我的師生情緣

高海英

我是一名普通的教師，從教十幾年來(lái)，本著一個(gè)目的：認(rèn)認(rèn)真真教書，實(shí)實(shí)在在育人，堅(jiān)持做好每一件事，努力塑造自身高尚的人格，不愧對(duì)“為人師表”。

首先，我是一名班主任，我明白學(xué)做人比學(xué)知識(shí)更重要，品德是否高尚是衡量一個(gè)人成功的標(biāo)準(zhǔn)，因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格遵守在《規(guī)范》中的每一條要求，給同事、學(xué)生做出表率，用自己的言行去感染學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生有一個(gè)良好的行為習(xí)慣，逐漸形成良好的品德修養(yǎng)。

通過(guò)十幾年的工作，我深深地感受到熱愛學(xué)生就是做一名教師的前提，熱愛學(xué)生就是關(guān)心祖國(guó)的未來(lái)，關(guān)心每個(gè)家庭的需求，這是人民教師不可推卸的神圣職責(zé)，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我都盡最大限度的耐心，反反復(fù)復(fù)、語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮囑，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中的困難，給予孩子們最真誠(chéng)的幫助。在我心中，不管學(xué)生長(zhǎng)得丑俊，只要他們跟著我讀書，我就像對(duì)待自己的孩子一樣，去關(guān)心他們、愛護(hù)他們。我希望我的學(xué)生們，會(huì)在幾十年后，記住我曾經(jīng)是他們的老師，是他們的朋友。

其次，我是一名語(yǔ)文老教師，為了不辜負(fù)那一雙雙求知的眼睛，我認(rèn)真分析教材，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、理念，以滿足自身和學(xué)生的需求。在工作中，除了積極鉆研業(yè)務(wù)外，我認(rèn)真對(duì)待平常的每件事情：對(duì)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改，從不馬虎：為提高教學(xué)質(zhì)量，我虛心向一些老教師請(qǐng)教，與他們積極商討先進(jìn)的教學(xué)方法：為了上好每一節(jié)課，我每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，不管是課上設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，還是普通的交流，決不放過(guò)一絲一毫：我把學(xué)生當(dāng)作監(jiān)督員，有了錯(cuò)誤及時(shí)改過(guò)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的老師，我希望我的學(xué)生們，在點(diǎn)滴小事中，積少成多，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)之人。

2001年的一天，我因上公開課來(lái)到明德小學(xué)，剛下課，馮淑蘭老師就找到我，有些著急地說(shuō)：“海英，快看看你的學(xué)生吧！他們從窗子里看見你來(lái)了，就哭起來(lái)了?！蔽乙汇叮@里怎么會(huì)有我的學(xué)生？看著馮老師不像開玩笑，我就走進(jìn)她的教室，剛一進(jìn)門就聽到了哭聲，一看，原來(lái)是我一年前的一批學(xué)生，因?yàn)橐?guī)范學(xué)校布局，他們被調(diào)到明德小學(xué)來(lái)上學(xué)，只見十幾名同學(xué)雙眼通紅，淚流滿面。一見到我，就激動(dòng)得站起來(lái)說(shuō)：“老師，我們想你，嗚……”說(shuō)著又哭起來(lái)。此時(shí)此刻，我的眼睛也模糊了，我摸著他們的頭，把他們擁入我的懷中，許久才對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，我也想你們呀，這不是來(lái)看你們了嘛！你們都長(zhǎng)大了，是些有出息的孩子，老師相信你們會(huì)做得更好，老師期盼聽到你們的好消息……”我又安慰了許久，孩子們才停止哭泣。這件事讓我激動(dòng)了好多天，想著當(dāng)初教他們時(shí)，我只是盡一個(gè)老師的職責(zé)，幫助他們解決一些學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題，而他們卻念念不忘，孩子們用誠(chéng)摯的愛回報(bào)老師。

記得那是在2007年的秋天，我去參加縣里舉辦的“雙千名教師”培訓(xùn)，為期十二天。說(shuō)實(shí)話，培訓(xùn)中的辛苦我不怕，就是擔(dān)心女兒，她還太小，從沒離開過(guò)我，這么多天能行嗎？會(huì)不會(huì)感冒？擔(dān)心歸擔(dān)心，我還是服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，踏上了培訓(xùn)之路。

在不知不覺中，匆忙而又充實(shí)的十二天結(jié)束了，我慶幸參加了這次培訓(xùn)，收獲到累累碩果，真是不虛此行。坐上返校的汽車，我更加思念女兒，快了，快了……車馬上要到學(xué)校了，我急切地望著窗外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，好像看到校門口有許多孩子，心想：正是中午放學(xué)時(shí)，這些孩子怎么不回家吃飯呢？真是貪玩！

車終于在校門口停下了，我一下車，發(fā)現(xiàn)門口站著的竟然是我的女兒和學(xué)生們。見我下車，孩子們一擁而上，幫我抬起行李，歡呼著走了，女兒拉著我的手，高興地說(shuō)：“媽媽，你們班的學(xué)生知道你今天回來(lái)，就沒回家吃飯，一直和我在這兒等著……”我聽了女兒的話，頓覺得兩眼發(fā)熱，眼睛濕潤(rùn)了。唉，這群孩子，不吃飯不餓嗎？

放好行李我立刻走進(jìn)教室，映入我眼簾的已是做得端端正正的孩子們，一張張興奮的笑臉、一雙雙放著光彩的眼睛，都是那么的熟悉。我一抬頭，驚呆了，只見黑板上“歡迎老師回來(lái)”這六個(gè)拙雅的大字周圍，寫滿了同學(xué)們的心里話：“老師，我想你了！”“老師，我不再調(diào)皮了！”“老師，你快回來(lái)吧！”“……”我覺得眼前這美麗的畫面在晃動(dòng)，變得模糊了，我再也控制不住自己的感情，任淚水自由地流淌……幸福包圍著我！

想起那用語(yǔ)言都難以表達(dá)的一刻，我十分隗對(duì)我的學(xué)生，我悄然去培訓(xùn)，是害怕告訴你們后引起不良騷動(dòng)。培訓(xùn)時(shí)，我沒有想過(guò)你們，也沒擔(dān)心過(guò)你們，你們卻能問(wèn)清老師的歸期，在日歷上折上痕跡，過(guò)一天撕一天，嘴里還念叨著：還有兩天語(yǔ)文老師就回來(lái)了……你們用心去迎接老師，老師如何收下這么重的禮物，我的孩子們！

這些事不斷激勵(lì)著我、鞭策著我，讓我更努力地做下去?？傊痪湓?，為了孩子們那顆童心，再苦再累，我也無(wú)怨無(wú)悔！

常言道：“種瓜得瓜，種豆得豆。”作為教師，更要通過(guò)自己的一言一行、一舉一動(dòng)，把高尚的思想意識(shí)和良好的行為習(xí)慣播撒到學(xué)生的心田。到那時(shí)，老師將會(huì)得到一個(gè)明媚的春天