高職圖書館思想政治教育職能研究

張鳳銀 莫杏梅

摘 要：本文通過對高職圖書館思想政治教育職能的研究，探討了高職院校圖書館如何通過館藏資源建設、讀者活動、館員素養(yǎng)和導讀服務等方面充分發(fā)揮高職圖書館思想政治教育職能。

關鍵詞：高職院校；圖書館；思想政治教育

1 引言

圖書館作為先進思想文化傳承、交流中心，是校園文化的精神源泉，是學校整個“育人”系統(tǒng)中的有機組成部分，對于高職院校思想教育工作具有重大的輔助作用。因此，深入研究高職圖書館的思政教育職能，對創(chuàng)新圖書館服務、優(yōu)化文化育人環(huán)境、發(fā)揮豐富館藏資源的作用具有重大的意義。

2正確認識高職圖書館的思想政治教育職能

高校圖書館不僅僅是為學校教學和科研服務的學術性機構，還是思想政治課堂教育延伸的第二課堂。但是圖書館不是真正的課堂，其思政教育的模式無法與傳統(tǒng)的思政大課堂小課堂、大報告小報告劃等號，而是利用豐富的館藏文獻資源優(yōu)勢、濃厚的校園主流文化氛圍為基礎，通過開展各類豐富多彩的活動，將思想觀念滲透于活動之中，讓學生在潛移默化中受到熏陶和感染，從而樹立正確的理想和信念。這種潛在的的思想政治教育方式與教條式的課堂政治教育相比更易于讓學生接受，從而有效地達到思政教育的目的。

3高職圖書館思想政治教育的具體職能

3.1為思政教育提供資源保障

高職院校的思想政治教育不是空談一些晦澀難懂、深奧抽象的理論，還必須有豐富的多媒體教學內(nèi)容。而圖書館正是具有收集、管理、保存各方面資料的職能，擁有人類長期積累的浩如煙海的文獻信息資源和網(wǎng)絡數(shù)字資源，可以集中地為教師提供教學參考資源，有助于豐富思政教育的教學內(nèi)容和方式，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，增強教師在學生心中的道德示范性，這也是教師自身發(fā)展和完善的資源保證。

3.2為思政教育提供有利環(huán)境

高職圖書館的外觀環(huán)境和精神環(huán)境均能直接影響大學生的思想政治素養(yǎng)。通常高職院校學生都將教室視為學習專業(yè)知識的地方，而圖書館則是課外閱讀的場所。在圖書館除了可以拓展文化視野，還可以跟同學們交流心得體會，與傳統(tǒng)的課堂相比，主動性更強，大家可以相互影響、相互促進，潛移默化中樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

另外，圖書館精心布置的一幅幅名人書畫、勵志名言、一本本有序排放的書籍報刊，一張張干凈整潔的桌椅等為師生營造了良好的讀書環(huán)境，對師生讀者起到思想啟迪、凈化心靈、陶冶情操的作用[1]。同時圖書館干凈整潔的環(huán)境和井井有條的秩序對培養(yǎng)大學生的公共道德意識也將起到很好的作用，學會自我約束、自我管理，促進文明行為習慣的形成。

3.3為思政教育提供活動載體和服務

高職院校學生學習基礎較差，學習興趣較低，但是對活動和實踐卻表現(xiàn)出濃厚的興趣。面對這樣的學情，很多高職院校都認識到傳統(tǒng)的說教式的思想政治教育已經(jīng)無法達到很好的教學效果，于是通過開展一系列健康向上、形式新穎的教育實踐活動，進一步加強學生的理想信念教育，激發(fā)廣大學生愛黨、愛國、愛校的熱情。

圖書館作為校園文化建設的重要陣地，充分發(fā)揮著文化導向、文化宣傳、文化行為教育的作用，自然而然也成為了高職院校其他職能部門舉辦各類思政教育活動的首選。高職圖書館豐富的文化信息資源、寬闊舒適的環(huán)境為舉辦各類活動提供了便利，另外其自身舉辦的各類讀書活動、實踐機會和導讀服務同樣可把學生吸引到圖書館來，讓他們參與其中。此類活動都可將思政教育的內(nèi)涵滲透進去，成為思政教育行之有效的活動載體。

4充分發(fā)揮高職圖書館思想政治教育職能的措施

4.1加強館藏資源建設，堅持思政教育的正確導向

針對當代大學生求新求快、接受力強、防御力弱的心理特征，高職院校圖書館要想做到以書育人，必須在館藏建設工作中，在文獻采購環(huán)節(jié)上堅持思想政治教育的正確導向，重點采購適合大學生特點的思想性強、知識性廣、趣味性濃的書刊[2]。同時做好有關道德修養(yǎng)、理想信念、人文精神等方面的圖書、報刊和數(shù)字信息資源的收藏，為大學生思想政治教育儲備充足的精神糧食。

