張海霞 何亞琴
在語文教學中,老師們?yōu)榱颂岣邔W生的觀察力,思維能力及語言表達能力,常常要求學生寫日記??纱蠖鄶祵W生進入不了寫日記特有的情態(tài)。他們總認為:“寫日記純是無用,白費力氣?!庇捎谶@種觀點作怪,他們寫日記就敷衍塞則,應付了事。同學們這種觀點和做法,說明他們對寫日記的好處不夠了解。其實,寫日記不是 “無用”“白費力氣”,只要你認真去寫,養(yǎng)成習慣,好處是很多的。下面,我就寫日記的好處,淺談如下幾點。
一、寫日記可以塑造自己高尚的人格。
古人說:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?”意思是說:每天檢查自己,對工作是否負責?交朋友是否誠懇?對老師傳授的知識是否認真復習?雖然,現在時代不同了,做事與做人的標準與古人不同。但是,古人提倡的每天檢查自己的做法,我們是可以借鑒的。我們每天所做的,哪些做的對,哪些做的不對,如果能認真檢查,寫在日記里,就能鞭策自己發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷提高自己思想道德認識水平。如我班一名同學在日記中寫到:“我和小伙伴們在開心的玩,一不小心打碎了花瓶。我一看,哎呀!糟了!這可是爸爸最心愛的花瓶呀!我有點慌神了。這時,我家的小黃狗跑過來了。我靈機一動。對,給爸爸說是小黃狗打碎的。爸爸回來了,我來了個“惡人”先告狀。我說:“爸爸,小黃狗打碎了你心愛的花瓶?!卑职侄挍]說,順手拿起一根木棍,徑直朝小黃狗打去。小黃狗汪汪的叫聲直刺我的心。它這次的叫聲不是往常那種清脆、悅耳,而是悲傷的。它好像在訴說著自己的冤情。這時,我懊悔極了!我大聲說:“爸爸,別打了,小黃狗是無辜的,花瓶是我打碎的。從此,我決心做個誠實的孩子”。我班王燁同學的日記《發(fā)生在教室里的事》,她寫自己上課做小動作,不守紀律,在老師的幫助下,決心改正這個缺點。學生們常常用日記端正自己的言行,并樹立自己高尚的人格。
二、寫日記可以豐富自己的知識,擴大視野。
我們學知識,不能只從課堂里學,還要善于學習蘊藏在日常生活中的知識。如果我們把自己日常生活中的所見所聞、生活中的新發(fā)現,生活小敲門和獲得的新知識,及時記在日記里,日積月累,不但豐富了自己的知識,也擴大了視野。如我班樊興同學的日記《南瓜蔓能預報天氣》,他日記中寫到:“你看!天氣好的時候,南瓜蔓尖兒都是向上翹的,如果發(fā)現翹變?yōu)橄蛳拢褪穷A報晴天轉陰雨了;在陰雨天,如果南瓜蔓由朝下轉為向上,就說明天氣要轉為晴好”。同學們管他叫“百科全書”呢!又如一個同學的日記《蜘蛛為什么沒粘住》,她寫自己看見蜘蛛網粘住飛蟲的情景,想到一個問題:飛蟲被蜘蛛網粘住了,蜘蛛問什么沒粘住呢?于是,她從網上查尋到答案,并自己動手做了一個有趣的實驗,終于把問題弄清楚了。這些同學通過自己細心觀察,在日記中記錄了許多科學小知識。
三、寫日記可以提高自己的寫作能力
我們如果天天寫日記,能促使自己留心周圍的人和事,提高自己的觀察能力,積累寫作素材;同時,每天練筆,孰能生巧、語言表達能力也會逐步提高,我國著名作家楊沫,原來只有初中文化程度,她堅持寫日記幾十年,記下自己的所見所聞和閱讀古今中外名著的心得體會,既積累了創(chuàng)作素材,又練了筆,提高了寫作水平。她創(chuàng)作的長篇小說﹤青春之歌﹥受到了國內外讀者的好評。我曾帶過一名學生,他從小學三年級開始寫日記,平時很注意觀察生活。有時觀察一樣東西,一個人看的直發(fā)呆。一天晚上,他爸爸看見他又呆呆地在看著什么,走近去看他,他輕輕噓了一聲,原來,玻璃窗戶上一只“壁虎”正在為捕捉蒼蠅而戰(zhàn)斗哩。他把看到的這些都寫在日記里。由于他堅持寫日記,寫作能力不斷提高,他寫起文章來文筆流暢,文采出眾。他寫的《失落的誠信》榮獲陜西省第三屆青少年童話創(chuàng)作大賽二等獎。
四、寫日記可以保存資料。
在日常生活中,有許多值得我們永久記住的事情,如果把他們記下來,供以后查閱。如加入少隊這件事,同學們現在可能記得很清楚,你是哪年哪月哪日入隊的。那一天是怎樣度過的。過了十年二十年以后,你是否記得這么清楚呢?如果你在入隊那天,在日記里記下入隊的情景,將來查閱,那該多有意義呀!俗話說的好:“好記性不如爛筆頭?!蔽覈纤卧娙岁懹?,他寫了一部日記叫《入蜀記》,這部日記記敘他從浙江出發(fā),經運河、長江到四川去的一路的見聞和山河風光,對于我們今天研究歷史和古代地理,有很大的歷史參考價值,又如我們的一名同學寫了《沙塵暴》這篇日記,他如實地記錄了沙塵暴即將來時的天氣變化,沙塵暴來時的情景以及沙塵暴過后具體情況,這對了解沙塵暴這種自然現象,有一定的參考價值。
從以上幾點可以看出,寫日記的好處確實很多,那種認為寫日記“無用”、“白費力氣”的看法是不對的,希望同學們從小認真寫日記,養(yǎng)成習慣,持之以恒,這樣,將來的作家,科學家可就是現在的你們啦!