公益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐在廣播電視藝術(shù)教育中的探索

張學(xué)娜

【摘 要】在高校創(chuàng)業(yè)教育中延伸出了公益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，在廣播電視藝術(shù)教育中實(shí)施公益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，能培養(yǎng)出具有較強(qiáng)專業(yè)特色以及社會(huì)責(zé)任的創(chuàng)新型人才。本研究就對(duì)公益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐在廣播電視藝術(shù)教育中的應(yīng)用進(jìn)行探討分析。

【關(guān)鍵詞】公益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐；廣播電視藝術(shù)教育

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2018）03-0148-01

在廣播電視藝術(shù)教育中開(kāi)展公益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，意在培養(yǎng)出具有較強(qiáng)社會(huì)責(zé)任心的創(chuàng)新型人才。公益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是高校創(chuàng)業(yè)教育的延伸和發(fā)展，但是很多高校在創(chuàng)業(yè)教育中的動(dòng)機(jī)過(guò)于功利化，沒(méi)有形成正確的公益創(chuàng)業(yè)教育思想意識(shí)，也沒(méi)有設(shè)置有效的公益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育課程，在實(shí)施公益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的過(guò)程中，沒(méi)有完善的制度保障，也缺乏相關(guān)的扶持機(jī)構(gòu)。所以有必要對(duì)在廣播電視藝術(shù)教育中開(kāi)展公益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的措施進(jìn)行探討分析。

一、對(duì)廣播電視藝術(shù)教育中公益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行研發(fā)

為了能將公益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐在廣播電視藝術(shù)教育中得到具體的落實(shí)，應(yīng)該根據(jù)廣播電視藝術(shù)專業(yè)中當(dāng)前的專業(yè)設(shè)置、實(shí)驗(yàn)環(huán)境以及師資隊(duì)伍，還有學(xué)生的專業(yè)水平對(duì)廣播電視藝術(shù)教育公益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行確定。

（一）對(duì)公益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行確定。因?yàn)閺V播電視藝術(shù)教育中的專業(yè)教師有自己的專長(zhǎng)，所以可以對(duì)各自的時(shí)間項(xiàng)目進(jìn)行確定，然后對(duì)相關(guān)的教學(xué)和研發(fā)進(jìn)行負(fù)責(zé)。比如，一些教師專門負(fù)責(zé)進(jìn)行聲音傳播藝術(shù)的研究，對(duì)廣播類公益故事或者兒童發(fā)聲讀物等的錄制進(jìn)行負(fù)責(zé)；一些教師對(duì)戲劇影視進(jìn)行研究，對(duì)劇本創(chuàng)作以及公益舞臺(tái)劇的排練和演出進(jìn)行專門負(fù)責(zé)；一些教師則對(duì)電影導(dǎo)演進(jìn)行研究，主要對(duì)公益短片的研發(fā)進(jìn)行負(fù)責(zé)；還有一些教師則對(duì)理論教學(xué)進(jìn)行研究，主要對(duì)課堂教學(xué)中的講授公益創(chuàng)業(yè)意識(shí)以及政策法規(guī)進(jìn)行負(fù)責(zé)。

（二）對(duì)部分專業(yè)課程進(jìn)行調(diào)整。對(duì)原來(lái)的根據(jù)傳統(tǒng)廣播電視藝術(shù)專業(yè)所提供的教材進(jìn)行轉(zhuǎn)變，采用對(duì)學(xué)生專業(yè)技能進(jìn)行培養(yǎng)的教學(xué)模式，用提交作品的形式對(duì)其進(jìn)行考核，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作熱情以及創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。教師在課程教學(xué)中，可以融入公益創(chuàng)業(yè)意識(shí)以及作品來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生親自去動(dòng)手實(shí)踐。另外，應(yīng)該在課程教學(xué)中增加一些公益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐專業(yè)課程。采用翻轉(zhuǎn)課堂的教育理念，進(jìn)行全面的教學(xué)改革，對(duì)教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)大綱進(jìn)行全面的重修。例如，在2016年版的《廣播電視編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)方案》中就新增了《聲音設(shè)計(jì)》這一課程，這一課程是專業(yè)特色的必選課程，在進(jìn)行課程內(nèi)容講授的過(guò)程中，需要對(duì)聲音故事中的環(huán)境聲音該怎樣設(shè)計(jì)進(jìn)行講解，意在培養(yǎng)學(xué)生用聲音來(lái)進(jìn)行社會(huì)能力的記錄，用聲音來(lái)講述故事。

二、將課堂理論知識(shí)與課下實(shí)訓(xùn)有效結(jié)合

在進(jìn)行一些專業(yè)課教學(xué)的時(shí)候，可以采用理論與實(shí)訓(xùn)結(jié)合的教學(xué)模式。在進(jìn)行基本專業(yè)知識(shí)傳授的基礎(chǔ)之上，對(duì)學(xué)生的公益視野進(jìn)行拓展，使學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)以及社會(huì)創(chuàng)新意識(shí)得到激發(fā)，進(jìn)而提高學(xué)生的公益創(chuàng)業(yè)技能。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該對(duì)教學(xué)理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)該充分利用多媒體教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。在課下實(shí)訓(xùn)中，為了避免出現(xiàn)紙上談兵的情況，應(yīng)該由教師引導(dǎo)學(xué)生成立一個(gè)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，然后輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展公益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目。

比如，在《廣播播音與主持》這一課程中，教師在進(jìn)行第五章知識(shí)內(nèi)容的講解時(shí)，需要在原來(lái)的商業(yè)廣告講授基礎(chǔ)之上，增加一個(gè)廣播公益廣告的創(chuàng)作和制作內(nèi)容。在課堂上為學(xué)生講授公益廣告的選題、創(chuàng)作、音效以及配音的合成，在課堂下應(yīng)該讓學(xué)生組成一個(gè)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行聲音、配音等的自主采制。在每個(gè)團(tuán)隊(duì)都選出相應(yīng)的負(fù)責(zé)人，然后對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行明確分工，分別負(fù)責(zé)撰稿、配音、錄音以及合成等。在這樣的教學(xué)模式中，學(xué)生能對(duì)聲音類專業(yè)創(chuàng)業(yè)技能進(jìn)行牢固地掌握，不僅能服務(wù)社會(huì)，還能進(jìn)行公益精神的傳播。

三、在校企合作中開(kāi)展公益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)

加強(qiáng)校企合作，能為高校大學(xué)生提供相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)技術(shù)支持以及創(chuàng)業(yè)場(chǎng)所，能為學(xué)生提供公益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。課題組應(yīng)該與社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)溝通交流，找尋合適的機(jī)會(huì)，促使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言以及表演的藝術(shù)特長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)揮，并組織學(xué)生走進(jìn)幼兒園第二課堂，為幼兒講故事、輔導(dǎo)表演等。同時(shí)，廣播電視藝術(shù)專業(yè)應(yīng)該堅(jiān)持定期選派學(xué)校優(yōu)秀的學(xué)生走進(jìn)貧困學(xué)校參加志愿教育，為貧困學(xué)校的學(xué)生送去藝術(shù)專業(yè)學(xué)生自己錄制的有聲讀物或者廣播劇，積極與學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生的心靈受到觸動(dòng)。這些活動(dòng)都能幫助學(xué)生對(duì)未來(lái)的創(chuàng)作和創(chuàng)業(yè)帶來(lái)靈感和啟發(fā)，在合作過(guò)程中，高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理想能得到放大，同時(shí)還能吸引更多的社會(huì)人士參加公益事業(yè)，并且通過(guò)公益事業(yè)進(jìn)行正能量的傳播。

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