巧用傳統(tǒng)文化，開展幼兒德育

張淑華

德育教育作為幼兒教育中的重要部分，主要目的是培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，作為中華民族的精神支柱，具有深厚的底蘊(yùn)和內(nèi)涵，為幼兒德育教育提供了豐富的教育資源。河北省唐山市豐潤(rùn)區(qū)光華道幼兒園利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開展了豐富多樣的德育活動(dòng)，讓中華美德根植于幼兒心中。

在傳統(tǒng)節(jié)慶中萌發(fā)民族認(rèn)同

幼兒園借助傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多樣的節(jié)慶活動(dòng)，如賽龍舟、包粽子、做月餅等。教師整合家庭、社區(qū)的各種教育資源，營(yíng)造濃濃的節(jié)日文化氛圍，為幼兒提供感受節(jié)慶文化、體驗(yàn)節(jié)慶習(xí)俗的場(chǎng)景，從而鼓勵(lì)幼兒積極參與傳統(tǒng)節(jié)慶教育活動(dòng)。在這個(gè)過程中，幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解中華傳統(tǒng)節(jié)慶文化及其精神內(nèi)涵，在獲得知識(shí)、技能之余，也為實(shí)現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化傳承、增強(qiáng)幼兒對(duì)中華文化的體驗(yàn)與認(rèn)同打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在民間游戲中學(xué)習(xí)遵規(guī)合作

民間游戲包含著豐富的教育價(jià)值，舞龍、抬花轎、跳房子等耳熟能詳?shù)拿耖g游戲更是代代相傳，百玩不厭。教師可以將傳統(tǒng)民間游戲融入體育教育活動(dòng)、集體游戲活動(dòng)、體育區(qū)域活動(dòng)等不同形式的活動(dòng)中。民間體育游戲通常伴隨著一系列的游戲規(guī)則，這些規(guī)則是確保游戲公平、順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。通過參與體育游戲，幼兒逐漸理解規(guī)則的重要性，學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中遵守規(guī)則。同時(shí)，一些游戲往往需要多名幼兒共同參與、默契合作才能完成。在這些游戲中，幼兒相互協(xié)作、共同解決問題，逐步建立起合作互助的意識(shí)。

在民間手工藝中培養(yǎng)愛勞會(huì)勞

民間手工藝是勞動(dòng)人民為適應(yīng)生活需要，依據(jù)一定的審美要求，自己發(fā)明創(chuàng)造并逐漸改善完備的技藝。我園充分利用手工藝資源，例如在春日里，幼兒親手制作風(fēng)箏，“忙趁東風(fēng)放紙鳶”；在扎染工坊中，幼兒仔細(xì)扎，慢慢染，一塊塊千姿百態(tài)、妙趣橫生的小手帕讓他們興奮不已。除此之外，幼兒自己制作小香囊、虎頭鞋和虎頭帽，體驗(yàn)造紙、蒸花饃等。通過這些活動(dòng)，幼兒了解古代勞動(dòng)人民的聰明才智，感受先民精湛的勞動(dòng)技藝，在辛勤的勞動(dòng)中體驗(yàn)收獲的滿足與喜悅。

在傳統(tǒng)藝術(shù)中產(chǎn)生文化認(rèn)同

中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)極其豐富，憑借濃郁的鄉(xiāng)土氣息、豐富的藝術(shù)內(nèi)涵，受到廣大群眾的喜愛和欣賞。我園將評(píng)劇、玉田泥人、樂亭大鼓等引入幼兒園課程，營(yíng)造濃郁的文化氛圍。例如在評(píng)劇活動(dòng)中，家鄉(xiāng)評(píng)劇團(tuán)的演員們親臨園所，為幼兒展示、講解相關(guān)知識(shí)。精美的服裝、聲情并茂的表演，深深地吸引了幼兒。幼兒在活動(dòng)中親身感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美，由此產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)藝術(shù)文化的認(rèn)同，愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感也慢慢生根發(fā)芽。

綜上所述，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)幼兒德育具有深遠(yuǎn)的意義。通過學(xué)習(xí)禮儀規(guī)矩、體驗(yàn)節(jié)日文化等多種方式，可以有效培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)和提升幼兒的文化素養(yǎng)，為其健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（本文系河北省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃一般課題“基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的師幼德育教育實(shí)踐研究”研究成果之一，課題編號(hào)2304441）