4.2開展形式多樣的讀者活動，將思政教育的內(nèi)涵滲透其中

將思政教育工作滲透到精彩紛呈的讀者活動中，可以吸引學生積極參與，使其在參與中品德修養(yǎng)受到啟迪和提高。具體可通過以下幾種途徑得以實現(xiàn)：（1）結合雷鋒月、讀書月、心理健康月等重要時間節(jié)點，舉辦相應的主題活動、科普與文化講座等，弘揚樂于助人、無私奉獻的精神；倡導好讀書，讀好書的文明風尚；科普心理健康知識，傳播心理健康理念。（2）結合時事政治重大事件開展知識搶答競賽，以賽促學、學以致用，讓同學們在比賽中輕松學到思想政治理論知識。（3）通過畢業(yè)生座談會、企業(yè)家創(chuàng)業(yè)分享會等形式培育學生職業(yè)態(tài)度，激發(fā)學生職業(yè)理想，提高職業(yè)素養(yǎng)，促進學生了解社會、增長才干、奉獻社會。

以惠州經(jīng)濟職業(yè)技術學院圖書館為例，我校圖書館獻禮十九大，以“不忘初心，繼續(xù)前進”為主題舉辦了朗讀比賽。參賽者選讀的

《習近平的七年知青歲月》、《建黨偉業(yè)》、《青春之歌》等作品，無一不是當代青年樹立正確人生觀、勵志成才的鮮活教材，黨員干部錘煉黨性、提升素質的生動范本。聲情并茂的朗讀，經(jīng)典作品的分享，讓大家不僅體會到閱讀之美，更傳遞著積極向上的生活態(tài)度、濃烈的愛國之情和無私奉獻的精神。

4.3提高館員職業(yè)素養(yǎng)，做好思政教育類書刊的導讀工作

導讀工作是指圖書館員對讀者在閱讀內(nèi)容與閱讀方法給予指導和幫助。圖書館館員應努力學習各類圖書管理的基本技能，熟練掌握計算機檢索技術，自覺提高職業(yè)素養(yǎng)。

為做好思政教育類書刊的導讀工作，圖書館可以從以下兩方面入手：（1）設立專區(qū)，開辟思政教育園地。由于思政教育類的圖書涉及多種類別，分布于不同樓層，讀者查閱起來相當費時費力，這樣無形中會打消他們閱讀的念頭。設立專區(qū)可以讓讀者集中查閱，大大縮短找書時間，提高閱讀興趣。另外，還應在圖書館網(wǎng)站或微信公眾號同步開設與思政教育有關的導讀服務。如提供專業(yè)索引、推薦書目、資源導航等，為讀者指引方向。線上線下，有效互動，讓讀者隨時隨地都可以享受到導讀服務。（2）邀請思政部專業(yè)教師做兼職導讀館員，先讓他們推薦一批好書，并在每本書的封面附上書評，以引導學生讀什么。同時，每周定期開展閱讀分享會，邀請他們做最后點評，以指導學生如何讀。

4.4設置學生實踐崗位，寓思政教育于工作之中

一直以來高職院校圖書館工作都較為繁重，為解決勞動力不足問題，可設置一些學生實踐崗位，供勤工助學學生和志愿者使用，使他們在校期間就能得到很好的鍛煉。這種工作實踐，不僅可以培養(yǎng)學生的分工協(xié)作精神還可以提高他們的團隊意識。在工作中通過語言、情感上的交流，有助于改善一些學生孤僻的性格。跟圖書館老師一起工作，還可以從老師們身上學到愛崗敬業(yè)、不怕苦不怕累的精神。這樣在不知不覺中進行了思政教育，使他們的思想政治素養(yǎng)提高。

5結語

總之，高職院校的思想政治教育工作是一項長期而艱巨的任務。高職圖書館應正確認識自身的思想政治教育職能，充分發(fā)揮豐富的館藏資源優(yōu)勢和良好的文化環(huán)境優(yōu)勢，緊密配合學校做好思想政治教育工作，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，切實發(fā)揮文化育人和第二課堂的作用。

參考文獻

[1]莫杏梅.高校圖書館在師德建設中發(fā)揮的作用[J].《河南圖書館學刊》2015（3）84-85

[2]盧彭.論高職院校圖書館發(fā)揮思想政治教育職能的途徑[J].《科技情報開發(fā)與經(jīng)濟》2008（31）51-52