淺談幼兒園籃球運動

李靜

摘 要：籃球運動作為一種傳統(tǒng)的競技運動，對于個體而言，不僅能開發(fā)智慧、陶冶情操，而且能全面促進(jìn)個體身體素質(zhì)良好發(fā)展，有效提升個體觀察、應(yīng)變、合作等綜合能力。教師可通過游戲形式教授幼兒籃球活動的基本動作，在幫助幼兒掌握各種基本動作的同時，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)以及促進(jìn)幼兒良好個性品質(zhì)與社會性發(fā)展?；@球運動不僅僅是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，對幼兒還有規(guī)范良好行為的教育作用，能夠積極促進(jìn)幼兒健康陽光成長，使其樹立終身體育鍛煉的理念。這項為全世界人民所喜愛的運動，如何在幼兒園合理有效地開展呢？作者積極地尋找適合幼兒年齡特點和運動特點的教育教學(xué)方法，以期讓孩子們喜歡并愛上這項運動，使他們學(xué)會籃球技能，鍛煉身體，提高運動能力，充分享受籃球運動帶來的快樂。

關(guān)鍵詞：籃球；運動；健康；快樂

中圖分類號：G613.7文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A收稿日期：2018-01-05

一、設(shè)計活動目標(biāo)

1.以培養(yǎng)幼兒參加籃球活動的興趣為目標(biāo)

（1）興趣是幼兒參加籃球活動的內(nèi)部動力，有了這種動力，幼兒才愿意參加籃球活動，喜歡這項活動，從被動地在教師的指令下機(jī)械地運動，轉(zhuǎn)向積極、主動地活動?；@球活動與游戲相結(jié)合，非常符合3～6歲幼兒的生理、心理特征，有利于籃球運動在幼兒園的大面積普及。當(dāng)然幼兒在籃球活動中的興趣來源于活動的本身，來源于教師自身籃球的技能展示和方法的引導(dǎo)，廣東省廣州市白云區(qū)石馬桃源幼兒園（簡稱“我園”）外聘專業(yè)的體育教師到園內(nèi)教學(xué)，力求通過自身籃球技能的展示吸引幼兒的眼球，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。

（2）要求教師教給幼兒豐富多樣的玩法，開展各種有趣的合作和競賽活動，鼓勵幼兒主動積極 參加籃球活動。在活動過程中，幼兒身體得到了鍛煉，體質(zhì)得到了增強(qiáng)，身心得到了愉悅，同時也促進(jìn)了幼兒健康快樂成長。

2.以培養(yǎng)幼兒積極主動參加籃球活動的良好習(xí)慣為目標(biāo)

教師有計劃地開展籃球活動，系統(tǒng)地組織幼兒進(jìn)行各種基本動作練習(xí)，促使幼兒長期接觸籃球活動，使參加籃球活動成為生活中的一種良好行為，這種行為不僅對幼兒現(xiàn)在有益，而且對幼兒終身發(fā)展大有益處，為小學(xué)、中學(xué)乃至成人以后的體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。

3.以培養(yǎng)幼兒各種動作的均衡發(fā)展為目標(biāo)

幼兒的運動包括走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等方面的內(nèi)容，每個方面的內(nèi)容對幼兒的身體發(fā)展都有不同的促進(jìn)作用，因此每一方面都要顧及。在日常的籃球活動中，我們通過不同的游戲方法，進(jìn)行全方位的基本動作鍛煉和體能練習(xí)，以促進(jìn)幼兒身體整體、均衡、協(xié)調(diào)地發(fā)展。

如在籃球活動中，幼兒與幼兒之間、教師與幼兒之間通過語言或行為去溝通交往，他們的語言表達(dá)能力、社會交往能力將得到發(fā)展。在幼兒游戲時，教師還會經(jīng)常提問幼兒“籃球火車還可以怎樣玩？”“看誰和別人玩得不一樣？”等，這樣就促進(jìn)了幼兒的探索能力和創(chuàng)作能力的發(fā)展。許多籃球游戲需要幼兒合作來完成，如大班的籃球游戲“牽手運球”和“你爭我奪”需要幼兒克服困難、遵守規(guī)則、互相配合、自己解決一些矛盾和沖突等，有利于幼兒良好行為習(xí)慣和意識品質(zhì)的養(yǎng)成。

二、開展計劃

1.制訂好籃球課程計劃，創(chuàng)設(shè)良好的運動環(huán)境

教師應(yīng)通過實踐、探索、反思和實踐教學(xué)以及每節(jié)籃球課后的反思和個案分析制訂一套適合大中小班的籃球課程。學(xué)習(xí)的內(nèi)容要符合幼兒的年齡特點，在教學(xué)中以兒歌、游戲、趣味比賽等多種形式展開籃球活動，練習(xí)基本動作，掌握動作要領(lǐng)，動作規(guī)范到位。在今后的節(jié)日表演、親子運動會等活動中展示籃球的魅力。

