張興源 單小天
我與單小天同學(xué)一起完成了一項工程類課題——自循環(huán)微生態(tài)綠植百葉窗。最初這只是我在紙上涂涂畫畫的一個簡單的設(shè)計,后來我們一起查找資料,請教老師和專家,討論改進(jìn),具體制作……最后的作品已與初稿大不相同了。我們是怎么完成這個課題的呢?下面就由我為大家簡要介紹一下。
如下圖將種植袋安裝在百葉窗的窗頁上。這個綠植百葉窗兼顧透光、通風(fēng)和室內(nèi)綠化,是不是很巧妙呢?
我們一開始其實只是想在百葉窗上種東西。百葉窗可以一物多用,既能通風(fēng)、遮光,又能實現(xiàn)室內(nèi)綠化,一舉多得。但是,畫設(shè)計圖的時候,我們就遇到了問題——因為百葉窗的窗頁需要上下翻折,種在窗頁上的綠植枝葉就會被刮到甚至折斷,根本無法實現(xiàn)構(gòu)想。
這是我最苦惱的時期,因為思路走進(jìn)了死胡同,怎么想也想不出該怎么辦。這個時期持續(xù)了大約一個月。有一次,我在做PPT時看見軟件自帶的漸變效果,忽然想到了解決方案!
PPT中的漸變有兩種:豎直漸變和橫向漸變。百葉窗與橫向漸變類似,那么把窗頁豎起來不就像豎直漸變嗎?豎的窗頁上可以安裝豎立的種植袋,窗頁翻動時也不會刮到綠植的葉子。問題迎刃而解!
我們重新設(shè)計,請工人用木材做出了成品。然后把這個綠植百葉窗放到了教室里,讓同學(xué)們試用。
同學(xué)們對綠植百葉窗感到新奇,時常給它澆水,細(xì)心維護(hù)。他們反映,因為種植袋內(nèi)土壤少,保水性差,澆水時水就會從種植袋底部滲漏出來,帶著泥土流到地上,弄臟教室環(huán)境。綠植有點密集,長勢不太好。翻動窗頁時,窗頁活動性差,透風(fēng)性能不大好。
同學(xué)們的意見讓我們重新思考自己的設(shè)計。我們決定針對這些缺點,對綠植百葉窗進(jìn)行改進(jìn)。
經(jīng)過改進(jìn),我們最后的作品如上圖所示。我們擴(kuò)大了窗頁和窗頁間的縫隙,換了一種更好、更大的種植袋,使水不易滲出。我們還給百葉窗底座裝上萬向輪,進(jìn)一步擴(kuò)大了它的應(yīng)用空間。
蓄水池中還可以養(yǎng)殖水草、小魚,綠植百葉窗變身成了自循環(huán)微生態(tài)綠植百葉窗。它的智能控制系統(tǒng)和滴灌水自循環(huán)系統(tǒng),可讓主人短期外出時,也不用擔(dān)心植物無人照顧。
其實,我一開始設(shè)想的綠植百葉窗只限于窗戶,現(xiàn)在它已經(jīng)變成了一個家庭立體綠化裝置了。我們對課題有一個最初的設(shè)想,在研究的過程中,這個設(shè)想必然會因現(xiàn)實遇到的問題而不斷被修改、完善,最終變成一個全新的作品。
在研究課題的過程中,我最開心的,是把這個作品拿到社區(qū),給社區(qū)的居民們展示、介紹,他們都非常認(rèn)可我的作品。甚至有些老爺爺老奶奶還特地找到我,希望購買、定做這種綠植百葉窗。這給我?guī)砹藰O大的成就感——它不但是學(xué)生自娛自樂的發(fā)明,更是能被市場接受的產(chǎn)品。
做事情一定會遇見困難,這困難很可能困擾你很長時間,讓你感覺無計可施。你所能做的,只有堅持,一定要堅持下去!