學習適應中跨界轉(zhuǎn)戰(zhàn)

曹宏琰

在《中華兒女》三年中自己學到了哪些、提高了什么，都是滿滿的回憶，不缺故事。這里是我職業(yè)生涯的開端，在自己的人生道路上具有不可替代的“標桿性”意義。《中華兒女》就要30歲了，我有幸已見證她走過了十分之一的旅程。

起點：從“世界屋脊”到京東高碑店

“社里7月上旬要組織考試和面試，你確定還來嗎？我看你離北京太遠了，實在不能來我們也能理解?！?015年6月，當時負責《中華兒女》招聘工作的王虹老師在給我電話通知面試事宜，其他對話內(nèi)容記憶已經(jīng)模糊，但是這句話時至今日依然印象深刻。

當時，我的身份還是西部計劃服務西藏專項志愿者，被分配在納木湖畔的當雄縣人民檢察院偵查監(jiān)督科工作?！澳銈兾鞑坑媱澯媱澲驹刚咴谖鞑胤掌诮Y(jié)束，總還是要找個固定工作干著的。你在院里寫簡報還行，到智聯(lián)網(wǎng)上投投簡歷試試唄，萬一被錄用了呢？不成的話，再說留藏的事?！蓖录友氪蟾缗既婚g的一席話觸動了我的心結(jié)，眼瞅著一年服務期就要結(jié)束了，留藏還是干一番充滿挑戰(zhàn)性的文字工作，我確實糾結(jié)。

一方面經(jīng)人開導，另一方面也是抱著試試看的心態(tài)，當年4月份征得父母同意后我就把自己的簡歷投向了包括《中華兒女》在內(nèi)的數(shù)家媒體類和信息類企業(yè)，沒想到《中華兒女》給了我一個機會。“我們不限專業(yè)和是否研究生學歷，你法學本科出身的教育背景也在我們考慮范圍之內(nèi)?！本W(wǎng)上溝通之后，能獲得《中華兒女》這樣一句答復，內(nèi)心自然充滿了期待。就這樣，經(jīng)過兩個月上下忐忑的等待之后，我終于等到了王虹老師的那通電話。

殊不知接電話的時候，我正在參加西藏自治區(qū)委政法委組織的“羊年轉(zhuǎn)湖”納木錯工作隊，與全區(qū)各地的公檢法干警們一道在納木錯湖邊駐點維持秩序，按規(guī)定最少三個月才能得到輪換下山休假的機會。在電話里，雖然同王虹老師說我盡量趕到北京參加考試和面試，但當時我心里也沒底。好在我是志愿者，跟檢察院主管領導和團縣委匯報之后，被特批臨考前我能提前下山，后來才有了我與《中華兒女》的首次面對面接觸。

7月份，我第一次到中華兒女報刊社高碑店辦公場所，可能我占了“低頭族”的便宜，考試和面試都是和新媒體的知識息息相關，后來想想的確不枉此行。

“經(jīng)研究決定，把你定在編輯崗位了，在《中華兒女》一定要慎用手中的筆?！?月份入職第一周，社辦主任張曉莉老師同我談話時做了鄭重交代，也讓我更加明白了手中的“筆”不僅是記錄者，更是責任擔當者。三年中，每次動筆寫文章前，腦?？傄┰降侥莻€起點時刻的那次談話，時時引以為戒。

平臺：讓我精進業(yè)務

“我們在互聯(lián)網(wǎng)時代已經(jīng)不是原住民了，但也別做難民，要爭取做互聯(lián)網(wǎng)時代的移民?！蓖踯S春社長年前與編輯部同志們開會時再次強調(diào)了“融媒發(fā)展”的重要性，我很感慨自己恰恰參與并見證了這一過程。

