愛幻想的楊千尋

張玉葉

無聲的歌

天離地很近，云的尾巴碰到了連綿不斷的小山丘。山谷里空無一人，除了寂靜還是寂靜。這是被施了魔法的寂靜山谷。

有一朵牽?；ㄅ郎峡輼?，舒展開了藍(lán)色的花瓣——這是它第一次開花，它很想唱一首歌。歌里有云，有老枯樹，有它看到的第一縷陽光。

風(fēng)來了。“好呀，伴奏來了?！备杏X到風(fēng)吹過頭頂，牽?；ê芨吲d，它清清嗓子，唱了起來：

啦啦啦

太陽光

多么柔和

風(fēng)在跳舞

我在歌唱

大家都在靜靜地聽，盡管什么聲音也聽不見。它們?cè)谟眯撵`感受。這個(gè)靜得可怕的山谷籠罩在無聲的歌聲里。

“要相信生活很美好?！?/p>

唱到最后，牽?；ㄟ煅柿?。

風(fēng)“嗚嗚”地哭了，帶來一陣雨。緊接著，它又淘氣地蹦跳，吹開烏云，給山谷帶來陽光萬丈。本來死氣沉沉的山谷頓時(shí)充滿了生機(jī)。

“生活真的很美好。”牽?；ㄓ淇斓叵搿?/p>

牽?；ㄒ恢痹诔?，直到花期結(jié)束，一朵枯敗的牽?；湎轮︻^。但不久的將來，這兒會(huì)長(zhǎng)出一大片會(huì)唱歌的藍(lán)色牽?；ǎ陉柟馀c風(fēng)中歌唱。

經(jīng)驗(yàn)談

小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我還是個(gè)寫字都不太利落的小孩。但寫著寫著，似乎一眨眼的工夫，我就要畢業(yè)了。

我喜歡讀書甚于寫作。在讀書的時(shí)候，我還養(yǎng)成了不動(dòng)筆墨不看書的習(xí)慣。自從老師把給文章做批注的方法教給我們之后，我在讀書時(shí)，總想感嘆幾句，把自己的感受寫下來。也許，這就是我寫作的起源。

寫作這件事情很奇妙，隨時(shí)隨地都可以做：跑步的時(shí)候可以構(gòu)思；發(fā)呆的時(shí)候可以想一；休息的時(shí)候，偶爾也可以整理一下文章的邏輯。有的時(shí)候，一樣景物，一個(gè)人，一件小小的東西，猛地就鉆進(jìn)你的心里來了——天哪，這就是靈感吧。跑進(jìn)書房用紙和筆記錄下來，一篇文章就誕生了。

我喜歡寫想象作文。我個(gè)人認(rèn)為，想象作文最重要的就是立意和想象力，其次才是文筆之類。這兩樣?xùn)|西與記敘文的素材一樣，也來源于生活。家門口砍倒了一棵大樹，我會(huì)悲傷，會(huì)不舍，會(huì)憤怒，這些就會(huì)融入我的立意——我要保護(hù)樹木；偶爾抬頭看見殘陽如血，這些景色就會(huì)融入我的想象中去——是不是天空也會(huì)哭、會(huì)鬧、會(huì)笑……

曹雪芹說：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚?！睂懗鰜淼臇|西，是心里面的東西，才會(huì)讓人或流淚，或開懷大笑，或瞬間釋然……

眾人說

千尋是一個(gè)文靜可愛的孩子，她喜歡讀書，喜歡彈琴，喜歡唱歌。寫作對(duì)她來說是傾訴內(nèi)心世界的一種方式，是她與世界對(duì)話的方式。寫作可以令她心情愉快，讓她充滿對(duì)真善美的向往。

千尋是班里的學(xué)習(xí)委員，她文靜、乖巧，特別愛讀書。在她的帶動(dòng)下，班里掀起了讀書寫作的熱潮。看到孩子們與書為友，與筆為友，我備感欣慰。我相信，有讀書、寫作的好習(xí)慣，無論孩子將來做什么，都會(huì)非常優(yōu)秀。

楊千尋的作文寫得太好了，是我們班所有同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)她收到樣刊的時(shí)候，我們都搶著讀。希望有一天，我也有文章能發(fā)表在雜志上。