2.依據(jù)幼兒的動作發(fā)展規(guī)律，指導(dǎo)過程從易到難

幼兒掌握并熟悉某一個動作，必定是有一個循序漸進(jìn)的過程，而且幼兒之間還有明顯的個體差異，所以，教師要站在幼兒的立場，充分觀察幼兒的行為表現(xiàn)，把握幼兒的內(nèi)心想法，有針對性地進(jìn)行個體化指導(dǎo)，同時也要讓不同水平、不同需要的幼兒各有選擇，從而達(dá)到活動的最佳效果。

3.在籃球課上提問，發(fā)揮幼兒的主動性，拓展幼兒思維，創(chuàng)新玩法

在基本動作練習(xí)完成后，教師以提問的方式讓幼兒在活動中想一想可以怎樣玩？還有沒有其他方法？如果不可以用手拿球要怎樣玩？兩個人不用手可以怎樣把球運過去等讓幼兒主動思考、勇于創(chuàng)新、大膽實踐，這樣不但能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性，而且有利于幼兒活動能力的提高和拓展。

4.給幼兒更多的“自由”

籃球教學(xué)活動結(jié)束時，還可以給幼兒一些自由活動的時間和空間，讓幼兒根據(jù)自己的愛好自主選擇、自主結(jié)伴，在快樂有趣的環(huán)境中與人交流和分享自己的發(fā)現(xiàn)。

三、實施過程

（1）成立園內(nèi)特色課程教研組，由教研園長對特色課程研討開發(fā)進(jìn)行全面負(fù)責(zé)。寫好活動方案，教師根據(jù)方案制訂具體的實施計劃。

（2）加強(qiáng)課程培訓(xùn)和活動反思與小結(jié)。以大班幼兒為具體例子，本學(xué)期大班籃球教學(xué)計劃中的一項是：練習(xí)簡單的雙手拍球，能夠進(jìn)行連續(xù)雙手同時拍球?？此坪唵?，小朋友足足用了三個星期也做不到，經(jīng)過我們的小結(jié)反思和研討之后發(fā)現(xiàn)，僅憑外聘教師每周一節(jié)課不足以達(dá)到制定的目標(biāo)。我們發(fā)現(xiàn)問題所在后馬上整改，除了每學(xué)期開學(xué)前外聘教師會到我園進(jìn)行課前培訓(xùn)，每月月底外聘教師與我園教師還會進(jìn)行一次活動小結(jié)以及反思，結(jié)合小結(jié)匯總情況再研討制訂下個月的教學(xué)計劃。一周一節(jié)課改為一周兩節(jié)籃球課，在幼兒每天而小時戶外活動中，中、大班幼兒籃球活動練習(xí)至少安排25～30分鐘，小班至少安排15～20分鐘。經(jīng)過一段時間的整改后，大部分幼兒都能達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo)。

（3）將課程轉(zhuǎn)換為游戲活動與素質(zhì)練習(xí)。由于幼兒的年齡小，接受能力和受挫能力較差。而籃球運動是一項全身運動，有一些接受能力差的幼兒很容易感到累而選擇少參與或者不參與。還有一些受挫力較差的幼兒，在活動或比賽過程中容易產(chǎn)生失落情緒。所以在籃球練習(xí)過程中需要有一些吸引力強(qiáng)的東西才能達(dá)到一種比較好的效果。為了提高幼兒對籃球運動的興趣，要從兩個方面著手，一是設(shè)計幼兒最喜歡的游戲活動，二是素質(zhì)練習(xí)。在籃球練習(xí)過程中，教師需要設(shè)計一些有趣的游戲。

由于幼兒年齡較小，身體薄弱，力量較差，所以在練習(xí)的過程當(dāng)中要適當(dāng)?shù)卦黾右恍┧刭|(zhì)性的鍛煉，增加幼兒的力量，提高幼兒的運動技能。

四、探索持續(xù)性發(fā)展的完整教學(xué)策略，設(shè)計以樂趣為目的的多樣性籃球活動課程

1.如何讓籃球活動多樣化

（1）制訂一套符合幼兒身心特點的教學(xué)計劃，在實踐中完善，形成完整、連貫、有趣味性的計劃。

（2）開展好有趣味性和實踐性的大班籃球日活動，提高幼兒的興趣，使每一位孩子都能積極主動地投入活動。

（3）開展好親子游戲、運動會、籃球操 、籃球表演等活動，提高籃球課程的整體性。在近兩年的教學(xué)實踐活動中，我探索出一套適應(yīng)幼兒各年齡段的籃球教學(xué)方法，獲得了一定的成效。讓幼兒體驗到了運動的快樂 籃球運動的興趣，同時幼兒的各項基本素質(zhì)得到了發(fā)展。