2015年11月，社里決定成立中華兒女網(wǎng)絡編輯部專職發(fā)展“兩微一端”新媒體業(yè)務，這是社里的一次戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型?！爸T位同志都是這一領域的開拓者，現(xiàn)在就要做前人所沒有做的工作，必將是大家人生中值得回味的一段經(jīng)歷?！痹诰W(wǎng)絡編輯部青年員工集體去中青網(wǎng)培訓前，社長給大家做了意味深長地動員。在中青網(wǎng)的那兩個月，身邊的同事都是鼓足干勁積極向身邊的老師學習網(wǎng)絡新聞的編輯與頁面設計，學習結(jié)束后這股勇于嘗試新知識、新領域的熱情被完整地保留了下來。得益于團中央兩家媒體在頂層設計上的通力合作，很慶幸自己的站位也能從前臺讀者的興趣切換到后臺編輯的視野，在上下游結(jié)合的層面上對新媒體有了更深入的認知。網(wǎng)編部和與之同步誕生的中華為兒女新聞網(wǎng)在摸索中運行一年后，張博主任的到來為報刊社的新媒體事業(yè)注入了活力。

“在競爭日益激烈的新媒體市場，我們是后來者，現(xiàn)在不是大張旗鼓打擂的時候，而是靜下心來培育種子選手、帶好隊伍的關鍵時刻?！比ツ?月初，因工作需要我被調(diào)至編輯部。

編輯部的工作中，我感觸最大的無疑是做專題報道時，自己能以認領選題的形式對很多政策與業(yè)界有梳理性的認識。負責“解讀”版塊選題的任華南老師也說：“通過選題，你不僅能接觸到各行各業(yè)的信息，還能相對深入地了解某一塊，于社里、于自己都是好事?！?/p>

余瑋老師無疑是在業(yè)務提升上給予我指導最多的前輩，可以說是全方位的。每次臨出刊前，這位“學究”一樣的老師總是要就稿子或校樣同我討論半天，正是在就內(nèi)容是否扣題、切入是否巧妙、語法是否正確、語句是否通順、用詞是否精準、史實是否有出入的相互糾錯與探討中，無形間自己的水平都被帶高了，正應了一句詩詞“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

每次回家，父親總是嘮叨：“有多大本事干多大事，沒大本事就跟大伙好好干?！比陼r間，從一名志愿者成長為一名媒體編輯，從西藏到北京，這樣的變化與轉(zhuǎn)折確實讓不少親朋好友們覺得有些驚訝，我漸漸明白：作為一名普通的編輯記者，離開《中華兒女》這個優(yōu)秀平臺，沒有業(yè)務上的精進，一切都是空中樓閣。

真諦：學習中適應新崗位

當下“學習”絕對是個熱詞，很多人熱衷于“立馬學”“堅持學”和“怎么學”，可是很少有人關心“為啥學”。說句心里話，我以前對“為啥學”不關心，老是覺得每天學點都能積少成多，就等著量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)變，可總是堅持不過三個月，這也是長久困擾我的“惰性”。

“學習永遠是手段，目的永遠是促進事業(yè)的發(fā)展?！敝钡皆谝淮稳琰h員參加的黨課上聽到王躍春社長的點撥，讓我明白了只有弄懂“為啥學”才是“學習”的開始。那句點撥聽起來是很白話，可是就能直截了當?shù)亟忉尅敖?jīng)世致用”這四個字，我自此之后很受用。

話如其人，王社長給我的感覺就像一個平易近人的老者，他每次主持的會議都是聽起來像聊天，可但凡琢磨起所引用的那些事例無一不是歷史典故或時事熱點，事后若要認真理解消化總得一陣子。就拿每半個月社里必開一次的選題會來說，每名記者編輯挨個報過選題之后，社長逐一點評，“文章要把問題說明白說透”卻是他每次都要反復叮囑的。同“為啥學”是“學習”的開始一樣，“說明白說透”也是“寫文章”的初心，其實能把“總開關”問題解決好，才真正具有了量變到質(zhì)變轉(zhuǎn)化的基礎。

