多媒體技術(shù)中的字體、色彩、閃爍等效果，都能夠有效地突出語法教學(xué)的重點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)英語語法知識(shí)一目了然，感覺到英語語法學(xué)習(xí)也很簡(jiǎn)單。

例如，在學(xué)習(xí)"定語從句"的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師就可以借助于多媒體教學(xué)技術(shù)。定語從句是高中語法中的重點(diǎn)，同學(xué)們對(duì)這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容感到混亂。為了更好地學(xué)習(xí)這部分教學(xué)內(nèi)容，教師就要在課下精心制作多媒體課件，以便于在課堂上讓學(xué)生對(duì)定義從句的先行詞、引導(dǎo)詞及其在定語從句中的邏輯關(guān)系等都有所了解。在學(xué)習(xí)只用"that"不用"which"、只用"which"不用"that"情況的學(xué)習(xí)時(shí)，教師更是要下一番功夫。 為了使這部分教學(xué)內(nèi)容更加鮮活，以吸引學(xué)生的注意力，教師可以借助于學(xué)生所熟悉的卡通形象，比如熊大、豬豬俠等。 在開始，通過這個(gè)卡通形象的話語引入教學(xué)內(nèi)容，并且列出幾個(gè)例句，讓學(xué)生通過例句對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)生們了解本部分知識(shí)之后，課件中的卡通形象再次出現(xiàn)，和學(xué)生一起總結(jié)涉及到的知識(shí)點(diǎn)。這樣的課堂教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生注意力集中，課堂教學(xué)也達(dá)到了最佳的效果。

現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用是優(yōu)化課堂教學(xué)的有效手段，但是這種教學(xué)手段也有其自身的缺陷，并且這種教學(xué)手段也不是唯一的優(yōu)化手段。在進(jìn)行英語教學(xué)時(shí)，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際等情況，合理選擇教學(xué)模式和教學(xué)手段，以使課堂教學(xué)達(dá)到最佳的狀態(tài)。