2.如何體現(xiàn)籃球教學(xué)活動多樣性

（1）制訂籃球計劃名稱時體現(xiàn)情趣性。在制訂籃球計劃的過程中，課程的名稱既要讓教師明白其含義，又要讓幼兒愉快地享受游戲的情趣，讓教師和幼兒初步了解小籃球基本知識的同時還得到籃球技能的練習(xí)，充分感受游戲名稱帶來的愉悅。針對小班的幼兒，教師可把小籃球定名為“球?qū)殞殹?，如“我和球?qū)殞毷桥笥选保ǘc拍球）、“送球?qū)殞毣丶摇保ㄟ\球走）、“袋鼠媽媽帶球?qū)殞毺钡?，讓幼兒把自己?dāng)作小主人，喜歡上小籃球課。大中班的名稱定位就比較形象直接，如“紅綠燈”（急停急運球）、“鉆山洞”（高低運球走）、“好朋友手拉手”（左右手運球）、“你爭我奪”等，使孩子們感受到集體游戲中配合和競爭的快樂情感，能夠積極主動地參加游戲。

（2）注重籃球活動目的單向性和活動準(zhǔn)備的簡單性，讓教師輕松上課。每次籃球課程的教學(xué)活動，我設(shè)計的目標(biāo)都非常的單一，教師們也能很好地理解和掌握。小班主要是培養(yǎng)幼兒對小籃球活動的興趣，學(xué)習(xí)小籃球運動的簡單知識和基本動作；中班培養(yǎng)幼兒對籃球的探究興趣，豐富幼兒籃球運動的動作技能；大班進(jìn)一步豐富有關(guān)籃球動作技能，幫助幼兒樹立正確的競爭意識。圍繞這些目標(biāo)，開展各種形式的籃球游戲活動，提高幼兒的興趣?；@球課的準(zhǔn)備主要是籃球場地和保障每人有一個球，障礙物運球可以讓幼兒自己完成。

（3）籃球教學(xué)活動內(nèi)容的安排要體現(xiàn)精心性，讓教師明確幼兒學(xué)習(xí)的重點和難點。以簡單的方式指導(dǎo)他們掌握技能。小班學(xué)習(xí)多種滾球，定點拍球，簡單了解籃球運動；中班單手運球動作連貫，學(xué)習(xí)左右手交替拍球；大班學(xué)習(xí)花樣拍球，學(xué)習(xí)運球中傳接球、學(xué)習(xí)投籃、學(xué)習(xí)打籃球賽。教師通過培訓(xùn)都能有效地指導(dǎo)幼兒小籃球活動。

（4）籃球活動放松環(huán)節(jié)的創(chuàng)意性。在結(jié)束教學(xué)活動時，充分利用孩子們手上的球，用球做載體讓孩子們在球上放松。坐球上拍拍、腳架在球上松松、腳踩在球上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、腳跪在球上壓壓、背靠在球上揉揉，還可以面對面地和朋友互相拍手、拉拉手、拍肩、頂腳等。孩子們自由地放松歇息，身心輕松地享受坐在球上的樂趣。

五、結(jié)論

籃球活動能有效地促進(jìn)幼兒身體形態(tài)和體能的發(fā)展，特別是能有效地提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性以及四肢肌肉力量，從而改善一般城鎮(zhèn)幼兒上肢肌肉力量薄弱的現(xiàn)象，使幼兒的體能更均衡?；@球活動的各種方法和內(nèi)容深受幼兒的喜愛，他們對籃球活動表現(xiàn)出來的極大興趣有利于促進(jìn)幼兒健康心理的形成和發(fā)展。

實踐證明，幼兒籃球活動全園性普及開展的策略取得了明顯的效果，這種活動使幼兒對籃球活動產(chǎn)生了極大的熱情和興趣，促進(jìn)幼兒身體動作和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒合作、競爭的意識，從而促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。在各種展示活動上，很受幼兒的喜歡、教師的青睞、家長們的贊揚、同行們的好評。今后我們的研究方向主要是細(xì)化各種類型的運球游戲和操作策略，將籃球運動融入到幼兒園教學(xué)中去。希望幼兒玩在球中、樂在球中，在球中成長、在球中進(jìn)步、在球中發(fā)展，在球中健康快樂。

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