因為同在編輯黨支部的緣故，同王江華副總編接觸也不算少。黨的十九大后，怎么學習會議精神，支部會上大家都在探討，“看書、背書的同時，多留意地鐵上、墻邊的標語，自己真的心里有它，都能記住”。副主編說的時候未必有意，但讓我明白一個道理：學習能否持之以恒，關鍵是不是主動想學。

早年，曾流傳一句口號：革命戰(zhàn)士一塊磚，哪里需要哪里搬。數(shù)十年間，時代變了，環(huán)境換了，是否甘做“一塊磚”？面對這一拷問，很多人會猶豫。就在不久前，我自己也曾猶豫過?！岸噢D(zhuǎn)幾個崗位對于年輕人而言是好事，你只要不放松學習，在新崗位上總能勝任下來”，雖然內(nèi)部借調(diào)前，社領導們先后同我談心，但對于發(fā)行這項自己并不熟悉的新工作，“忐忑不安”這四個字最能反映當時內(nèi)心的波瀾起伏。

打3月份借調(diào)至發(fā)行部，部門副主任宛建國老師的“大嗓門”不僅沒有給我?guī)韷毫Γ炊屇欠莩鮼碚У降木兄斨鸩綇男念^消散?！霸蹅z配合好，發(fā)揮自己的專長，心思都放到事業(yè)上。大事你來做，小事我搞定！以后就喊我宛哥！”逐步上手具體工作后，我漸漸明白了他當初所強調(diào)的大事和小事以及相互配合的重要意義。發(fā)行是一個出版單位的下游環(huán)節(jié)，也是和報刊印刷、銷售密不可分的關鍵一環(huán)，這些業(yè)務上我是個不折不扣的門外漢，可是宛哥不在意，他常私下同我打趣道：“你把我不擅長的外聯(lián)文章寫好、編好，就是你的大事。印刷、銷售我擅長，我弄好了，這塊對你就成小事了。咱倆互相減壓?！逼鋵嵶屑氉聊ヒ幌?，能發(fā)現(xiàn)這里面蘊含了很深刻的辯證思維：配合本質(zhì)上是一種專業(yè)分工。每個人依托自己有限的能力和精力，在各自擅長的分工環(huán)節(jié)上以“處理大事”的態(tài)度投入無限的熱情，人人如此，環(huán)環(huán)相扣，無形中每個有限的環(huán)節(jié)在協(xié)同一致的分工中都如“處理小事”一般行云流水。

兩個月過去了，我們的配合怎么樣呢？用宛哥一向樸實的話來講“誰都沒掉鏈子”。

新時代，新常態(tài)的學習氛圍中，我腦海里不禁又回放著習近平總書記于去年五四青年節(jié)時在中國政法大學的講話：“青年處于人生積累階段，需要像海綿汲水一樣汲取知識。廣大青年抓學習，既要惜時如金、孜孜不倦，下一番心無旁騖、靜謐自怡的功夫，又要突出主干、擇其精要，努力做到又博又專、愈博愈專。特別是要克服浮躁之氣，靜下來多讀經(jīng)典，多知其所以然。”其實總書記已將方法論點得很明白：學習無處不在，但務必要目標明確、重點突出，堅持不懈、心不二用，擇其精要、術有專攻。2018年5月4日，又是一個青年節(jié)，不同的是，不久前總書記去了北京大學，我已內(nèi)調(diào)到發(fā)行部，但一年后總有一些不變：他再次重申，知識是每個人成才的基石，在學習階段一定要把基石打深、打牢；于我而言，若沒有“一塊磚”的覺悟，沉溺在碎片化信息、快餐化知識的浮躁中，學習方向偏離，在配合的“鏈條”中又談何深沉，談何牢靠？

《中華兒女》創(chuàng)刊30周年，是我來報刊社的第三年。三年，方方面面、點點滴滴的聆聽與感受，不間斷地“跨界轉(zhuǎn)戰(zhàn)”，“不求廣，故得；不雜學，故明”一定是一個青年人在青年陣地所斬獲的學習真諦。